拼音不o教学方法与步骤

❶ 快速学拼音的方法有哪些

快速学拼音的方法有哪些？家长们应该都知道，拼音就是孩子学习语文的第一道大山，不少孩子在学习拼音的路上都会遇到不少“坎”，我儿子在学拼音的时候也有这个问题，一个半月左右的时间就要学会拼音，不像我们那个时候有很大时间可以学拼音，所以儿子拼音学习拼音压力还挺大的，很难吸收内化好拼音，导致经常bd、pq不分，标调规则记不牢，后来让他去了巧问教育学习，才解决了这个问题，那么幼儿园拼音怎么样学比较好呢？快速学拼音的方法有哪些？

除此之外，巧问的老师还会用一些小游戏、小故事的方式，帮助我儿子去牢记每一个拼音，上完课回来我儿子还能把故事讲给我听，和我分享他学习到的知识。小故事孩子们都爱听，而且很快就能听懂，用这样的方式学习拼音也更容易接受一些。

我们家长在教孩子拼音的时候，往往容易用大人的思考去思考，认为孩子通过机械的学习方式能够学会拼音，但孩子心智还没有发育完全，我们也应该用孩子能接受的方式让孩子学拼音，帮助他们体验学习的乐趣，从而达到最佳的学习效果。

❷ 拼音怎样学

对于幼小衔接的孩子，刚接触到拼音的时候多少有点难，从读准发音、后续拼读、到整体认读，都是一道道坎。我儿子就是，拼音怎么学都学不好，直到前段时间，让他去巧问教育学拼音，这才能够熟悉掌握拼音。那么拼音怎么学好呢？

一、通过联想的方法记住

我们在最开始学习汉字的时候，老师都会从一些象形字开始，通过图形的方式呈现给我们看，方便我们记忆和理解，其实拼音也可以这样做，巧问老师在教我儿子拼音的时候，就会用一些图形来加深我儿子对拼音的记忆，比如把苹果和元音字母a做结合，我们在吃苹果的时候，也是嘴巴需要张大，发出a的音，这样，我儿子就能轻松把拼音记住了。
这个年纪的孩子正是对认知符号、图画产品浓厚兴趣的时候，这时候将两者相结合，也能符合孩子的认知发展规律。

二、加入游戏的学习方法

我们在学习拼音的时候，老师是不是一上来就是a、o、e、i、u、ü，然后下面的小朋友就跟着老师一起念，这样的拼音枯燥又难学，拼对了还不一定能写对。我儿子在巧问教育幼小衔接的时候，他们老师会用一些小游戏帮助孩子学习拼音。
像是在区分“ b” 和“p”的发音是否送气的时，老师会选用一张薄纸做为学具，把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

三、利用儿歌加强记忆

在学习拼音的时候，可以结合一些绕口令，不仅可以增加记忆点，还可以增加孩子学习拼音的趣味性。我儿子在家的时候，就会没事念一念巧问教育的老师教的绕口令，我听他经常这样念，不仅可以掌握拼写方式和拼读方法，还可以修正孩子的发音难点。
拼音的教学千万别用一些生硬的方法引导孩子，在教孩子拼音的过程中，我们应该保持耐心，在过程中增加一些趣味性，让孩子从兴趣出发，学好拼音。

❸ 小学语文拼音教学方法和步骤

1小学 一年级语文拼音教学方法
拼音教学是语文教学的基础，不仅关系着学生一年级阶段的学习，还影响着他们未来的生活发展。下面小编为大家带来了小学一年级语文拼音教学方法，供大家参考。

1.开发生活元素，完善课程导入

汉语拼音作为辅助汉字读音的工具，由抽象的罗马字母组成，学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难，很多学生经常出现学过就忘或者根本不想学习的问题，对此，课程导入就显得尤为必要。



所谓课程导入，指教师在汉语拼音教学之前，根据教学内容，导入与之相关的教学辅助资源，如游戏、故事、问题等，这样可以很好地活跃课堂教学氛围，提升学生的学习欲望。不仅如此，教学辅助资源还需要具备一定的生活性，如此才能消除学生在汉语拼音学习中普遍存在的隔阂感。

因而，教师在汉语拼音教学中要广泛开发生活元素，使课程教学富有生活气息，就以《j q x》的教学为例,j与小学生日常生活中经常接触到的收起来的雨伞极为相似，我在j教学的时候，就以一把油纸伞作为导入因素。又如，小学生每周一都要参加升旗仪式，飘扬的红旗与p格外相似，我就以红旗作为导入元素。

