马犬训练后退的方法

① 马犬怎样训练方法

马犬怎样训练一、利用强烈的衔取欲，培养其高度的注意力马里努阿犬具有强烈的衔取欲望，几乎每头犬都对物品表现强烈的占有欲望，无论是进食过程还是在日常的散放运动中都表现突出。
比如当马里努阿犬在吃食时，有人或犬从旁边经过，它会发出带有敌意的警告性吠叫甚至发起进攻，散放时会不顾一切地扑向训导员抛出的物品，如果被其它犬率先占领则会毫不犹豫地争夺，甚至引发打斗。幼犬在散放中如果得不到衔取物，会不断地撕咬繁育员的衣袖或裤子。因此，大家应该因势利导地利用它们这一行为特征，培养其良好的注意力，方法如下：
第一、是适时地引导幼犬从撕咬布料、软物品向球状、棒状物过渡。幼犬都是从撕咬软布料开始尝试衔取的，但到一定时期后必须引导其衔取有形状的物品，否则以后都停留在撕咬软布料的阶段，不喜欢衔取有形状物品。如果有个别犬开始对有形物品不感兴趣，可通过喜欢衔取的犬带领。因为马里努阿犬的模仿能力很强，经过几次模仿、尝试后都能衔取。
第二、是欲擒故纵地让幼犬得到您手中的物品，吸引犬的注意力。先用绳子栓住玩具、毛球或哑铃，以钓鱼的方式让犬追逐并咬到物品。
培训一段时间后，改为抛物性衔取，让幼犬衔回物品，在抛物过程中吸引幼犬注意您的手，使幼犬认识到物品是从您的手上抛出去的。同样的道理，喂犬时也要让幼犬密切注视您手上的食物。这样幼犬出来活动时都把注意力集中在繁育员的手上。
第三、是及时纠正不良行为。马里努阿犬注意力不集中的表现有：自由玩弄物品、叼着牵引绳乱跑。这些行为出现的原因往往是自由散放时间过长，或者是繁育员让犬带绳活动而不给衔取物品。此时，要及时纠正这些不良行为，让幼犬密切注视主人手上的物品。
马犬怎样训练二、利用好动性，建立对主人的依赖与信任感大家初次引进该品种时，国外训犬爱好者给大家提示“如果您家里养上20头马里努阿犬，您会觉得闹翻天的”。
马里努阿犬的确是天生好动的犬，表现出特别旺盛的精力，看上去有永不疲劳的感觉。当有人、犬靠近就会马上活跃起来，就是没有人、犬打扰时也会自己在犬舍转圈、跳跃、爬墙或来回跑步运动。每夜不到凌晨一两点钟是不会安静的。每天都期望主人能带其出来活动。因此，大家也可通过放犬活动与之建立亲密的关系，让犬信任您，不愿离开您。
本条内容来源于：中国农业出版社《动物福利与肉类生产》

② 谁会训练马犬，教我一些马犬应该会的基本动作

首先你要让他从心里服从你！多对他讲讲话！告诉他什么该做什么不该做！然后给他一个食物硬逼着让他做一个动作！做完以后给他吃，它就会觉得你不仅严厉！而且对它好。时间长了通过多训练就可以更默契！

③ 我家的马犬后退有狼爪，四十天，有什么方法去除吗

狼指的相关定义：一般来说狗的前爪有5个脚趾其中一个长在边上的，那就是前面的狼趾。后面的脚一般只有4个脚趾，如果后脚有5个脚趾，那多出来的那个就是狼趾。也称为狼爪。[

据说狼趾是退化现象,因为不管前面的和后面的狼趾都是没实际用处的，用于犬展的某些品种是必须要求切除的（通常在犬出生10天,用剪刀剪掉，注意伤口止血消炎），在整体上追求美观灵活。宠物犬可不用切除了。
通常宠物犬没有足够的活动时间和空间，脚趾没有正常磨损，会变得过于锋利易抓伤人，或长得过长而嵌入肌肉里，或造成运动损伤，所以主人要视情况而予以修剪。

