我觉得我们的日语老师的教学方法就不错。希望能够对你有帮助。
我们是从六点半上到九点四左右的。一般情况下都是刚刚好下课。
在上五十音图的时候是两行两行教的。她写一个平假名和片假名在上面后先教我们怎么正确的发音再者写出正确笔画，给我们时间练习写字她下来巡视之后再读音。在上完两行之后，是认读的过程。给我们几个没有顺序凑在一起的平假名或是片假名，叫同学读出来的过程中纠正发音，也能清楚同学们主要是对哪一个比较容易混淆等等。上完整个50音图之后还给我们玩一个游戏，叫gara的。网上下载的。非常简单也有帮助，上来玩的同学每个人有三次机会，每次都选出个得分最高的。
上旧版标日的课文内容的时候，是先给我们介绍本次课的内容以及与这次课文内容相关的日本的习俗等等。比如说第一课是田中先生的，老师就给我们讲了日本人见面问候的一些礼仪，男女的动作标准等等。接着是要跟着MP3读一遍词汇，老师再带读一次。对于一些比较有意思的假名老师会给我们讲一些有关的趣事。或是片假名就会用相应的英文帮助我们记忆和理解。接下来的时间都是根据老师的PPT来上，而不是打开课本的。老师把一些常用语给我们分析之后，用于什么场合和要注意的事项等等都交待得很清楚，然后进行一个小小的练习。讲到[文型]的时候也一样，注意的事项等等，老师还利用了刚学过的词汇结合起来反复地练习该[文型]。在老师的PPT当中其实已经糅合了不仅是课文还有课后的练习。到最后，回到课本。打开课本跟读的时候，即时是没有练习过也能很流利地朗读了。接着是看一段跟课文搭配来的视频。要结束课文的最后一个环节就是一个小测验。
可能太多了点但是真心希望对你有所帮助^^。
❷ 大家的日语老师都是怎么讲课的在学校里学过日语的进
湖南某大学，新编日语
讲课真的是按照单词——语法——课文——课后的顺序呢。。。。不过这个顺序是基础日语课 我们还有日语听力 外教 作文 文化文学等等课。各自有他们的侧重点。。。以下就主要介绍基础日语课了 它课时最多。。。。
单词：老师领读 有时会抽学生读 纠发音。。然后老师会针对书上的单词扩充一系列和它相关的词汇和短语（这个我觉得非常好呢）
语法：我这边是老师一边阅读课文、翻译 然后遇到之前学习的语法没办法解决的句子再去看后面语法部分 学习相关的语法。。。然后此时会读例句 有时老师或同学会造新句子~
课文：和语法是同时进行的 恩。。。跟楼楼讲的方法也差不多 但有时赶进度 朗读的方面就做的不那么彻底了╮(╯▽╰)╭。。。
课后练习：恩。。。这个我们都是课后做好 上课抽同学答案的。 。。。
第二天的确有时会检查单词和课文额~
一节课 时间宽裕6课时 赶进度5课时4课时也出现过= =。。。
评价的话，因为是基础日语嘛，我作为学生一直觉得它能帮我把基础打结实我就很感激了 所以我是喜欢那种以书本为基础的（不论上课扯到哪里 始终要有本堂课的侧重点 要有清晰的逻辑线。。。） 同时辅助以其他扩充知识手段的（比如扩充词汇、造句啊等等）教学方法 很讨厌那种书本东西还没梳理清楚 就胡乱开展活动的教学 这样会扰乱学生完整知识体系的建立。。。毕竟大家还是需要面对考试的不是？（泪目。。。）
活动的话，因为其他的课如外教课听力课（顺带一提，我的听力课到大一下学期就变成那种没有教材，老师放一段录音或对话，3遍以后抽同学读自己的听写内容。。。这个看上去很魔鬼 但私认为非常有效。。）什么的会开展。。。所以正好跟基础日语进行互补教学 就能从各个方面扩充日语知识体系啦~
于是我对我们学校的日语教学还是挺满意的~
希望能对楼楼教学有帮助，找出无论对考试对实际运用都很有效的教学方式哦~^_^~~
❸ 怎样教好日语
这位老师你好，我也是个兼职日语老师。
我现在讲的是初级精读，刚开始学生们由于水平有限体会不到日语本身的乐趣。也不能玩什么绕口令和词语接龙的游戏。所以也是比较闷的，后来我就在讲词汇的时候加一些与词汇相关的日语知识，介绍些日本的风土人情，最好是大家都有印象、每个人都能说上一两句的。活跃一下气氛。
希望能帮上你的忙，祝你成功。
❹ 求教学日语的过程和方法。
