教育研究方法袁振国

⑴ 教育学原理和教育研究方法比较权威的书目有哪些

凯程老师推荐的：教育学原理：教育学原理这本教材，在全国有二三百个版本，但是内容上、体例上都几乎沿袭80年代王道俊王汉澜版本的。所以内容大同小异，但以后也有一些比较有特色的。凯程将教育学考研较为经典的书列出如下，后附简要说明，作为参考。叶澜着：《教育概论》，人民教育出版社，2006年版 首先先推荐本教育学的入门书籍，也是较为经典的教科书。这本书从教育与社会的关系，教育与人的关系，教育、社会、人之相互关系来探讨教育的内涵与特征，通俗易懂，深入浅出，概括性强。如果你是跨专业考教育学，这本书是必须细心、认真看的第一本书，尤其要细读“教育与人的发展”中的内容。王道俊、王汉澜着：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 这本书虽是1999年版的，但是其基本框架定于87年左右，由于出版年代较久，内容已经陈旧，启发意义不大，但是作为较早的人教版教材，至今流通于各大书店。 黄济、王策三着：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 这本书93年是第一版，现代教育是它的核心概念，通篇以现代教育为理论基础。这本书总体上针性考研要求不是很强，对于教育原理不推荐用这本教材。如果要想了解现代教育问题的话应该多读一些核心期刊的论文，尤其是人大复印资料上的教育类论文，能真正帮助考生理解与思考。 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 这本教材较为新颖，有很多关于教育心理学的知识，是比较西化的一本教育原理书籍，在其中提到一些热点和重点问题，值得一翻，内容涵盖面广，解释详细，但也有重复的论述。但是总的来说，是一本较为不错的参考书。全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，02年版，08年似乎有新版本 全书共12章，即教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究和教育改革与发展。本书每一章均采用了全面的编写体例，如内容摘要、学习目标、关键词、主要结论与启示、学习评价、学术动态和参考文献。书中的论述很精辟，特别有利于考研的学生去读，容易系统掌握，对于深化理解教育原理，是不错的选择。 郑金洲着，《教育通论》，华东师大出版社，2000年版这本书有深度，建议是在几乎复习完一遍的时候，把这本书细细看一看，你的教育理论功底会上一个层次。

⑵ 《教育研究方法导论》 是不是考研要求的那个《教育科学研究方法》 袁振国的 急求

不知道你说的情境是什么。
据我所知，以这个命名的教科书比较有名的有两本：一个是裴娣娜的、一个是美国维尔斯曼着袁振国翻译的，前面是安徽教育出版的；后一个是教育科学出版的。另外袁振国翻译之后自己也写了一本，内容跟维尔斯曼的差不多，但要薄一点儿。
两本书都比较老，初版距今都十多年了，对一些近年来新的方法介绍不多。如果是准备研究生考试建议多看几版，应该包括质的研究内容的，然后以袁振国翻译或着的为蓝本详细研讨。

⑶ 教育学研究方法的相关书籍

教育科学研究方法的复习可以借助一下几本书：
叶澜着：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜着：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国着：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

⑷ 掌握小学教育研究的基本方法，求详细答案

典型的划分通常都是4到6个步骤。从科学方法的一致性，从研究过程提供的基本的，系统的要素看，可分为5个步骤1确定问题，2查阅文献，3收集资料4分析资料5推导结论
首先，待研究的问题的性质必须确定，即使只有一个轮廓
第二，查阅别人研究类似问题的信息
第三，收集资料。不能带着实用的，随意的，无准备的态度进行，收集资料的过程需要适当的组织和控制，以便能够对手头的问题作出有效的决策
第四，针对问题做资料分析
第五，分析资料后，作出总结或得出具有普遍意义的结论。
在目录里是这样的：研究问题的确定---查阅文献----定量研究的设计-----实验研究----准实验研究----调查研究----定性研究-----文献研究-----比较研究-----实地研究的方法---定性研究资料的分析----两个案例----行动研究
个人觉得应该是吧，这个是教育研究的过程。请参考资料 袁振国《教育研究方法》这本书吧。