一个小手术很简单的，恢复起来也很快，不会给狗狗造成太大影响

④ 马犬怎么训练

1、运动时间的控制

由于马犬属于短毛犬种，所以打理起来也比较容易，我们要定期为它洗澡，修剪一下过长的皮毛，要注意的是每天喂养马犬，一定要清淡为主，适当的喂一些蔬菜水果、营养均衡好吸收的天然狗粮是最好的，可有效的减少掉毛、泪痕等症状的发生。

所以，马犬的饮食方面也是很有讲究的，而且只要每天带它出去运动两个小时左右，它就可以在家里不吵不闹，你外出的时候马犬一般都可以自己睡觉，或者自己玩耍。

2、奖罚分明

训练马犬的时候，一定要选择在它精力充沛，精神饱满的状态下进行，避免打扰它的休息，而产生排斥反感，下指令的方法及动作最好保持一致，口令也是最越简单明了越好。

主人要特别有耐心，把马犬当成自己的孩子一样疼爱，有错误的时候一定要及时纠正，奖罚分明。

当然，必须要从最简单的几个服从动作开始训练，要花时间跟它们培养感情，进而产生信任感，给黑马犬起一个好听的名字也非常重要，马犬非常聪明，马犬久而久之就会听得懂是在叫它。

3、严格管控

不管是多乖巧的马犬，带它出门上路、散步必须要牵绳，闭免它横冲直撞，导致自己或者是别人受伤害，不需要一直以主人严厉的态度来要求它，让它感觉到无时无刻都是快乐无压力的生玩耍、嬉戏，表现的好一定要对马犬进行奖励。

例如：鸡肝、火腿肠之类的食物，久而久之就会使马犬的记忆连接起来，让它知道自己做的好事情，也可抚摸它们的头以示奖励，让马犬产生做对的事情还有好多奖励呢。

4、耐力弹跳力训练

马犬的灵活性、服从性、可以训练性都胜过很多工作犬，尤其是马犬的弹跳力和爆发力更令人吃惊，优秀的马犬可以爬树，越过三米高的围墙是轻而易举的事。

而且马犬的适应能力非常强，无论是炎热的夏日，还是寒冷的冬天，它都可以很快的适应环境，这种犬的忠诚度绝不输给德国牧羊犬，不用担心哈士奇、金毛犬之类的被陌生人领走。

(4)马犬训练后退的方法扩展阅读：

马犬起源于比利时，是比利时牧羊犬四个类型之一，作为出色的军警犬品种之一，最早使用它的是该品种的诞生地比利时。

1891年9月，比利时牧羊犬协会成立。同年11月，兽医教授 AdopheReu博士在 Cureghem集合了来自比利时的一群人。会议的目的是决定是否有个国家特色的牧羊犬品种存在。会议选出了40条狗，这些狗的毛长、毛形态、毛色有变化，但是结构上相像。

马里努阿犬生活在比利时的马里地区，因其被毛极短，肌肉发达，爆发力强，工作能力优秀，在1911年正式命名。比利时牧羊犬在美国的养犬协会(AKC)正式注册是在1912年，但1959年后AKC才把比利时牧羊犬分为不同的四个品种。

直到1965年AKC才给马里努阿犬这个单独的品种制定了详细的AKC标准，同时被列入工作犬组，1983年改为牧羊犬组。马里努阿犬作为工作犬的一个品种有其自身特点：敏捷灵活，速度快，爆发力强，弹跳性好等。

