kash教学方法

① 泰山小学六年级健康知识

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‘初中信息技术’初一信息技术课教案

·年级_初一 从网上获取信息 教学目标 知识目标 1.认识IE游览器,了解与访问因特网操作相关的基本概念. 2.了解分类目录搜索与关键词搜索技巧. 3.了解常用搜索引擎的网址. 能力......
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‘初中信息技术’初一年级第一册信息技术电子教案

·年级:初一年级 初中第一册(下) 章: 第一章 计算机网络基础 节: 第一节 初识计算机网络 课题:...计算机技术和通信技术相结合的计算机网络技术,克服了单机运行的缺陷,它充分结......
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‘初中信息技术’初中信息技术课教案

·课 题 网页制作 科目 信息技术 课 时 1 班 级 初二 教师 郝松 活动目标 通过浏览网页,熟悉网页编辑工具,设计并制作一个简单的网页,提高学生关心国家大事的意识,加强对祖国的......
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‘初中信息技术’七年级信息技术教案

·:1,使学生了解信息和信息技术的含义. 2,使学生掌握信息技术以及信息处理的过程. 3,使学生认识信息技术的发展变化及...七年级信息技术教案 第 页 共 32 页 人类已跨进21......
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‘初中信息技术’初一信息技术教案--编辑操作

·编辑操作 一,教学目标 1,认知目标:理解编辑操作的通用方式方法 2,技能目标:掌握选择对象的一般操作,包括单击选择与框选以及配合ctrl和shift键的选择操作; 掌握删除,移动......
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‘初中信息技术’初二信息技术教案

·学期教学教案 学科:信息技术第四册班级 二年级任课教师:梁立新 [教学目的与要求] (1)了解"PowerPoint 2000". (2)学会启动PowerPoint 2000,选......
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‘初中信息技术’初二信息技术教案

·第6单元 网络基础及其应用 课题名称:第1课 网络基础知识 知识点:1. 电脑网络的分类; 2. 因特网的概况; 3. ...⒊因特网提供的信息服务. 学情分析:学生对上网的兴致很......
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‘初中信息技术’初二信息技术教案

·学期教学教案 学科:信息技术第四册班级 二年级任课教师:梁立新 教材简析 本学期使用的计算机教材是泰山出版社出版的《中学信息技术课本》第四册.本教材主要内容以Microsoft O......
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‘初中信息技术’初中学生学习信息技术课教案

·教学媒体:(本教案需用到的各种教学媒体和资源) 硬件 多媒体计算机教室,上网设备. 软件 因特网浏览器 在线资源 有...人教版《信息技术》教材,本教材是初中学生学习信息技术课程所......
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‘初中信息技术’初中信息技术教案

·评选时不应只注重最后的作品,而应包括制作过程中产生的管理性文档,如计划书,资料索引表等. 初中信息技术教案
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‘高中信息技术’高一信息技术基础参考教案

·《信息技术基础》参考教案 教学主题 信息技术 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容......
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‘高中信息技术’高一年级信息技术基础教案

·《信息技术基础》教案 教学主题 信息资源管理及其沿革 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教 材 分 析 概述:通过考察和讨论交流,了解信息资源管理的目的,方法和内容. 重点:网......
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‘高中信息技术’高中信息技术课教案设计

·课题:下载信息 教学内容:信息技术(必修课本)第三章第四节 课时:1课时(40分钟) 教学目标: 1,知识目标: (1)让学生掌握从网上下载图片,下载网页,下载文件,保存文字的方法......
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‘高中信息技术’高一信息技术教案

·授课年级 高 一 授课教师 教学题目 建立工作表 (共3课时) 第一课时 教 学 目 标 1,认知目标:掌握在Excel中基本的数据输入方法. 2,能力目标:通过在Excel中不同......
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‘高中信息技术’高中信息技术教案

·课 题 程序的分支结构(一) 授 课 日 期 2004年4月7日 课 型 新授课 课 时 1 授课教师 刘玉玲 授课班级 高一(7) 教学目标 知识目标: 1,掌握分支语句的格式,......
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‘高中信息技术’高中信息技术教案

·课 题 面向对象程序设计的基本步骤 授 课 教 师 徐翔燕 课 型 授导课 课 时 1 授 课 日 期 2006年3月9...第二,用现代的计算机编程技术,解决古代的数学问题,任务......
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‘高中信息技术’高一信息技术教案

·课 题:综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 授课人:王晓春 学 校:旅顺二高中 2.4 综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 教学目标 能够根据活动主题确定所需信......
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‘高中信息技术’高中信息技术教案设计

·课题:在internet上获取信息 1, 教学目标: 知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用, 以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词. (2)让学生掌握从网上下载网页,图......
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‘高中信息技术’信息技术教案

·课 题 程序设计的基本方法 教学目标 知识目标: 理解算法的含义; 初步掌握程序设计的基本方法; 感悟计算机程序设计的思想. 能力目标: 1,培养学生分析问题,解决问题的能力; 2
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‘高中信息技术’高二信息技术教案

·科目 信息技术 年级 高二 课型 新授 课时 1课时 课题 Flash动画制作专题(二) 教具 电脑,课件 教法 任务驱动 教者 赵铁军 教学目标 知识目标:掌握Flash制作动画......
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‘高中信息技术’高一年级信息技术教案

·课题:信息技术简介 教学目的:1,了解信息的基本概念,特征 2,信息技术的基本内容和对当今社会的影响 3,...总结:信息是一种无形的资源,它提供知识和智慧. 提出任务二:信息技术......
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‘小学信息技术’小学信息技术

·第一册(1-15)课教案 阿坝州实验小学 艾礼顺 第一课:与电脑见面 教学目标:1,激发学生对信息技术的兴趣,认识计算机的基本组成. 2,初步学会使用鼠标的移动,指向,单击. 3,......
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‘小学信息技术’人教版小学信息技术冬天来了教案

·人教版小学信息技术《冬天来了》教案 一,教学目标: 情感态度价值观:增强学生的审美意识激发保护环境的情感. 技能目标: (1)对学生进行有关审美的培养与训练,自主学习的良好行为习惯......
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‘小学信息技术’四年级第一学期信息技术教案

·教学内容: 第29课 初识Word 2000 教学目标: (1)学会进入与退出"Word 2000"窗口的方法. (2)初步了解"Word 2000"窗口的结构及其主要功能. (3......
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‘信息技术教案’小学第一册信息技术教案

·神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用. 教学内容:观看"神奇的信息世界"光盘 教学准备:1,调试每台计算机 2,打开计算机并由教师机控......
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‘信息技术教案’小学信息技术教案

·课 题 教教你的机器人——转弯 科 目 信息技术 课 时 一课时 年 级 六年级 教 师 张鹏 教学目标 知 识 学会转向模块. 能 力 1.初步培养学生分析问题,解决问题的能力.......
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‘信息技术教案’五年级信息技术教案

·第五课 亲近大自然 (一)教学目标: 1,知识与技能: ①学生利用浏览网站的方法自学新知识. ②让学生掌握在已有的文章中插入图片,调整图片大小及设置图片...
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‘信息技术教案’小学信息技术(上册)部分教案,

·小学信息技术(上册)部分教案,各位可取其中一两篇,改之,冠以自己之姓名,足达要 求之意,然切勿原版照...对我们有用的消息我们就把它叫做信息.(板书:信息是指对人们有用的消息)如经......
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‘信息技术教案’小学六年级信息技术教案

·小学六年级信息技术教案 课 题 第1课 参观"咪咪豆网屋" 教 学 目 标 1,知道网络与生活密切相关,2,最大可能地...电脑网络与现代生活密切相关,它们已成为现代生活的标志,随......
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‘信息技术教案’五年级信息技术教案

·第一课 走进WPS2000 一,教学目的: 1.使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识; 2.使学生了解WPS2000软件的功能,掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法. 二,教......

