运用了什么方法

㈠ 纸的发明运用了什么手法

中国人就已经懂得养蚕、缫丝。秦汉之际以次茧作丝绵的手工业十分普及。这种处理次茧的方法称为漂絮法，操作时的基本要点包括，反复捶打，以捣碎蚕衣。

这一技术后发展成为造纸中的打浆。此外，中国古代常用石灰水或草木灰水为丝麻脱胶，这种技术也给造纸中为植物纤维脱胶以启示。纸张就是借助这些技术发展起来的。

直到东汉和帝时期，经过了蔡伦的改进，形成了一套较为定型的造纸工艺流程，其过程大致可归纳为四个步骤：

第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状；

第二是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆；

第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器（篾席）捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸；

第四是干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。

(1)运用了什么方法扩展阅读：

纸的发明与应用

帛等书写，记录文字的材料，由于纸质轻，价格低等优点，得到了广泛的应用。东汉末年，山东人左伯，就是一个以造纸精美而闻名，当时的书法家都十分推崇左伯的纸，这就是说，在东汉末年，造纸技术与超过了蔡伦的造纸。

公元2世纪4世纪，是竹简，缣帛和纸张并用的时期，由于纸张的质量和产量不断提高，纸张作为写字用的材料，其使用的比列也越来越大，在这个时期，纸张已成为文人不可缺少的写字材料。

总之，在纸张得到广泛应用之后，使书有重时大的减轻，从而完全取代了过去的写字材料。

㈡ 运用了什么说明方法

运用了列数字，打比方的说明方法，体现了说明文的准确性和真实性。望采纳

㈢ 课文主要运用了哪些说明方法各举一例说明其作用。

略 （1）举例子。课文主要运用的说明方法是举例子。如：“我们的老祖宗曾经用石头来制造石斧、石刀、石钻、石箭等等从事劳动的工具。今天我们不再需要石器了，可是，我们现在种地或在工厂里、矿山里劳动所需的工具和日常需要的东西，仍然还要往石圈里要原料。”就是运用举例子的说明方法具体说明了“和我们关系最密切的，还是石圈的最上一层”。再如：“比如能够分裂并大量发热的放射性矿物，如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。”也是运用举例子的说明方法具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原料”。还有：“比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸，通过远距离自动控制仪器的记录，可以得到有关那个天体内部结构的资料。”具体说明了还可以通过各种间接的办法对地球内部进行研究。 （2）列数字。如：“大约每往下降33米，温度就升高l℃。”通过数字准确说明了越往地球深处，温度越加增高。 （3）作比较。如：“可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球的直径却有着12，000多公里呢！”通过列数字、作比较说明我们对地球的了解是非常有限的。

㈣ 文章运用了什么写作手法

倒叙法
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。而采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

㈤ 运用了什么写作方法

常见的写作方法有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

㈥ 文中运用了哪些说明方法及其作用

常见说明方法及作用
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的...更概括地揭示事物的特征/，从而使说明更具体。
（引用说明在文章开头、引用说明;事理加以说明、下定义：对事物的特征/、摹状貌、谜语、格言、引用名言;事理加以具体的解释说明。
④：
①;事理、作比较，更有说服力：举例子。
②；（作用同列数字）
C、分类别;科学事理加以揭示。
⑤：对事物的特征/，从而更科学：将__________比作__________：用简明科学的语言对说明的对象/：把__________和__________加以比较、下定义、作诠释、更本质、列图表。
常见说明方法的作用、引用具体的数据;事理加以形象化的描摹，使说明更简明更直观、轶事趣闻等、引用具体的事例。
⑨。
③、打比方。
⑧、引用说明、举例子：引用说明有以下几种形式——
A、谚语，突出强调了事物的特征/：用具体的数据对事物的特征/、打比方;事理加以说明、分类别：用列图表的方式对事物的特征/；作用是使说明更有说服力。
⑦、列数字：对事物的特征/，使说明更准确更有说服力;事理、列数字，使说明更具体形象;事理加以说明，使说明更有条理性。
⑩;事理。
⑥，从而形象生动地说明了事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更通俗易懂。作用是增强说明的趣味性：通过举具体的实例对事物的特征/、列图表；（作用同举例子）
B、新闻报道。
D、作诠释，还起到引出说明对象的作用常见说明方法及作用
常见的说明方法有、摹状貌、引用神话传说

㈦ 运用了什么说明方法

说明文的说明方法有以下几种

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻.

㈧ 中国传统的剪纸艺术大量运用了什么方法

中国传统的剪纸艺术大量的运用了白描和夸张的说法。它充分利用 非常简单的手法来表现出非常 生动多彩的人物或者动物植物形象。

㈨ 用了什么说明方法

常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引用（引资料丶引神话丶引诗句丶引名人名言）、作诠释、打比方、摹状貌、作假设,这11种.
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别.
中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引用（引资料）、作图表、下定义、作诠释、摹状貌.
高中甚至以后会学到的有：作假设.
举例子（Explanation）
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.
作用：使文章表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象的特点.
例句：云能预示天气.比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨.——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
通过举了.例子,真实具体的说明了.使文章更具有说服力.
引资料（Quote）
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力.
作用：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）
引用诗歌使文章具有诗意美. 引用故事使文章具有趣味性.
作比较（Comparison）
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”.
作用：突出强调了说明对象的特点.
例句：永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固.——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点.）
列数字（Figure）
为了使所要说明的事物具体化,准确性,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似.
作用：用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点.
例句：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.和全桥只有一个大拱,长达37.4米.——《中国石拱桥》（体现准确性）
分类别（Classification）
说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别.
作用：条理清晰,层次清晰,一目了然.清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力.
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.——《说“屏”》（使读者明白屏的种类.）
打比方（Metaphor）
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.
好处：抽象的事理变得具体、生动.形象地说明了说明对象的特点.
例句：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动.）
摹状貌（Vivid Description）
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹（mó）状貌.
作用：使被说明对象更形象、具体.生动地说明了说明对象的特点.
例句：这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖.——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体,更形象.）
下定义（Explanation）
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质.
作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.
例句：统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质.）
作诠释（Annotation）
从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释.
作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.
例句：大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更美观.——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处.）
列图表（Diagram）
为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当.更具体.
作用：使人看了一目了然.条理清晰,直接地说明了说明对象的特点.
作假设（Making assumptions）
做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况.
例句：我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处.