现在，很多国家引进该品种作为军警犬使用，深受各国军警方的喜爱。我国于2000年初次引进此品种，并在极短的时间内被接受。

⑤ 怎样训练马犬的注意立

马犬的坐立训练方法：
1、将狗狗的链子绑好，并要求它坐下。在训练初期必须帮链子，因为这样比较容易控制狗狗的行为。2、向狗狗当面发出“立正”的口令，并且将狗狗的项圈抓起，帮助狗狗坐起来。3、支撑狗狗背部，让它安全感。当狗狗坐起来以后，让它的背部贴住您的双腿长紶拜咳之纠瓣穴抱膜，同时用手扶住狗狗的颈部。4、如果狗狗出现反抗动作，可采取一手扶着它的颈部，另一手拍拍狗狗胸脯的安抚姿势，让它放心。5、接下来，请您将腿稍微弯曲，只用膝盖顶住狗狗的背部，但还须用手扶住狗狗的颈部，逐步减轻支撑的力量。6、继续站在后方，但是稍微退后一步，也不要用手扶着它，让狗狗靠自己的力量站立。7、站到狗狗的右侧，用左手牵着狗狗的绳子，右手摆出一个握拳的姿势，并用您的脚轻轻点一下狗狗的右脚，引导它自动站立。8、一旦狗狗可以自己挺要坐起之后，立即给予奖励。最后的训练就是解开狗狗的绳子，并尽量延长狗狗的站立时间。完成动作训练后，即时解开绳子狗狗都可以挺直腰杆，漂亮的摆出立正姿势。马犬要点提示：
1、当狗狗做完动作，别忘了要马上给予点心作为鼓励。
2、“立正站好”这个动作，容易造成狗狗的腰椎伤害，因此不要让狗狗太长时间立正或持续立正的时间太久。

⑥ 马犬训练方法有哪些

里努阿犬是比利时牧羊犬四个类型中唯一短毛的一种，是久负盛名的古老品种，它发源于比利时的马林附近，由比利时兽医学院费比特兄弟于1891年选育成功。在美国及北 美洲普遍把该类型犬当作一个品种看待。马里努阿犬由于具有服从性好、兴奋持久、警觉性高、嗅觉灵敏、胆大凶猛、攻击力强、探求反射特出、衔取欲望高、弹跳力好等突出的警用性能。一直受到世界各国警方与军队的青睐。在欧洲的法国、荷兰、比利时等国马里努阿犬占到警犬总数的60%一70%，广泛应用于追踪、缉毒，警戒，安检，护卫、押解等，在美国被普遍用于搜索、护卫等。就是在德国牧羊犬的故乡德国也大量使用马里努阿犬，打破了德国牧羊犬垄断工作犬天下的局面。据德国《联邦国防军)杂志2002年7月号发表题为《四条腿的多面手》一文报道:联邦国防军军犬学校培训部主任格尔根介绍说，“比利时牧羊犬(马里努 阿犬)特别适合用作军犬，这种犬不像德国牧羊犬那样过快地催长。” 由于马里努阿犬卓越的警用品质，良好的警用记录，引起中国警方的注意，并于2000年4月开始陆续从欧洲引进了种犬，进行繁育与训练使用。对这新引进品种，我们开展了繁育与训练的研究。收集到了比较多的数据材料，经数理归纳统计发现:80%一85%的马里努阿犬训练成绩良好，投人一线使用，并且效果显着。但也有近15%一20%的犬没有完成训练科目而训练失败。分析训练失败的原因发现:该犬天生就不太喜欢受人约束，加之训练初期训导员与犬没有建立好巩固的亲和关系就急于上训练科目。因此，搞好亲和关系是能否提高马里努阿犬训练成功率的关键。
要搞好与马里努阿犬的亲和关系，首先要了解马里努阿犬的行为特点，然后根据其特点有针对性地进行训练。本人在此谈一点体会，供读者参考。
一、利用强烈的衔取欲，培养其高度的注意力马里努阿犬具有强烈的衔取欲望，几乎每头犬都对物品表现强烈的占有欲望，无论是进食过程还是在日常的散放运动中都表现突出。比如当马里努阿犬在吃食时，有人或犬从旁边经过，它会发出带有敌意的警告性吠叫甚至发起进攻，散放时会不顾一切地扑向训导员抛出的物品，如果被其它犬率先占领则会毫不犹豫地争夺，甚至引发打斗。幼犬在散放中如果得不到衔取物，会不断地撕咬繁育员的衣袖或裤子。因此，我们应该因势利导地利用它们这一行为特征，培养其良好的注意力，方法如下：
第一是适时地引导幼犬从撕咬布料、软物品向球状、棒状物过渡。
幼犬都是从撕咬软布料开始尝试衔取的，但到一定时期后必须引导其衔取有形状的物品，否则以后都停留在撕咬软布料的阶段，不喜欢衔取有形状物品。如果有个别犬开始对有形物品不感兴趣，可通过喜欢衔取的犬带领。因为马里努阿犬的模仿能力很强，经过几次模仿、尝试后都能衔取。
第二是欲擒故纵地让幼犬得到你手中的物品，吸引犬的注意力。先用绳子栓住玩具、毛球或哑铃，以钓鱼的方式让犬追逐并咬到物品。培训一段时间后，改为抛物性衔取，让幼犬衔回物品，在抛物过程中吸引幼犬注意你的手，使幼犬认识到物品是从你的手上抛出去的。同样的道理，喂犬时也要让幼犬密切注视你手上的食物。这样幼犬出来活动时都把注意力集中在繁育员的手上。第三是及时纠正不良行为。马里努阿犬注意力不集中的表现有:自由玩弄物品、叼着牵引绳乱跑。这些行为出现的原因往往是自由散放时间过长，或者是繁育员让犬带绳活动而不给衔取物品。此时，要及时纠正这些不良行为，让幼犬密切注视主人手上的物品。
二、利用好动性，建立对主人的依赖与信任感 我们初次引进该品种时，国外训犬爱好者给我们提示“如果你家里养上20头马里努阿犬，你会觉得闹翻天的”。马里努阿犬的确是天生好动的犬，表现出特别旺盛的精力，看上去有永不疲劳的感觉。当有人、犬靠近就会马上活跃起来，就是没有人、犬打扰时也会自己在犬舍转圈、跳跃、爬墙或来回跑步运动。每夜不到凌晨一两点钟是不会安静的。每天都期望主人能带其出来活动。因此，我们也可通过放犬活动与之建立亲密的关系，让犬信任你，不愿离开你。方法如下：