你要的Flash在高中信息技术里面
我在高中的时候老师曾经讲过一点儿关于Fkash

② 弹弹堂弹王盟约

945年，有一个叫jksjdkhaskdhkash的女子，他被一个神秘男子杀害，在他的后背上刻上jksjdkhaskdhkash。现在你看完这个消息，她会在一周之内飘到你家杀死你最重要的亲人。解咒方法是发送到其他三个评论。我也不想945年，有一个叫jksjdkhaskdhkash的女子，他被一个神秘男子杀害，在他的后背上刻上jksjdkhaskdhkash。现在你看完这个消息，她会在一周之内飘到你945年，有一个叫jksjdkhaskdhkash的女子，他被一个神秘男子杀害，在他的后背上刻上jksjdkhaskdhkash。现在你看完这个消息，她会在一周之内飘到你家杀死你最重要的亲人。解咒方法是发送到其他三个评论。我也不想啊，这也太tm损 家杀死你最重要的亲人。解咒方法是发送到其他三个评论。我也不想啊，这也太tm损 啊，这也太tm损

③ 求感恩为主题的班会课件要免费的

尊师重教"主题班会设计

一、 指导思想
热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。
二、 主要内容
1、 让学生讲述尊师的例子；
2、 颂扬教师工作的崇高和伟大；
3、 让老师表彰尊师的行为。
三、 主要形式
整个活动采取演讲、朗诵、讲故事、合唱、独唱等多种形式。
四、 准备过程
1、 全面发动。动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。 2、 对收到的各种形式的稿子，进行认真审阅、批改和去舍。
3、 在班主任和有关老师的指导下组织排练。
4、 班会开始前布置教室，在黑板上写上"尊师重教"主题班会的彩色美术字。
5、 届时请有关任课老师参加。
五、 主要过程
1、 先放歌曲《每当我走过老师的窗前》。
2、 由主持人宣布班会开始，引出主题。
3、 先演讲、朗读、讲故事、后合唱，中间穿插独唱等。
4、 结束前请任课老师讲话，最后，班主任总结，主持人宣布班会结束。
六、 注意事项
1、 时间一节课。
2、 事前须认真准备，发动全班参加。
3、 请有关老师指导。
4、 班会结束后，拟一期"尊师重教"的黑板报专刊。

活动目标：

1、 通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2、 通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

活动过程：

甲：九月，金色的季节；

乙：九月，温馨的季节；

甲：九月，鲜花盛开的季节；

乙：九月，天真烂漫的季节。

合：迎着九月的和风，我们迎来了第23个教师节。

甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人；

乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。

甲：亲爱的老师，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。

甲：看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。

乙：960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，

合：让我们唱吧！让我们跳吧！庆祝伟大的9月10日，庆祝光荣的9月10日。

甲：听！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首献给全天下老师的歌。

甲：记住吧！9月10日。

乙：记住吧!九月，那首献给老师的歌。

合：二（2）班庆祝教师节班会现在开始。

甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。

（学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》）

乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢？亲爱的老师。请第（ ）小队表演诗朗诵《忘不了您，老师》。

（学生表演诗朗诵）

甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。请第（ ）小队表演诗朗诵《献给老师的歌》。

（学生表演诗朗诵）

乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗；老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。请第（ ）小队表演诗朗诵《老师，您辛苦了》

（学生表演诗朗诵）

甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。请第（ ）小队表演诗朗诵《园丁之歌》

乙：同学们，你有什么心里话对冯老师说呢？

（学生代表向班主任老师说心里话。）

甲：现在，冯老师就是我们的中队辅导员，下面请冯老师给我们讲话。掌声欢迎。

（辅导员老师讲话）

合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。二（2）班庆祝教师节主题班会到此结束。

“感谢你给我的光荣，我要对你深深地鞠躬”，耳边萦绕着《光荣》的歌声，我们高一（2）班为我们班的几位任课老师庆祝教师节主题班会开始了。

9月10日，是属于老师的节日.作为桃李的我们,当然要献上一份祝福。于是，我们的此次班会也如期而至。在主持人简练的开场白之后,我们的班会正式开始。

首先是师生互动环节，有主持人向第一名游戏者出示信息，该游戏者只能通过肢体语言向下一名游戏者”描述”，依次类推,最后由我们的”特约嘉宾”——参与本次班会的老师说出答案。前三轮的师生配合简直是天衣无缝，全部回答正确，到第四轮，在大家的一致提议下，四位“嘉宾”同时上台，班级的气氛一下子被推向了高潮……最后，大家还是意犹未尽地进入到了下一环节。

接下来是唱歌，这才有了开头的那一幕。

，面对几位同学声情并茂的诗朗诵——《九月飞歌》，想到老师与我们一同度过的春秋冬夏，我们无不对我们的老师充满敬意……

然而，教师内的气氛却在下一个环节之中变得无比凝重，屏幕上出现了在汶川地震中为拯救学生而以身殉职的英雄教师。同学们便自发地为这些老师进行了默哀三分钟仪式。

最后，高一（2）班向参加班会的每一位老师献上了一份节日贺礼，这次主题班会让第一次过教师节的老师们感触颇多。

至此，我班的此次班会圆满结束，但它在我们心中留下的，也许远不仅仅是一次班会所能概括的。我相信，在我们日后的学习中我们时刻不会忘记——感谢您，老师所给予我们的光荣！

为了教师节班会课,我想破了脑袋,在网络吧逛了好久就是找不到,也看到有几个和我一样苦恼的人在网络上发帖求救的，就是没有解药。哎只好自己想了，不过现在把它传到网上，方便大家浏览，好东西大家分享嘛。(当时班级效果还不错)
教师节主题：颂师会

时间：9月5号下午第四节班会课

主持人：梦自飞&康康

步骤一：主持人开场白（2分钟）

男：您，是勤劳的园丁

女：您，是点燃自己而照亮别人的蜡烛

男：您，是引路人

女：您，还是火种。在教师节来临之际，让我们送上我们最诚挚的祝福：“老师，您辛苦了！”

步骤二：小测验：看你准不准（15分钟）

规则：老师背对黑板站好，让大家上黑板上老师所对的位置处写上他们对老师的印象。在此期间，老师不可以回头。写好后，由老师来猜，大家会在黑板上写上什么东西。当老师猜好后，主持人公布答案，老师再来猜其中的任一个评语出自哪个同学。

步骤三：同学朗诵（2-3分钟）

步骤四：开心辞典（20分钟）

规则：先准备好9门功课各五题，然后由老师自己选择一门进行回答，但不可以选自己所教的那门，答对3题过关，没过关的要接受处罚。其中有两次降低难度的方法，一是去掉一个错误答案，二是求救现场观众。

步骤五：老师代表讲话（2分钟）

步骤六：班长代表全班向老师赠送礼物（1分钟）

步骤七：全班齐唱《我爱米兰》掌声欢送老师（2分钟）

时间是大致安排的，不过我当时时间把握的还是满准确的，下课铃声响刚好可以唱起《米兰》。

实习一个星期了，每天7点到教室，检查学生早自修，中午12点检查午自修，中间还穿插两操，帮学生整队。上个星期主要任务是听课，从这周开始便要上课了。这几天正忙着备课啊！

因为今天是教师节，作为一个准老师，我应该到我亲爱的BLOG上来记点东西。前段时间太忙，一直都没有空。

准备了一个星期的教师节主题班会，在今天中午进行最后的彩排，我带学生去假山上排练，他们的一举一动，非常搞笑，很有表演天赋，我笑得都站不起来了，好喜欢他们，像小孩子！我们八（11）班给我带来太多快乐了。。。。。。。

中午12点时，收到了一份礼物，是杭州的一位朋友叫人送来的，一束百合，我最喜欢的花。。。。。在我第一个教师节，给了我很大的惊喜。。。。。在这里，我要感谢他！因为没几人知道我喜欢百合花。。。。。。我真的很开心，开心的原因不单单是这束花，而是有个朋友还记得我，我很欣慰。。。。有些朋友，到现在为止还没有音讯。。。。。。。。。学生送了我几朵野花．．呵呵！

第7节的教师节主题班会，搞得还算成功，指导班主任说，是由始以来最好的一次，我的辛苦没白费啊！

八（11）班教师节主题班会方案

一、构思：

1．通过这次班会课，让学生和教师之间彼此更了解，建立良好地师生关系，并让学生掌握有关关教师节的知识。

2．通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3．在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝第二十三届教师节。

二、过程：

1．开场白：老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长！您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作！您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您！老师，您辛苦了！祝老师桃李满天下！（代表发言）