我真实的告诉你，学习一门语言，需要从听说读写这四个方面开始训练。首先是听，国内有关日语的听力材料比较少，所以，只能通过动漫或者一些日语网站进行学习。其次是说，国内需要日语的交流的地方很少，所以，最好也是从网上进行交流，在网上找一些日语群，当然最好是用聊天工具进行，比如说Line，qq，等，下载网络日语输入法，进行聊天。还有读，这个很有资料，国内有很多资料，比如《基础日语》，《新标准日本语》等，或者上雅虎日本这个网站，全日文的。再就是写，这个比较高级了，必须在前面的几个基础之上才能做到这个，所以，最好去高校里面，拜会一下外国语学院的日语老师们，这样收获会大些。
希望对你有所帮助。
❺ 日语培训老师该怎么上课
其实，你上课时让他们提多一点问题，而且，讲课快不是好事吗？好过那些讲课慢的~抱歉。
你讲课时语速放慢一些，讲完一点就问他们懂不懂，如果说不懂就再说一次，如果说懂就抽几个学生回答问题，这样不但知道学生到底明不明白，同时也提高了进度，还多用了点时间。
如果还不够，可以讲讲跟这个相关的一些课题，或是跟内容有关的东西，最好是吸引人的，这样更能够让学生把知识记住。
这是我的小小建议，望能采纳。谢谢
❻ 浅谈日语教学的几种有效教学方法
：1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
❼ 怎么学日语才好怎么学好
问题让我想到了n年前刚开始学日语的我啊..
那么来答一发吧，希望对你有帮助
首先你要对日语有兴趣！
如果你觉得学习它一点都不快乐很有负担那我觉得你可以不用看下面我的长篇废话了，毕竟日语对你不是必需品，学点自己感兴趣的东西开开心心的最重要.
基础差接受慢这种我觉得都不是问题..想当年我二专报了日语玩玩半年都没记熟五十音图哈哈.不过现在我是当年班上唯一到日本还在这工作了的～
废话不多说了，讲两点我觉得特别好，亲测有用的日语学习方法.
1.影子练习法
这个方法是我日语老师推荐给我们的，真的很枯燥可是真的非常非常有用.一句话就是跟着录音读！其他啥都不用做！不用背单词也不用抄抄写写！用耳朵和嘴的机械条件反射帮你记
找一个mp3有断句复读功能的，任何一本日语教材的录音都可以.我当时用的是新编日语1-4，听说标准日本语也不错但是我没有读过..
不要贪多每天30分钟读一篇妥妥的够了，跟着一句一句的读，读顺了一句再到下一句，完全记不住也没关系，直到你能跟读模仿到语气语速一模一样，文章内容完全理解都可以条件反射了然后再开始读下一篇...
我当时判定的基准是：经过训练后不听录音，一篇文章自己读并录音下来，自己听听感觉和原音差别不是很大并且确认自己能够理解每一句的意思就可以跳到下一篇了..
还可以自己增加一个小练习：就是读到包含常用语法的句子的时候，停顿一下，自己试着想想用已经学过的词汇替换，并造一个自己的句子，自言自语地说出来...
打个比方：新编日语1初级的第四课里小学生作文般的例文：
前文部分有这个句子： 学生早上在教室，下午在阅览室，晚上在寝室..
对话部分有这个句子： 小鲁： 学生早上都在哪啊..
前文:学生は朝は教室にいます。午后は阅覧室にいます。夜は寮にいます。
会话: 鲁:学生は朝どこにいますか。
当你读顺的时候可以试着说得生活化一些：我下午一般（增加一个学过的词）都在图书馆（替换词语），你下午一般都在哪里啊？（利用例句造句）
刚开始的初学者读个新编日语1的一篇基础文章可能都要1个星期，但是读了新版日语1一半的时候，大概两个月左右吧，你能非常明显的感到自己的进步，不管是语音语调语感还是举一反三记单词的速度...
我当年半年记不住五十音快要放弃的时候，暑假在家无聊每天跟着读下了新版日语1...整两个月...之后就突飞猛进了...
新编2册读完差不多是N3的水平，新编3册差不多是N2的水平，新编4册读顺了差不多就N1水平了...我日语老师诚不欺我！确实如此...
2.一定要张嘴说
学外语只是为了考试是本末倒置的.语言最主要的目的是交流，当你听说都上来了考试什么的也就不在话下了.
方法1每天开始读对吧，读了两个月左右你总有一点点积累对吧.那么可以厚脸皮去说了.
我最开始是用YY语音（非常有年代感 ) 试着登陆截了个图...