2.利用事物图片，开展图音教学

拼音教学应该注重形、音、义三者的结合，才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。

就以《a o e》的学习为例，这是学生接触的最早的汉语拼音，教师在教学中可以借助图片来开展，比如，小红每天早上要练声：啊 啊 啊，然后配上一个小女孩练声的图片，又如o的发音，与大公鸡喔喔叫的声音相近，教师可以配上公鸡打鸣的图片，并引导学生诵读。

公鸡一叫o o o;再如e的发音与汉字鹅相同，教师可以说：山下一群鹅，鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，然后配上一只鹅的卡通图片,此种教学方式，巧妙地发挥了汉字在学生拼音学习中的作用，又照顾到了学生的学习心理，教学效果相当不错。

3.编写歌谣歌谣，提升学习乐趣

一学就忘是小学生汉语拼音学习中最为常见的问题，很多小学生对汉语拼音记忆不深刻，经常出现音形分裂的情形，比如知道m的读音，却不知道如何书写，或者会写出f，却忘记了如何发音，因而，教师需要强化学生的汉语拼音记忆，切实提升其拼音学习效果。

对此，歌谣有着很多的教学价值，教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来，从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中，教师就可以从字母的外形出发，编写歌谣：弯弯的小河两座桥，一个桥洞念做n，两个桥洞念座m。

除了拼音外形上的记忆以外，教师还可以将拼音与汉字结合起来，制作相应的歌谣，仍然以《b p m f》的教学为例，我制作了如下的歌谣：太阳出来爬山坡，坡上有着大石佛，我用手来摸一摸，大佛大佛保佑我，既朗朗上口，又生动直观。

4.开展动手实践，深化拼音记忆

教学实践表明，课堂活动相比于单纯的知识教学而言，更能提升学生的课堂注意力与参与度，也具有更好的教学效果。因此，在汉语拼音的教学中，教师还要经常性地开展一些动手实践活动，这不仅是深化学生拼音知识记忆的必然手段，也是落实学生课堂主体地位的重要环节。

对此，我常用的教学方法就是在课前给学生一些线条或者可以折叠的吸管，然后在课堂教学中，让学生根据拼音字母的形状，利用手工的工具将之折叠出来，比如，用细绳将m折叠出来，用小木棍和细绳摆出b、p、d等字母。

此种教学方式契合学生爱玩好动的心理，不仅可以避免学生课堂学习中出现开小差的情形，还能有效地培养、发展学生的动手能力与创新意识，是素质教育的重要途径。

❹ 我想学汉语拼音怎么学

成年人快速学习汉语拼的方法：

汉语拼音拼音共有63个，会读并背下来，用心的话两天就能背下来。

学习汉语拼音步骤和方法：

• 先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟就能打字了。

• 声母:指音节开头的辅音。

• 韵母:指音节中声母后面的部分。

• 音节:语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大(da)”。

• 一般说来，一个汉字代表一个音节。

• 声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个。

• 韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个。

• 整体认读音节: chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个。

• 单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的，叫单韵母。

• 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

• 前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的，如:an en in un ün 5个。

• 后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个。

• 前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 。

❺ 学拼音的步骤是什么

学拼音的步骤：

1、激发学生对拼音学习的兴趣： 在早期教育中，妈妈可以通过各种方式，来激发起孩子对拼音学习的渴望。

5、积极反馈。通过童谣等方式，让学习者进入拼音的实际练习，在练习后积极反馈，经过老师或家长的指导纠正，让学习者在生活中学习拼音从而找到乐趣。

❻ 如何快速学会拼音

拼音对于很多孩子来说，很难！因为字母是一连串没有意义的符号。

想要快速学好也很容易，就是把这些字母形象化，生活化，让孩子觉得字母就是我们生活中的东西，一看就能认识，一看就能知道写在哪里。不仅能学得又快又好，而且不容易忘记，也不容易出错。这样就能达到学得又快又好的目的。

学拼音可以按照下面5个步骤：

第一步：我会用形象的方式，教孩子们认识四线三格

以ie为例，ie是由i和e组成的，i取“医生”的“医”这个音，e取“白鹅”的“鹅”这个音，ie的口诀是：医生喂白鹅吃菜叶ie ie ie。取“菜叶”的“叶”这个音。

视频：网页链接

❼ 拼音教学方法与步骤

当然是先认识字母读音了 声母 韵母 多元音
然后交拼法和声调 再就可以识字了

❽ 如何教学拼音

拼音作为最基础的教育。