2．教师节知识抢答题：

（1）、每年的几月几日是教师节？（9月10日）

（2）、教师节是哪一年成立的？今年是第几届？（1985年，第二十三届）

（3）、人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、工程师）

(4) . 我国古代最大的风俗画是:(B)
A.《韩熙载夜宴图》 B.《清明上河图》 C.《女史箴图》 D.《千里江山图》

(5) "天下第一书"《兰亭集序》是哪一位古代书法家的杰作?(C)
A.张旭 B.王献之 C.王羲之 D.张芝

(6) 世界电影奖中最高奖项是:(C)
A.金鸡奖 B.金犻奖 C.奥斯卡金像奖 D.金球奖

(7) 名画《蒙娜丽莎》是谁的作品?(D)
A.毕加索 B.鲁本斯 C.拉斐尔 D.达·芬奇

(8) 联合国的总部设在哪一个地方?(B)
A.巴黎 B,纽约 C.伦敦 D.北京

(9) 中华人民共和国国歌的曲作者是:(B)
A.冼星海 B.聂耳 C.田汉 D.郑律成

(10) 中国共产党成立于何时?(B)
A.1920.7 B.1921.7 C.1922.7 D.1949.10

(11) 请问:"好好学习,天天向长"是哪一个团体的宗旨:(B)
A.共青团 B.少先队 C.青联 D.学联

(12) 世界上最大的宫殿是:(A)
A.故宫 B.白宫 C.爱丽舍宫 D.克里姆林宫

3．成语游戏： 心花怒放、目瞪口呆、毕恭毕敬、自言自语、垂头丧气、炯炯有神、眉来眼去、捧腹大笑（学生表演）

4．相声：刘梦兰、鲁钰慧

5．小品：殳远方、金潘东、任志伟

6.真情面对面：

1、 学生对某个老师说些心里话

2、 老师对学生说些心里话

7．书画赠送老师：陆成刚、陈嘉宇

8．演唱《感恩的心》

三、结束：

1．学生朗诵《献给老师的歌》，欢送老师退场。

2．总结：在这第23个教师节上，老师和学生的互动同乐，游戏歌声让师生均了解到前所未有的彼此，增进了彼此的信任，友谊和交流。大家感受到班级体的团结和欢乐，这种氛围有利于我们班级的总体上升。

3．写班会的感想

一、时间：9、12 （周次：第二周）

二、地点：9、2班教室

三、班会主题：尊敬师长教育

四、组织形式：个体交流与集体讨论，主持等形式。

五、步骤及内容：

1、 班主任宣布本次班会主题及联系9.10教师节，强调尊师重教的重要性。

2、 主持人开场白。

a. 主持人宣布个体交流，交流包括（与老师的故事，给老师的信）。

b. 小组讨论交流，尊敬师长应从哪些方面做？

我们应从哪些方面给低年级的同学做榜样？

c. 师生交流

各小组同学以小记者身份采访一下就近的老师；

采访一下老师对我们的期望有哪些方面的要求。

d. 读倡议书。

3、 班主任总结发言。

附：

班会实施具体步骤。（包括班主任发言、总结、主持人发言）

附一：

具体实施步骤：

一、班主任发言：

同学们，刚刚过去的9.10是我们国家的第21个教师节，现在国家重视教育，但在我们同学之间有相当一部分人仍存在着不尊师重教的行为，比如，前不久，我们班有位同学上课与老师说话态度蛮横，也有几位同学不遵守纪律，这些方面都与尊师重教，思想相悖的，今天我们利用这个时间开一下主题班会，关于尊敬师长的讨论，下面请两位主持人，王岩、宋倩倩。

主持人发言：

开场白：王岩：在过去的一年里，我们与八年级老师一起奋斗过，努力过，现在我们已经是九年级的大学生了，又步入了新的教室，接触了新的老师，他们的谆谆教导使我们感受到每一位老师都具有的慈祥与博学，也让我们深深感受到老师的关爱，今天，感谢各位老师能够来参加这次班会。我提议大家用热烈的掌声欢迎老师的到来。

宋倩倩：人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻老师的无私奉献，人们也常用“落红不是情物，化作春泥更护花”来颂扬老师的为事业献身的精神，由此可见老师是一个神圣的职业，他授予我们知识，教给我们做人的道理。虽然教师节已经过去了，但是我还是要代表全体同学，向老师道一句“节日快乐！”

第一环节：王岩：在学校，老师是与我们接触最密切的人，也是最关心我们的人，相信在座的老师中一定有教过你的，你对他们有什么话要说吗？同学们可发主动交流，与老师共同分享。

第二环节：宋倩倩：在同学们的信中大多充满了对老师们的崇敬，然而，在你们与老师相处的日子中，就没有发生过什么小故事吗？请大家积极讨论，将这些小故事与大家分享。

第三环节：王岩：在交流完这些小故事后，大家是否感受到了老师的关爱，同学们质朴的语言虽毫无韵律可言，但却透着自己的真情实感，老师是最希望我们成才的人，下面请班主任为我们的成长再添一笔，为同学们送上鼓励的话语。

第四环节：宋倩倩：老师，同家长一样对我们充满了希望，我想大家也一定不会辜负老师的期望，下面有请吴秋杰同学代表9.2班全体同学读一下倡议书。

结束语：（王岩）在经历了这场以“尊师重教”为主题的班会后，相信同学们对老师这一神圣职业会有更多了解。

（宋倩倩）那么，就请在以后的学习、生活中，在老师的帮助下，使自己的成绩更上一层楼，不辜负老师的一番苦心教导，在班会即将结束之前，请班主任作总结发言。

班主任总结发言：今天我们讨论了如何尊敬师长的相关话题，也找着了几种处理与师长间矛盾的方法，我相信大家一定会处理好与师长的关系，最后，祝愿大家与老师和谐相处，健康成长，早日成才，谢谢！

还好，来得及。“我一路小跑，掏出办公室的钥匙，还没等我开门，“陈老师，送给您，祝你节日快乐！”亲切的祝贺传入耳中。哦，原来今天是教师节。回过神来道一声：“谢谢！”可孩子已消失了。于是，我迫不及待地打开，一看，啊，原来是我以前教的学生婷婷和文文。都过去两三年了，她们，她们还记着我，记着我这一位不算好好的老师，记着我这位曾经在她们的学习生涯中突然远去（生病住院）的我，记着我这位以后再也不能继续传授给她们知识与为人的老师……我内疚，我惭愧……但更让我激动，感动他们不计较我所有的一切！今天在教师节，千里之外托付于邻近学生送来了祝福。还特意附上一句：“您的身体好吗？”此时，我真得感到好幸福，还有学生在外想念着我，真得这也算是对我的所做的一点认可吧！就如一位网友在回复中曾说：“世上有许许多多的工作，有几个工作是有自己的节日？”的确，做老师很幸福，做老师的我，今天更幸福。

匆匆赶到校门口，见其他的值日老师已到，心中不免有些难为情……站在问口，迎接着一位位来上班的同事，孩子、家长，听着孩子一声声：“老师好，老师早！”心中又激起一阵阵的涟漪……尽管今天秋雨蒙蒙，但孩子的心着实让我感到了一股春意的萌动，预感着今天的幸福！

很快，到了出操的时刻，在“爱心献给学生，鲜花送给老师”的活动中，我也郑重地将塞了一张人民币的信封投入了捐款箱。孩子，就算是老师一点小小的心意吧！我许愿着，默默地祝愿我们的孩子能健康地成长。而后一张张似曾相识的脸出现在我的眼前。“陈老师，送给您，祝您节日快乐！”刹那间，那孩子的脸上洋溢着12分的灿烂。读着卡上的祝福，幸福的感觉悠然而生。真诚地道上了谢谢，谢谢！

上课了，我捧着书本进了教室，还未跨进教室门，教室里又想起了一阵祝福声，声音是那样的整齐，那样响亮，那样的亲切而真诚。我笑了，开心地笑了……这是孩子对我的尊重，是孩子对我工作的认可，是她们对我的喜爱……在微笑与祝福声中，我们开始了上课，而这一节课，又令我意外的惊喜……孩子特别的专注，出奇地轻松！