第一是多在犬舍内接触，不急于散放。开始培训幼犬时，不要急于拉犬出去活动，先在犬舍内多接触，通过喂食、抚摸和呼名等手段，让幼犬熟悉主人，消除戒备心理。
第二是在活动中建立亲密关系。马里努阿犬都希望能出来到外面运动。因此，每个饲养人员每天都应抽空时间带犬出来活动，不管有多忙，只要出现在犬舍内，就要与犬接触(喂 食及放出活动)，让幼犬形成主人出现必然得到出来活动的联想，决不要到犬舍绕一圈就走开，使幼犬感到失望。当然，带犬活动并不是任由其自然发挥，要有一定的控制度和一定的训练动作要求，让幼犬建立起活动与训练动作之间的联系。通过这样亲密无间的接触，让幼犬完全依赖于你，只有你才能给予活动，才能得到自由。
第三是不能厚此薄彼。马里始阿犬嫉妒心很强，阶级行为出现较早，在同群犬的饲养管理中要一视同仁，既不能厚此薄彼，也不要颠倒已形成习惯的喂养先后次序。否则，不仅会形成犬与犬之间的仇视，引发打架。在3-4月适时分窝，这有助于幼犬个体生长与心理 健康发育。如主人不从犬的行为特点观察犬的阶级行为，树立领袖地位的幼犬，则它就会对其它幼犬撕咬，从而使幼犬对主人失去信任感，表现出对主人的冷淡。
三、利用游戏兴翻，培养服从性 兴趣是唯一的有益于健康的正性情绪。兴趣驱使犬指向于所愿意接近的对象，驱动犬对该现象进行探索。马里努阿犬对游戏的兴趣是很明显的，主人与它游戏、玩耍是它最大的乐趣，如果主人不喜欢与它进行游戏活动，它也会主动地寻找机会与主人活动。我们可以利用其这种兴趣，在游戏中培训服从性，具体做法是：
第一在游戏过程中培养服从性。每次游戏过程中穿插进行服从性训练，让犬做好服从科目后才继续游戏，目的是通过激发犬的本能来训练。在训练时也可让其它犬在旁边进行游戏，使该犬受到强大的游戏诱惑，如果它做好了服从科目就马上让其参与游戏。到别的环境进行游戏活动时也同样先训练服从科目。让马里努阿犬强烈的游戏兴趣与服从科目之间建立紧密的联系，达到训练服从科目的效果。
第二在游戏中克服“过敏症”。马里努阿犬先天就很敏感，有些部位(如下腹部)根本就不允许人触摸，就是主人也如此。我们可以利用犬注意力都集中到游戏上时进行触摸，只有这样经过多次的接触，才能消除马里努阿犬的“过敏症开，消除了怕触摸的障碍，使亲和关系向前迈进了一步。
第三在游戏中培养抑制性。训练马里努阿犬的兴奋性科目比较容易，而训练抑制性科目比较困难。要使兴奋与抑制达到平衡，需要通过在游戏中反复磨练才有可能达到。因此，我们要学会利用在游戏中调节兴奋与抑制之间平衡关系。
四、利用好奇性.锻炼犬的胆t. 好奇就是本能地去认识(某种物体或对象)的一种简单冲动，它支配和维持注意力，诱发机体去活动，以得到对该物体的充分的熟悉。好奇心既是先天的，又是后天通过模仿、感知获得的。马里努阿犬具有很强的好奇心，每到一个新的环境，不管熟悉与否都会利用其敏锐的嗅觉、听觉、触觉去认识环境，获得经验。这既是训练的良好条件，又是锻炼其胆量的最好时机。训练方法如下：
第一是多换环境。经常带幼犬到各种环境中去，让幼犬在不同的条件下“探险”，熟悉新 环境，形成对各种声响、火光、车马行人等复杂环境的认知，消除恐惧心理。
第二是培养幼犬的自信心。俗话说“狗仗人势”，当马里努阿犬的幼犬欲探测一个新环境而表现出犹豫时，应及时通过声音或抚拍等方式给予鼓劲，让犬有勇气、有自信心完成探测。
总之，由于马里努阿犬个体差异不同，学习过程和学习方式也有区别，因此马里努阿犬在初次接受正规训练时，首先要建立良好的亲和关系，根据马里努阿犬的生理特点制定训练方案，注重激发犬的本能。这样才能避免因训练的错误而导致训练失败，才能提高马里努阿犬训练的成功率。