⑸ 袁振国 教育研究方法要用到数学吗

首先，我想先啰嗦两句什么是教育研究方法。

教育研究方法可以大体分为：实证方法、质性方法、系统方法、复杂思维方法、行动研究法、文献法。

而我们常用到的一般有两种，而裴娣娜的书中个人认为也基本主要论述这两种：一种是教育学研究者常用的“实证法”，一种是一线教师常用的“行动研究”。
简单说第一种，研究的对象主要是现实观察或实验活动(直接经验)得来的，也就是通过问卷、实验、观察记录等方法取样，之后用统计学的方法分析样本。至于如何统计和分析，如果题主有高等数学基础的话，推荐参考人民大学出版社，李子奈的《计量经济学》一书。上面清晰透彻地讲解了现代统计学的流行方法。也是本人非常喜欢的一本参考读物。

至于第二种，行动研究，多为一线教师采用的方法，它一般是教师先确定研究的目标和主题，在课堂上反复进行试验和观察。这注重的反复实践和反思。如果题主能够在之中运用一些统计，来辅助论证结论那就更好，也将会非常新颖，如果不用也无可厚非。

那么，至于《教育科学研究方法》一书中，主要倾向于第一种，也就是教育研究者如何做教育研究（如何设计问卷，如何分析和解释统计样本等内容）。当然要用到数学，而且是高等数学内容，适合学统计的研究生阶段，当然，成绩中上的本科生也能挑战。依然是推荐李子奈的《计量经济学》。袁振国书中涉及的统计方法这本书中都涉及，而且，都有统计软件如何操作的详细演示（我发誓我绝对不是买书的）。

希望这个答案能够给题主一点点的小帮助！

⑹ 袁振国的贡献

2002年12月12日，在全国政协礼堂金厅召开了“关注中国义务教育研讨会”，袁振国教授在会上提出要建立“义务教育均衡系数”。
2008年起，负责调研、起草《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，并向全国公开征求意见及审议完善。
2008年起，在全国建立了6个教育综合改革实验区和2个实验基地。
2013年5月16日，《中国教育报》报道，中国教育科学研究院推出素质教育指数引领计划。中国教育科学研究院决定在 全国8个教育综合改革实验区推出素质教育指数引领计划，努力把实验区建设成“办人民满意的教育示范区”。

⑺ 当代教育学袁振国考研大纲

1、教育学是全国统考，像高考的理综一样，四门课程一张卷子，300分。2、311教育学统考考查科目有：①教育学原理（100分）②教育心理学（40分）③中外教育史（100分）④教育研究方法（30分）⑤还有30分是选做，可以选教育心理学，也可以选教育研究方法。虽然统考，所有学校都一样的卷子，但是没有标准的参考书，看什么书得自己网上找。如果你本科学的教育类，那相信除了教育史其他课程都是学过的必修课。3、教育学学硕自主命题考试科目目前学硕考试的一个基本状况是统考与自主命题并存。由于自主命题院校比较多，比如北京师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、首都师范大学、北京理工大学、华中科技大学、东北师范大学等等，恕我们无法一一列举,自主命题的考试科目主要看学校指定的大纲或者参考书，如果没有特别指定的，可以参照以上统考的复习。

⑻ 常用的英语教育研究方法有哪些

可以的 教育学统考一般是没有指定参考书的，你可以参考一下以下几本： 教育学原理： 《教育学基础》 全国12所重点师范大学联合 《当代教育学》 袁振国主编 《教育学》 王道俊王汉澜 人民教育出版社 中外教育史： 《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版 《外国教育史教程》 吴式颖 教育心理学： 《当代教育心理学》 陈奇、刘汝德 北师大出版社出版 《教育心理学》 吴庆麟 《教育心理学》 冯中良、武新春 人民教育出版社出版 《教育心理学》 华东师大出版社 教育科学研究方法： 《教育研究方法导论》 裴娣娜 白皮的，安徽教育出版社 《教育研究方法论初探》 叶澜 上海教育出版社 《教育研究方法》 袁振国 高等教育出版社 辅导书籍： 教育学专业基础综合复习指南 教育学专业基础综合习题精编 教育学专业基础综合真题详解 教育学专业基础综合模拟试卷 均由复旦大学出版社出版

⑼ 教育学研究生考试用书

做真题集

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⑽ 袁振国《教育研究方法》 2000-01-01 和2000-07-01哪个版本好

2000-01-01 hao