下午，班会课，是孩子们早已准备好的活动“欢庆教师节，欢度中秋节”。在主持人的一段开场白中拉开了活动的序幕。妮妮与平平的朗诵《老师，谢谢您》，小王的相声，笑话，伟伟、飞飞、静静的《每当我走过老师的窗前》等等，都让我感受了了孩子的欢乐，孩子对老师的敬意，感激……笑声、歌声、掌声，祝福、希望、期待弥漫着整个教室。欢乐洋溢在每一个孩子的脸上，孩子们特别的开心。自然，我也感染了，感动了，在孩子们的快乐中快乐，在孩子们的欢笑中幸福着……与孩子们在一起，我也仿佛回到了童年，回到了花一般的季节。与孩子一起品尝着中秋月饼，看着孩子甜甜地咀嚼着，细细地品味着，那种甜蜜，那种幸福真的很难表达。

捧起你们的贺礼，我心潮澎湃……细细打量所有的，我想说：“青青，你的手套温暖着我的心，我不怕冬天了”；“婷婷，你的球儿将我永远牢记你的祝福”；“静、欣，你们的‘蓝宝石’项链（小挂件），我很喜欢；”“薇薇、琴琴，你们的贺卡，我藏进了我的抽屉”；“洁洁、佳佳，你们的月饼一直甜到了我的心里”……真得来不及一一道来。望着你们的笑脸，听着你们纷纷问我：“杨老师在哪个办公室？郭老师又在哪个办公室？陈老师在哪里？……我们要送给她们月饼。”我很激动，你们长大了，真得长大了……会尊敬老师了，会感谢老师了，我很高兴。

孩子，在这节日里，老师真诚地向你道一声：“谢谢！”

“谢谢你送给我的祝福，谢谢你送上的精美礼物！”

“孩子，我将一如一日既往地爱着你们，爱着我的教师职业，爱着我的教育事业……你的祝福是我永远的动力，你的“厚礼”，我将永远珍藏……”

最后，我只想说：“今天——教师节，我很幸FU

心如潮水，久久不能退去，今天是第22个教师节，也是我来美国最开心的一天，因为和我的高中老师通了个电话。记得那时，她经常教导我们的一句话，就是，一个人的不平凡，在于你经历多少，而不是听说多少；在于你付出多少，而不是得到多少。这句话一直激励着我的成长。她就是我高中三年的语文老师---赵老师。

高中的时候，我们班由于男生多的缘故，气愤十分活跃，当然是属于过分活跃的那种，好多老师都不喜欢教我们班，所以，学校只能请一个有30多年教学经验的骨干老师，作为我们的班主任，她就是赵老师。

初识赵老师 50多岁的年龄，头发花白，身材微胖，温文和蔼的脸上架着一副厚重的眼镜，可能由于年龄的原因，我们四层的教学楼，对她来说，还是略显吃力。可是，敬业的她从未耽误过任何一堂课。

闻道有先后 赵老师的课，总是那么的活跃生动，就算是下午的第一堂课，也不会让周公占得一点便宜。每一篇课文，赵老师都会让我们参与讲解，无论思路对于错，讲解是否得体，她从不批评我们，她总说，每个人都要经历由无知到博学的过程，可能只是时间先后不同。五十步笑百步，反而显得更加无知。

三人行必有我师 通过长时间的交流，赵老师成了我们心中的知心阿姨，班里的每个人，无论什么事情，都会和赵老师商量，听听赵老师的意见。记得一次在班会上，赵老师对我们说，她最近正在学习一本书，是关于学生早恋方面的。我们当时都很诧异，因为这是一个无理由就可以封杀的话题，老师为什么要“学习”？“有爱，有生命”赵老师的开场白，使我们更加迷茫。“每个人，心中都有爱，这个爱包括亲情，友情，当然也包括爱情。谁都不会缺少这三方面，当然，也不要刻意的回避某一方面。青春期的懵懂，会有爱的感觉，这是一件非常正常的事情，只要这份爱，是正常的，不会影响到其他方面，任何人都无权去干预她，更无权去指责她。因为我知道，有的家长责备了自己的孩子，我准备找他们也来学习一下这本书，不懂就要学习，其实我以前也不是很理解，但是你们让我去理解了，在这方面，你们是我的老师，所以人都是要活到老，学到老的。”一席话后，使得我们对赵老师有了更加深层次的了解，一个懂得去学习，肯去接受的老师，才是最可爱的人，也是我们最需要的人，那一刻，我清楚的记得，好多同学潸然泪下。

用爱温暖着世界 随着时间的推移，我们和赵老师的感情日益加深，但是一种孩子的顽皮也表露了出来。我们开始为了打篮球而逃课，逃到正是赵老师的语文课。 记得那天，我们从中午一直打到下午上课，可是大家都感觉意犹未尽，可能因为与赵老师的关系，我们决定下午不去上课，继续玩！一转眼打到下午三点，突然看到我们班的学习委员向我们跑来，“赵老师让你们放学去找她”。我们突然意识到贪玩给我们带来的严厉后果，自然灰溜溜的回到了教室。
不久，赵老师来了，非但没有严厉的批评我们，还叫我们拿上书到他的办公室，因为教学楼要静楼，所以放学后不可以留在里面。来到办公室，赵老师语重心长的说，“你们年轻爱玩的心情我可以理解，但是不上课还是不对的，毕竟你们是学生。好了，我们开始把今天下午的课补上，要认真听。”这一堂课上了2个小时，可是这2个小时，让我感到如此的珍贵，赵老师认认真真的讲着一字一句，我们也将这一字一句深深的记在心中。那一刻，我们感到周围洋溢着爱的温暖，我们因为有这样的一个老师，而感到幸福。这是我一生都难忘的一堂课。

转眼高考结束离开学校已经8个年头了，可是每次我们高中同学聚会，都会邀请赵老师参加，而她都会欣然前往，她说她最大的欣慰就是能看着我们一步步走向成功，一步步走向辉煌。毕业后，我们才知道，由于身体原因，我们是赵老师带的最后一届了，我们听后即遗憾，又欣慰！ 遗憾的是，后面的学弟学妹缺少了这样一位用心与爱去教书育人的特级教师；欣慰的是，赵老师终于可以歇歇了，因为他为教育事业，为我们付出的太多太多了。

赵老师，您经历的多，道听途说的少；您真心付出得多，期盼回报的少；您才是一个真正不平凡的人，是一个值得我们一生敬仰的好老师。

在此教师节之际，我衷心的祝愿赵老师，及所有在教育岗位上全心付出的老师们，身体健康，万事如意，教师节快乐！

④ 在幻灯片里能不能插入FKASH 怎么插

可以,有多种方法,不过我个人认为下面这种方法比较不错:

利用控件

这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoint中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoint的鼠标事件，很容易控制。

1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2. 单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。

3. 在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。

4. 双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在“WOVIE URL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。

⑤ 怎样学习跑酷

先简单的介绍一下什么叫做跑酷。我在这里只想把“跑酷”两个字解释为一项跨越障碍、追求身体移动完全自由的运动。其中会有一些表演的成分，但与此同时跑酷又非常的实用。比如说你想抄近路回家，但面前有栅栏，有高墙，在经过一段时间的练习之后你就会轻松的跨 写这篇文章，是为了能让更多人了解跑酷，接受跑酷，让更多的人参加到这项刺激的极限运动中来。我还会写一些我练习的经验与几个基本动作的要领，与大家分享：）
先简单的介绍一下什么叫做跑酷。我在这里只想把“跑酷”两个字解释为一项跨越障碍、追求身体移动完全自由的运动。其中会有一些表演的成分，但与此同时跑酷又非常的实用。比如说你想抄近路回家，但面前有栅栏，有高墙，在经过一段时间的练习之后你就会轻松的跨越它们——我认为这也就是跑酷的魅力所在。每完成一个动作的喜悦与兴奋都溢于言表，在那一刻你会觉得你无所不能。
让每个人都成为成龙，那就是跑酷。