搜索2831频道“大耳朵英语”下面的子频道 “C430英日韩” 那里可能会有人用日语聊天,你可以观望然后逮着几个感觉比较nice的人加好友单独聊..不会的时候用中文问问.可以在聊天前自己找找读过的课文中哪些句子用得到的，能用到的都用上...不要怕话题无聊大家都是这么过来的...
（其实我n年前在的日语交流频道貌似已经落寞了...大家可以搜搜有没有类似的.）
大概新版日语2,3册左右你就可以直接找日本人聊天试手了！（对，就是这么简单粗暴）网络google【中日语言交换】能搜出很多布告板掲示板.像这样的
募集一覧 - 相互学习(言语交换)募集掲示板
然后就可以找想学中文的日本人加好友了！
不过日本人数量少倒是事实僧多粥少的情况下自己多主动点发消息或者自己po帖子
运气好的话他们会用微信.不过还是推荐申请一个skype账号用于交流
我当时运气好碰到一个学中文5年多的阿姨每次30分钟日语30分钟汉语地聊，有时还写email，她帮我改..一年以后她来我学校找我玩，两年之后我到了日本～
学语言有时候会给你意想不到的体验，大概这才是学外语美妙的地方吧！
希望你决定学就不要放弃
❽ 如何做个好的日语老师
我现在担任一家培训基地的口语讲师，我也曾遇到过类似于你这样的问题，但是不要觉得烦恼，这是每个老师必经之路。解决的办法有很多：
1.平时穿着。不要过分的穿职业装或者与学生们脱轨的衣服，这样会让学生对你有排斥感。
2.脸部活动。虽然当老师对于刚刚当上老师的朋友们会有些许的成就感和责任感，都希望对待工作要严肃对待与处理。但是工作与学生不一样，对待工作可以严肃，但是对待学生笑一笑，开开玩笑也是一种拉近师生之间感情的一种桥梁。
3.师生互动。怎样才能让学生们真正的希望去学，怎样才能让学生们真正的渴望去学。这就是对于老师来说最大的难题！解决办法，带学生们玩！玩与日语有关的，让学生们在紧张的状态上放松下来，这个过程中也是他们可以清晰记住知识的时候，
谨记：玩些什么？玩到什么程度希望老师能够把握好。
4.随心所欲。尽量不要按照课本上的东西去讲，备课干什么？这是很关键的问题。备课是让老师记住下一课的知识点！而不是背书。按照书上讲的话学生们大可回家看书，而不是坐在教室里听老师讲。这是学生们最多的想法，所以不要按部就班的讲，里面穿插一些校园中发生的趣事，或者留学中试用此句型惹来的笑话。
以上几点记住、活用的话学生们就会把老师真正的当作朋友，讲出来的课将会真正的吸引学生，这样学生们上课才会有积极性，老师也可以不用面对一张张厌烦的脸而讲不下去课。
希望我的意见可以帮助到你！
❾ 作为一个日语教师，如何教好五十音图呢《急》！！！！！！！！
必须要让学生们做到举平假名就能立马写出片假名，举片假名就能立马写出平假名！一行一行地教，不熟练就不教下一行。
还有，每个字的顺序和笔画要让他们清楚地学会，很多人都会忽略这一点，写出来的都是歪歪斜斜的字，要知道日本的小孩子写出来的字都是非常工整的！
最后，可以让他们知道平假名和片假名的由来，这样更有助于记忆！中日标准日本语初级下有这个由来的表格p45和P59，一目了然！
从学生这里了解会比从同行了解要好得多，毕竟是学生学习，他们更知道他们想要的教学方式！老师你也不用急滴！只要勾起学生们的学习欲求知欲，他们学东西可是飞快滴！这个片假名和平假名也是我自己自学滴，兴趣前提下用不了多久就熟练了~
希望我的回答能帮到你！
❿ 如何教基本日语
学习日语最基本是要从五十音图开始，2个月的时间很紧张，但五十音图最少需要1周时间，五十音图主要是会读，会写，而且要认识。可以每天教10个左右，教的时候让学员每个读上N次。直到学员看到时都会读，会写为止。以此类推。其次开始教一些日常寒暄语，从最基本的开始,例えば：お早う御座います、こんにちは、こんばんわ、すみません、失礼します等是一定要记住的。接下来就要讲一些代词等：私、彼、彼女、ここ、そこ、あそこ、あれ、これ、どれ等。人物的称呼方法等。
标准日本语是不错的书，你可以参考下。
在五十音图学好的基础上，可以先教单词，在领读课文，并要求背诵课文等。
先生、顽张ってください。