作者写猫的古怪使用什么方法写的

‘壹’ 四年级老舍写的作文《猫》是用()的方法来写的

古怪意思：奇异、怪异即奇怪
第一段
拟人
满月的小猫
“满月的小猫更可爱。腿脚还不稳，可是已经学会淘气”
喜爱

‘贰’ 猫的性格实在有些古怪这句话用了什么的写法任重学过的课文中再举一个这样的例

猫的性格实在有些古怪，这句话用了拟人的写法。因为猫是动物，没有“性格”可言，因此，此句把猫拟人化了，是个拟人句。

拟人句举例：

1、蜜蜂给我们引路。

2、小狗伸了一个懒腰。

3、鸣蝉在树叶里吟唱。

4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

5、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

(2)作者写猫的古怪使用什么方法写的扩展阅读：

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

拟人的描写手法：

有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；

有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠）；

谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏，拈连（又称:顺捏)。

‘叁’ 猫课文中作者描写猫时运用了哪种修辞手法

运用了拟人和比喻的修辞手法。
明贬暗褒的手法，文章都分为两个结构，先写猫性格古怪，再写猫满月时的淘气。

作者用朴实无华而又生动传神的语言，贴切形象的比喻和拟人的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了对猫的喜爱之情。

口语多、短句多，常常带着语气词。

‘肆’ 猫的性格实在有些古怪这句话用了什么修辞手法用了拟人的修辞手法

猫的性格实在有些古怪。
运用了( 拟人 )的修辞手法。
把猫拟人化。
拟人词：性格古怪

‘伍’ 在《猫》一文中，作者为什么说猫的性格古怪

《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。
主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。
课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。
第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。
作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。
再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。
最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。

‘陆’ 13课猫第二自然段,是用什么修辞手法描写出了猫性格的古怪

运用的是比喻的修辞手法，写出了猫在生活中的各种古怪。

‘柒’ 猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么

短文猫先总写猫的性格古怪，在从勇敢。可爱和天真等方面具体描写，表达了作者对猫的喜爱之情。

‘捌’ 读课文三四小节老舍继续用什么什么的方法来写猫的性格古怪

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

‘玖’ 老舍的猫这篇课文写猫的古怪运用了哪种表达方式

用了记叙，描写的表达方式

‘拾’ 在《猫》一文中，作者为什么说猫的性格古怪

表达了作者对猫十分喜爱的感情。