在开始练习跑酷后我发现跑酷运动对身体素质的要求远比我想象中的高，所以我在这里有必要说一下我认为的跑酷运动对玩家的要求：
首先你不能太胖，因为这绝对会影响到你的身体灵活性，特别是在速降中你的脚踝、膝盖会为你的体重付出额外的代价，而这类关节伤大多会比较严重，需要长时间的休养，这点我深有体会。关于速降的技巧和注意事项我会在后文写出。
你的力量要足以支配你的身体。如果你觉得自己足够轻但力量严重不足你可得抓紧时间锻炼了，力量是一切动作顺利完成的保证，甚至是你身体安全的保障。举一个很简单的例子，猴子跳或者金刚跳（使用双手支撑跳过障碍物的一种技巧），我不否认在其中有很多技巧性的东西，但70%的成功因素仍旧是你的弹跳力。具体怎样提高自己的体质我就不说了，网上有很多方法。但我要推荐一下俯卧撑和仰卧起坐，很简单的动作，却对提升力量非常有效。
你的骨骼良好，最好没动过手术。有心脏病者不要参加。
你的胆子够大，而且不怕丢人。你身边的人可能不会理解这项运动——当然也就不会和你一起练习，所以你得做好自己一个人练习的准备——比如我-_-#。别怕丢人，记住，即使你做动作失败了，你依旧比嘲笑你的那些人强，至少你有挑战自己勇气。也别怕别人把你当怪物，自己知道自己在干什么就行。等到你能像David Belle一样满城跑满楼飞的时候，他们也只有说你牛B的份。别指望有师父什么的，肌肉记忆用话又说不出来。
我想以上这些就是你应该具备的所有条件了。

“坚持练习，无论你有多么强壮。”——摘自David Belle的官网

下面简单说一下几个基本动作的技巧、要领和我练习时的经验。
Landing（落地）：
这里说的是不依靠测滚的落地。在一些地方没有合适的条件允许你完成ROLL，比如地方不够大，地面上有石子、钉子，或者说你不想弄脏衣服……
我认为在落地中有两个比较难的地方，到现在我也没有完全掌握好：一是重心，二还是重心。第一个重心说的是前后重心的控制，切记宁前不后，前脚掌再怎么疼再怎么痛两三分钟就会好，但摔到脚后跟伤到脚踝、小腿可是不得了的事情…两三周都不一定能恢复…二是左右重心的控制——尽量使两只脚平均受力，这个只能自己慢慢体会了，文字是说不明白的，我只能在这提个醒~
小腿肌肉强度几乎决定着你的速降上限，所以平时闲着的时候多做一些踮脚跳对提升肌肉强度是很有好处的。
记住，无论从什么高度跳下，尽最大努力不让你的脚后跟沾地！！！（我用了3个叹号）
还有，害怕是正常的，没人生下来就能飞楼，慢慢练习，从一个你能接受的高度开始，别急。

ROLL（打滚）：
一个在落地时会非常实用的动作。我认为打滚的最大好处就是保证你的脚后跟在身体着陆时不沾地——这样你的脚踝、膝盖就会得到最大程度的保护，特别是在2.5m、3m这样的高度时，落地不打滚却能保证脚后跟不沾地对大多数人来说是很困难的，所以我觉得ROLL是必须掌握的一个动作。需要说明的是，即使使用ROLL落地，你的脚仍旧会承受大部分重力，你的胳膊和后背承受少部分。
下面说一下我练习ROLL的经验：
1.在roll的过程中我认为手的位置很重要——你的手一定要放在头部的同侧，而不是一边一个——如果那样的话你就没办法保证你的肩膀区域性着地，所以你在硬表面roll的时候肩头和脊柱很容易痛——全身的力量都集中在一个点上面，能不痛么……平时要注意坐姿，如果你驼背对ROLL是相当不利的，因为突出的脊柱没有两侧肌肉的保护。
2.刚刚开始练习roll的时候重心一定要低（也就是蹲得够低），不然在roll的过程中容易摔伤。再加上动作不正确，你的伤会加倍。
3.不要认为roll完之后你面对的方向会和你roll之前的方向一致，一个basic roll之后你会发现你的身体正前方与原方向有一个大约45°的夹角。
4.受力点在背部连成的线应该斜跨你的背部，打个比方，我习惯右肩先着地，那么受力点应从右肩划到左边的PP上部
5.roll的时候腿一定要给身体一个力，让自己的身体有一个向前的速度，这样roll时候才可以更流畅，不至于身体的重力在你的肩部停留太长时间或者是根本滚不动。
6.在平地上能够熟练的ROLL之后，就可以尝试着从高处跳下运用roll来平均分配重力，你会发现你的腿受力会少很多，而且多了几分高手的感觉！刚开始不要太高，可以先从1M左右开始，在半空就要做好roll的准备，重心稍稍向前，腿部受一部分力，上身（后背和胳膊）受一部分力，在掌握这种技能之后，你的可以接受的速降高度至少可以提高1米，当然，这个因人而异。
在你能熟练的驾驭basic roll之后，你就可以尝试着提高你的重心，也就是渐渐减少你腿的蜷曲程度（在这个练习当中千万注意安全，不要伤到尾椎部），最后便可以练习手先着地的roll——跳起，身体横过来，手先着地+一个basic roll。这非常的实用。
网上有挺多教ROLL的优秀视频，在这里就不一一列举了。

Two Hands Vault（双手撑）
应该是最简单的动作了：在距离障碍较近的地方，双手支撑栏杆/墙，双腿从一侧越过，同侧的手适时松开，完成翻越。动作很简单，可以很容易的翻越高至前胸乃至更高的障碍。但是有缺点——第一，用这个动作没办法保持高速运动。第二，身体很难在翻越后仍然保持之前的方向。

Turn Vault（旋转抓）
这个动作经常被应用在有栏杆的地方——PKer从栏杆的一侧越起，在栏杆上方旋转180度后落在栏杆的另一侧。
这个动作比较简单。面对栏杆，一只手手心面对自己，放在栏杆下面握住栏杆；另一只手手背面对自己，放在栏杆上方握紧，两只手不要距离太远（建议不要大于肩宽），跳起后以手心朝向自己的那只手为轴双腿旋转180度（这只手始终握紧），另一只手在松开后在为轴的那只手右侧迅速抓牢，然后跳落。注意松手跳落的时候脚轻轻蹬一下墙，不然你的身体就会是倾斜的，宁前不后，宁前不后。
注意：在使用Turn Vault时，一定要确保那个栏杆你可以用Two Hands Vault跨越，否则不要尝试。

Monkey Vault & King Kong Vault（猴子跳&金刚跳）
这两个动作很相似，都是通过双手支撑来跨越障碍的动作，非常实用&非常好看，下面说一下我的经验：
先说猴子跳。需要注意，使用Monkey Vault时你的身体是绝对有一个向前的倾斜的，身体如果保持正直飞过去我认为不太现实；你的双脚绝对不是从两只手之间过去的，就是说在你双脚在栏杆上方的时候你的手已经离开障碍了；在使用猴子跳的时候起跳点不可以像Two Hands Vault那样近，根据你的速度选择你的起跳点。在身体上升的过程中手扶栏杆再向上推自己一把，飞越障碍。注意收腿，双腿万一刮在障碍上可就惨喽……我曾经干过一次这事，小腿被撸青了一大片……所以一定要从矮的开始练习，不能着急呀。
猴子跳优点很明显，可翻越的高度大，可以保持高速运动，你身体的方向也绝不会发生偏转，但动作难度相应的也提高了。（我不知道各位啊，反正我每次猴子的时候大腿都贴到前胸了，因为怕绊到……）
再说金刚跳（也叫猩猩跳，或豹式飞跃）。可能要比猴子跳难一些，但是我先会的金刚。-_-#
和猴子跳最明显的不同：
一、金刚跳有一个明显的向前扑的动作。
二、在猴子跳中手臂的作用是提高自己的弹跳高度，而金刚跳中双臂的作用是为了让自己飞得更远。
三、金刚跳主要应用在跨越台状障碍。
在猴子跳中，双臂是在身体上升的过程中用力，把自己向上推。而在金刚中，则是在身体在最高点时或刚刚开始下降时撑自己一下，这样就能保证自己不“平摊”在台子上。
不要认为金刚跳是向前跳+支撑，这样你的双腿可能刚刚飞到台子上面就落在台子上了（刚开始大家可能都有这样的问题吧）。所以你要奔跑+向高跳（注意）+用双手撑自己一把；双腿在双手接触到台子之前是不蜷曲的，在双手在台子上降落之后，双腿迅速收起，跨越障碍。在侧面看你的身体应该是横过来的。什么时候你觉得震手，就说明你动作差不多了，随着动作的熟练和身体素质的增强过一段时间金刚的时候就不会有震手感了。为飞越最远的距离，一定要快速奔跑+起跳，双手能撑多远撑多远，够到对面的边缘才好呢。
建议用乒乓球台做练习，最开始我只能飞跃乒乓球台的宽，现在我能飞跃长了，嘿嘿。

Gate Vault（翻越）
不知道Gate Vault怎么翻译，所以就私下起了个名叫“翻越”-_-
之所以叫Gate Vault，可能是因为这个动作很适合翻越各种栏杆、门吧，动作很安全也很简单——这是为数不多的我第一次练就成功的动作之一，但对身体柔韧性要求较高。PKer先用双臂在墙（好像只能用于比较薄的墙）、栏杆、铁门的上沿支撑住身体，之后一只手把/握紧上沿，另一只手扶住墙体，脑袋向下，用腹部担住上沿（此时你的上肢已经倒过来了），之后腹部与背肌用力把两只腿从自己的上肢上方甩过来，从侧面看你的脚会在空中画一个360度的圆。之后脚先着地。注意刚开始练习的时候踮着脚尖，防止落下来的时候震到。（但愿你看懂了我在说什么，表达能力有限呵~）
动作还有好多好多，在这里就不一一详述了，以上介绍的都是最基本的动作，由它们可以衍生出好多好看的花式动作，比如说Pop Vault、Dush Vault、Kash Vault、Reverse Vault、Speed Vault……看看视频里的高手都是怎么做的，多加练习，一定可以成功的。
对了，总有人问怎么克服心理恐惧，这里教你一招：
在心中默念：David Belle是人类，企业战士是人类，视频里的高手是人类，我也是人类……他们能跳下去，我也能跳下去！
哈哈……没有八成把握的时候千万不要默念哈~

花了很长时间写这个，如果这篇文章能带给你哪怕一丁点的启发，我就心满意足了。。

⑥ 跪求作文——《我最敬佩的一个人》400字左右！！！！！谢谢啦！

我最敬佩的一个人
我最敬佩的一个人就是我的语文潘老师。
潘老师个子不高，留着齐耳的短发，显得很精神干练。潘老师在我们班同学的眼中既是一位普通的老师，又是一位伟大的老师。她时常教诲我们：“为人应争第一流！”我们常常以此来激励自己。现在，我们班经常受到校领导表扬，但很少有人知道潘老师在其中付出了多少心血。原来我们班是一个出了名的乱班，没有哪个老师敢接班，由于潘老师很有经验，校长就让她接了班。潘老师来到我们班之后，首先树立了良好的班风，其次在课余时间经常找同学谈心，使我们从最初对老师的敬畏转变成对老师的信任。
记得有一次，我和韩松在课间追跑打闹被值周生扣了一分，听同学说老师叫我们去办公室，我们心中都有些忐忑不安。没想到到了办公室，潘老师并没有直接批评我们，而是首先关心地问我们有没有受伤，然后说：“你们在楼道里做这种游戏很危险，不仅自己容易受伤，而且还会影响班级荣誉，这样多不好啊！”我和韩松惭愧地低下了头。通过这件事使我们知道并理解了潘老师对我们的良苦用心。我们表示再也不做这种危险的事情了。还有一次，我参加乒乓球队活动回家晚了，当我路过语文办公室的时候发现里面的灯还亮着，透过玻璃窗，我看到潘老师还再批改我们的作业。我想潘老师家那么远，回到家得多晚啊，我心中油然生出一种感动之情。我想进去跟老师说一声让她早点回家，但体育秦老师催着我们走出了校门。我们的点滴进步，凝聚着潘老师多少心血啊！我决心好好学习回报老师。
有些人把老师比喻成领航人，在知识的海洋中指明一条光明的航线；还有些人把老师比喻成辛勤的园丁勤劳地培育着我们这些幼苗；而我则不然，我把老师比喻成一只蜡烛，燃烧自己、照亮别人。我想潘老师一定是其中最亮最耀眼的那只蜡烛吧！ 回答者： 16646140111 | 二级 | 2011-6-12 10:56
我家附近住着一位年过七十的丁爷爷。他的儿子和儿媳都在前一年的一次车祸中丧生了，现在只有爷孙俩相依为命。为了生活，为了让小孙子读书，他当起了清洁工。

那是一个夏天的早晨，太阳还没有出来，人就感到全身要冒汗。我背着书包去上学，出门一拐弯，就看见这位白发苍苍的丁爷爷带着别人早已不要的帽子，肩上搭着一条毛巾，弓着腰，手不停的挥舞者扫把，他的额头上挂满了大颗大颗的汗珠。

忽然，身后一辆摩托车冲过来。不好，车子要撞到丁爷爷！我急得大叫起来：“丁爷爷，危险！”说时快，那时慢，老人下意识的往后一退，车子也拐了一个弯，来人没被车子撞倒，可是被身后的石头绊倒了。车子并没有停下来，向前开走了。然而车子拐弯的时候掉下一个黑包，这包就在老人眼前。

丁爷爷挣扎了半天也没起来，过路的人把他扶了起来，发现他的脑后勺流了很多血，人们痛骂那个骑车的人不讲道德。有人打开骑车的人掉下的钱包一看，哇里面有好多钱呢！有人出主意说：“这钱不能给他，把人摔成这样……”

下午放学回家，我听到“噼噼啪啪”的鞭炮声。奶奶说是丁爷爷把钱还给了那个骑车的人，人家在感谢他呢！第二天，我又看到了他头裹绷带，弓下身子在一下一下的扫着马路。

丁爷爷是我最敬佩的人。 回答者： 641609439wo | 二级 | 2011-6-12 11:10
我最敬佩的一个人
我最敬佩的一个人就是我的语文潘老师。
潘老师个子不高，留着齐耳的短发，显得很精神干练。潘老师在我们班同学的眼中既是一位普通的老师，又是一位伟大的老师。她时常教诲我们：“为人应争第一流！”我们常常以此来激励自己。现在，我们班经常受到校领导表扬，但很少有人知道潘老师在其中付出了多少心血。原来我们班是一个出了名的乱班，没有哪个老师敢接班，由于潘老师很有经验，校长就让她接了班。潘老师来到我们班之后，首先树立了良好的班风，其次在课余时间经常找同学谈心，使我们从最初对老师的敬畏转变成对老师的信任。
记得有一次，我和韩松在课间追跑打闹被值周生扣了一分，听同学说老师叫我们去办公室，我们心中都有些忐忑不安。没想到到了办公室，潘老师并没有直接批评我们，而是首先关心地问我们有没有受伤，然后说：“你们在楼道里做这种游戏很危险，不仅自己容易受伤，而且还会影响班级荣誉，这样多不好啊！”我和韩松惭愧地低下了头。通过这件事使我们知道并理解了潘老师对我们的良苦用心。我们表示再也不做这种危险的事情了。还有一次，我参加乒乓球队活动回家晚了，当我路过语文办公室的时候发现里面的灯还亮着，透过玻璃窗，我看到潘老师还再批改我们的作业。我想潘老师家那么远，回到家得多晚啊，我心中油然生出一种感动之情。我想进去跟老师说一声让她早点回家，但体育秦老师催着我们走出了校门。我们的点滴进步，凝聚着潘老师多少心血啊！我决心好好学习回报老师。
有些人把老师比喻成领航人，在知识的海洋中指明一条光明的航线；还有些人把老师比喻成辛勤的园丁勤劳地培育着我们这些幼苗；而我则不然，我把老师比喻成一只蜡烛，燃烧自己、照亮别人。我想潘老师一定是其中最亮最耀眼的那只蜡烛吧！
回答者： 16646140111 | 二级 | 2011-6-12 10:56
我家附近住着一位年过七十的丁爷爷。他的儿子和儿媳都在前一年的一次车祸中丧生了，现在只有爷孙俩相依为命。为了生活，为了让小孙子读书，他当起了清洁工。

那是一个夏天的早晨，太阳还没有出来，人就感到全身要冒汗。我背着书包去上学，出门一拐弯，就看见这位白发苍苍的丁爷爷带着别人早已不要的帽子，肩上搭着一条毛巾，弓着腰，手不停的挥舞者扫把，他的额头上挂满了大颗大颗的汗珠。

忽然，身后一辆摩托车冲过来。不好，车子要撞到丁爷爷！我急得大叫起来：“丁爷爷，危险！”说时快，那时慢，老人下意识的往后一退，车子也拐了一个弯，来人没被车子撞倒，可是被身后的石头绊倒了。车子并没有停下来，向前开走了。然而车子拐弯的时候掉下一个黑包，这包就在老人眼前。

丁爷爷挣扎了半天也没起来，过路的人把他扶了起来，发现他的脑后勺流了很多血，人们痛骂那个骑车的人不讲道德。有人打开骑车的人掉下的钱包一看，哇里面有好多钱呢！有人出主意说：“这钱不能给他，把人摔成这样……”

下午放学回家，我听到“噼噼啪啪”的鞭炮声。奶奶说是丁爷爷把钱还给了那个骑车的人，人家在感谢他呢！第二天，我又看到了他头裹绷带，弓下身子在一下一下的扫着马路。

丁爷爷是我最敬佩的人 回答者： 热心网友 | 2011-6-12 11:17
我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。
那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应该不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，（水从雨衣的“洞洞”里流了进去）她十分认真地清理着垃圾。我不由得问了：“阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明天天晴再来还好拉。”这时候，阿姨擦了擦雨水，打了一个“哈秋”。她因为淋雨而感冒了！我问到：“你感冒啊！得去医治才行啊！”听了我的话，她说：“我感冒只关系到自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。大家的健康重要还是一个人的健康重要？”说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。
这时的我愣住了。有人因为他们的职业、地位卑微而小看他们。但是如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。刚才那个清洁工人，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。我十分敬佩她！ 回答者： 杨卓彧 | 一级 | 2011-6-12 11:49

⑦ 哪里有Flash的教案（就是老师版的），有的话能不能发给我啊

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·学期教学教案 学科:信息技术第四册班级 二年级任课教师:梁立新 教材简析 本学期使用的计算机教材是泰山出版社出版的《中学信息技术课本》第四册.本教材主要内容以Microsoft O......
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‘初中信息技术’初中学生学习信息技术课教案

·教学媒体:(本教案需用到的各种教学媒体和资源) 硬件 多媒体计算机教室,上网设备. 软件 因特网浏览器 在线资源 有...人教版《信息技术》教材,本教材是初中学生学习信息技术课程所......
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‘初中信息技术’初中信息技术教案

·评选时不应只注重最后的作品,而应包括制作过程中产生的管理性文档,如计划书,资料索引表等. 初中信息技术教案
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=212
‘高中信息技术’高一信息技术基础参考教案

·《信息技术基础》参考教案 教学主题 信息技术 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容......
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‘高中信息技术’高一年级信息技术基础教案

·《信息技术基础》教案 教学主题 信息资源管理及其沿革 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教 材 分 析 概述:通过考察和讨论交流,了解信息资源管理的目的,方法和内容. 重点:网......
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‘高中信息技术’高中信息技术课教案设计

·课题:下载信息 教学内容:信息技术(必修课本)第三章第四节 课时:1课时(40分钟) 教学目标: 1,知识目标: (1)让学生掌握从网上下载图片,下载网页,下载文件,保存文字的方法......
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‘高中信息技术’高一信息技术教案

·授课年级 高 一 授课教师 教学题目 建立工作表 (共3课时) 第一课时 教 学 目 标 1,认知目标:掌握在Excel中基本的数据输入方法. 2,能力目标:通过在Excel中不同......
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‘高中信息技术’高中信息技术教案

·课 题 程序的分支结构(一) 授 课 日 期 2004年4月7日 课 型 新授课 课 时 1 授课教师 刘玉玲 授课班级 高一(7) 教学目标 知识目标: 1,掌握分支语句的格式,......
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‘高中信息技术’高中信息技术教案

·课 题 面向对象程序设计的基本步骤 授 课 教 师 徐翔燕 课 型 授导课 课 时 1 授 课 日 期 2006年3月9...第二,用现代的计算机编程技术,解决古代的数学问题,任务......
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‘高中信息技术’高一信息技术教案

·课 题:综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 授课人:王晓春 学 校:旅顺二高中 2.4 综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 教学目标 能够根据活动主题确定所需信......
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‘高中信息技术’高中信息技术教案设计

·课题:在internet上获取信息 1, 教学目标: 知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用, 以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词. (2)让学生掌握从网上下载网页,图......
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‘高中信息技术’信息技术教案

·课 题 程序设计的基本方法 教学目标 知识目标: 理解算法的含义; 初步掌握程序设计的基本方法; 感悟计算机程序设计的思想. 能力目标: 1,培养学生分析问题,解决问题的能力; 2
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‘高中信息技术’高二信息技术教案

·科目 信息技术 年级 高二 课型 新授 课时 1课时 课题 Flash动画制作专题(二) 教具 电脑,课件 教法 任务驱动 教者 赵铁军 教学目标 知识目标:掌握Flash制作动画......
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‘高中信息技术’高一年级信息技术教案

·课题:信息技术简介 教学目的:1,了解信息的基本概念,特征 2,信息技术的基本内容和对当今社会的影响 3,...总结:信息是一种无形的资源,它提供知识和智慧. 提出任务二:信息技术......
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‘小学信息技术’小学信息技术

·第一册(1-15)课教案 阿坝州实验小学 艾礼顺 第一课:与电脑见面 教学目标:1,激发学生对信息技术的兴趣,认识计算机的基本组成. 2,初步学会使用鼠标的移动,指向,单击. 3,......
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‘小学信息技术’人教版小学信息技术冬天来了教案

·人教版小学信息技术《冬天来了》教案 一,教学目标: 情感态度价值观:增强学生的审美意识激发保护环境的情感. 技能目标: (1)对学生进行有关审美的培养与训练,自主学习的良好行为习惯......
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‘小学信息技术’四年级第一学期信息技术教案

·教学内容: 第29课 初识Word 2000 教学目标: (1)学会进入与退出"Word 2000"窗口的方法. (2)初步了解"Word 2000"窗口的结构及其主要功能. (3......
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‘信息技术教案’小学第一册信息技术教案

·神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用. 教学内容:观看"神奇的信息世界"光盘 教学准备:1,调试每台计算机 2,打开计算机并由教师机控......
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‘信息技术教案’小学信息技术教案

·课 题 教教你的机器人——转弯 科 目 信息技术 课 时 一课时 年 级 六年级 教 师 张鹏 教学目标 知 识 学会转向模块. 能 力 1.初步培养学生分析问题,解决问题的能力.......
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‘信息技术教案’五年级信息技术教案

·第五课 亲近大自然 (一)教学目标: 1,知识与技能: ①学生利用浏览网站的方法自学新知识. ②让学生掌握在已有的文章中插入图片,调整图片大小及设置图片...
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‘信息技术教案’小学信息技术(上册)部分教案,

·小学信息技术(上册)部分教案,各位可取其中一两篇,改之,冠以自己之姓名,足达要 求之意,然切勿原版照...对我们有用的消息我们就把它叫做信息.(板书:信息是指对人们有用的消息)如经......
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‘信息技术教案’小学六年级信息技术教案

·小学六年级信息技术教案 课 题 第1课 参观"咪咪豆网屋" 教 学 目 标 1,知道网络与生活密切相关,2,最大可能地...电脑网络与现代生活密切相关,它们已成为现代生活的标志,随......
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‘信息技术教案’五年级信息技术教案

·第一课 走进WPS2000 一,教学目的: 1.使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识; 2.使学生了解WPS2000软件的功能,掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法. 二,教......

你要的Flash在高中信息技术里面
我在高中的时候老师曾经讲过一点儿关于Fkash

⑧ 发现不适合公司的理念，是否该选择换一个工作

宝仪刚毕业，就选择进入一家知名的心理咨询公司。选择这家公司，是因为宝仪有着当一名专业心理咨询师的职业愿景，她很想运用在大学里学到的心理学知识，去帮助一颗颗受伤的心灵。

但是，公司的老板并不关心宝仪真正帮助了多少咨询个案，而是有没有将这些个案，成功转化为一张张报读心理学课程的订单。宝仪感觉自己更像是一个课程销售，而不是帮助别人解决问题的心理咨询师。现在这份工作，是否值得坚持，宝仪产生了怀疑。

可能你也曾经遇过宝仪此刻面对的问题，当你辛辛苦苦终于进入到梦寐以求的公司，准备大干一场。可是，不到1个月的时间，你从原来对公司充满期待，变成大失所望。

（2）公司决策

在选择一家公司前，我们可能会有各种美丽的幻想：高薪厚职、出入5A甲级写字楼、身边都是精英同事、还有支持自己实现梦想的老板……

可现实情况却是，公司老板只会盯着你这个月的工作业绩、公司的账目有没有上升？哪管员工的所谓梦想。老实说，公司的任何决策，都只会从公司的最大利益出发。公司有其盈利宗旨和企业文化，不太会细致考虑员工的个人需求，我们必须认清这一本质特点。

所以，爽又快的离职，不一定是最好的解决方法。离职可能会满足我们一时的心理需求，然而，“什么样的工作更适合自己？”、“现阶段我最需要什么？”等深层次的问题还继续存在。

更好的解决方法应该是，深思熟虑、权衡利弊之后，我们才作出最适合的选择。

那宝仪该如何深思熟虑？认清自己的需求、公司的本质，然后寻找彼此的匹配度。

（1）找到彼此的相似点

公司与我们自己的价值理念有出入，所以我们要离职。但是，公司就没有任何一点可取之处？在正式提出“分手”前，我们不妨好好分析一番公司与自己，可以先提出以下几个问题。

第一，公司的整体价值取向是怎样的？

通过一两个月的试用期，我们大致也会看清楚公司的价值取向，是偏向于营利性质，以营利为最大目标？还是始终坚守一定的社会义务，有着服务社会大众的理念？

如果想看得再深入一点，我们可以找到公司的前辈，多多了解公司，以及公司所处行业的整体发展情况。公司的发展理念是紧跟行业发展大趋势的，人在江湖身不由己，公司也是在行业大环境的影响下，作出自己最明智的选择。

第二，公司需要什么样的人才？

公司有自己的发展目标，自然就清楚知道需要怎么样的人才。如果公司需要营利，当然是希望自己的员工用尽所有方法，达成营销目标。你的价值观与专业技能，符合公司的用人标准，你自然是如鱼得水，否则就只能黯然离开。

所以，人在职场，不要一味强调“自己想要什么”，还要认真考虑“社会、市场、公司需要你提供什么”。

宝仪投了10多家心理咨询公司，基本都让她卖课，那么宝仪是否可以得出这样一个结论：不仅仅是其中某几家公司偏向于营利最大化，而是目前整个心理咨询行业，还处在艰苦生存期，唯有营利才能生存下去。如果宝仪还想坚持实现她心理助人的崇高理想，只能说现阶段的心理咨询行业还不具备这样的现实条件，宝仪可以选择坚守到行业成熟的一天，要不就只能失望转行了。

第三，自我分析，我是谁？

认识自我是极困难的一件事，因为我们很少专门去认认真真地分析自己，更不愿意去直面自己的优点与缺点。

我们总会不自觉地幻想出一个最理想的自己，什么宏大的人生理想、个人抱负，似乎都能通过自己的不懈努力，终将实现。可现实就是这样骨感，我们的知识和能力都有一个限度，有些目标是完全超出我们能力范围的。

在“分析自己与公司的匹配度”这件事情上，清楚认识自己，才是最关键的。从个人的角度出发，对自己进行思考，我是一个怎样的人？我需要从哪些方面进行发展？

我们可以运用一个叫做KASH模型，进行自我分析。KASH是指，Knowledge（知识）、Attitudes（态度）、Skills（技能）、Habit（习惯）。

Knowledge（知识）：自己目前掌握的专业知识有哪些？最高学历又是什么？自己是否在这个领域积累了相当的知识？知识，代表我们对于这个行业的了解程度和专业水平，是我们胜任一份工作的基础。

Attitudes（态度）：自己的职业理想和职业追求是什么？在工作中最看重的是什么？经济收益？服务社会？还是个人价值的最大实现？态度中有很大一部分是我们的职业价值观和理念，这也是我们与公司文化最容易产生矛盾的地方。

Skills（技能）：知识代表我们懂得的东西，技能代表我们能完成的事情。自己有哪些技能能够直接应用于工作？写方案？平面设计？人际沟通？如果暂时有所欠缺，我们可以通过不断的刻意练习，提升自己的专业技能。

Habit（习惯）：自己的做事风格和习惯是什么？喜欢单干？还是更愿意和同事合作完成一项工作？良好的工作习惯当然可以逐步培养，但是在职场中能直接就运用我们最擅长的工作习惯，我们会更加得心应手。

运用KASH模型对自己进行不同维度的盘点和分析，我们可以全面地了解自己。然后再对照公司目前所能提供的东西，公司越能满足我们自身发展需求的内容越多，即我们自己与公司的匹配度就越高。

我们以宝仪为例，尝试做一份“自我分析清单”。

对照KASH的4个分析项目，分别详细写出“宝仪的情况”与“公司期望”，然后在这两者之间进行“匹配度”比较。如果在某一个分析项目，宝仪感觉自己与公司的相似度很高，那么在这一项的匹配度就会越高，比如90%、100%。

在这个比较的过程中，宝仪不但要忠于自己的感受，也要如实地描述自己的真实情况。当然，对于“公司期望”同样要真实客观，越详细具体就越好。如此比较和思考，才是真正的自我分析，深思熟虑后的选择。

尽管宝仪一直感觉自己与公司格格不入，吵着要离职。但是，从“宝仪的自我分析清单（KASH）”来看，宝仪在Knowledge（知识）、Attitudes（态度）、Skills（技能）、Habit（习惯）4个项目的匹配度指数分别是：100%、50%、90%、80%，最终统计出来的平均匹配度，足足有80%！宝仪和公司还是有复合机会的。

整体看来，宝仪的分数并不算很低，只要平均匹配度不低于60%，宝仪完全可以考虑继续留在公司发展，积累行业的知识与技能，让自己成长更多。

当我们思考是否要和公司“分手”，除了要看价值观、发展理念等基本要素，我们还要综合考虑自己的成长需求、现有知识、工作技能等多方面因素。比如运用上面提到的KASH模型分析法，对自己进行一个全方位的思考分析，那我们得出的结论才是比较可靠和实用的。

切记，不要被一时的冲动，破坏了一辈子的幸福。慎重考虑后，再选择，还是很必要的。

“男怕入错行，女怕嫁错郎”，要找到一家合适的公司，就像在茫茫人海中寻觅一位合适的伴侣，既要对方外表光鲜亮丽，又要彼此三观一致。

可是，现实中的婚姻并非都如此完美无瑕：首先一见钟情，然后幸福到老。多少相守一生的幸福伴侣，并非仅靠天赐良缘，而是需要不断的磨合和修炼。想与一家合适的公司长久合作，同样如此。

所以，当我们发现自己与公司的理念有所出入时，不要立即“说分手”，先缓一缓，再想一想，彼此之间是否还有磨合和成长的空间。

长久的幸福，真的需要更多的修炼，且行且珍惜。

⑨ 职场中带好人的关键因素是什么

做个好人，但别做个老好人很多人以为有很强的心计，出事圆滑八面玲珑才是混好职场的关键，其实这只是非常片面和错误的理解。这个社会，谁都不是傻子。你是真心对人好，还是只是表面上做做样子，其实大部分人都门儿清，只是嘴上从来不会对你说而已在职场想要处好关系，就是要做一个“真正意义上的好人”，而不只是搞搞表面功夫。你真心帮助人家，没有坏心眼，这些事情别人肯定能感受得到，时间久了，自然不一样。就算是坏人，我相信都更愿意选择一个好人做自己的同事。但与此同时，不能做一个老好人。事实上，很多企业里面那种什么忙都帮，古道热肠型的老好人通常没有什么大的发展，原因有很多方面。首先是你来者不拒，那么太多杂事会让你分散精力，结果自然在自身专业和工作方面落后了；其次，太容易得到的东西往往不让人珍惜，你有求必应，做好了别人觉得是应该的，做不好反而会让别人怪你。所以也有人提到，职场做“好人”，要注意一个分寸感，不要太冷漠，但也不可太热情，讲究一个恰到好处。该帮的忙，一定要义无反顾的帮。可有可无的，不是自己分内的事情，尽量不要去帮。不该自己承担的责任，绝对不要承担。