1. 马里努阿犬的行为特点
   马里努阿犬的特点比较突出，活泼兴奋。胆大凶猛，攻击性强，警觉性高，探求反射强，对物品兴奋，衔取欲强，占有欲好 ，天资聪颖 ，记忆力特佳，精力极为旺盛。针对马里努阿犬的以上特点，我们在训练过程中就要因势利导，注意充分发挥犬的长处，做到扬长避短科学训练，从而培育出作业形式好，工作能力强的工作犬，以下是笔者的一些观点和体会。
   2、训练方式、方法
   2.1、以诱导方式进行科目的启蒙训练，采用诱导的方式对马里努阿犬进行科目的启蒙效果是比较好的，这也是由马里努阿犬的自身特点所决定的。因为：
   1.马里努阿犬特别兴奋，精力充沛，有足够的体能与人游戏，在一次训练中能够保特较长的学习时间，有利于条件反射的快速形成。
   2.猎取反射强，强烈的猎取反射构成游戏诱导的基础。
   3.外抑制比较强，不通过游戏形式进行诱导，犬很难把注意力集中到训练上来，只能用游戏引导的方式帮助犬进行科目启蒙，建立起犬对游戏的兴趣，强迫的方式只会适得其反。
   因此我主张在训练初期阶段，应当主要采用诱导的方式来训练，当条件反射初步形成以后，再以一定的强迫手段进行规范。
   2.2、基础科目的训练中不宜过分刺激犬，在基础科目的训练中，特别是延缓科目，马里努阿犬经常会因为一些外来因素的影响而走开，不听指挥，作为一名合格的训导员，一定要注意克制住情绪，不要声色俱厉，更不能动手动脚，给犬以强烈的机械刺激。因为马里努阿犬的警觉性太高，一旦对其实施了强刺激，在接下来的训练中可能观察到犬会一直保持着非常紧张的状态，密切观察着主人，对主人的一言一行形成不良联系，从而破坏业己形成的条件反射，并且这种影响会一直持续四至五天，才会有所减退，如果经常性地对犬施予过强刺激，犬的紧张心理一直得不到缓解，久而久之会形成神经质，这种情况在实际中屡不鲜见。所以在纠正错误时一定要温和、有耐心，这样纠正的效果才会比较好。
   2.3、使用科目的训练中要注重基础能力的培养，俗话说：“基础不牢，地动山摇”，强调的是基础能力的重要性，马里努阿犬作业时心态容易急燥，训练中能力容易出现反复，甚至倒退现象，这就要求我们一方面要随时调节好犬的作业状态;另一方面，一定要夯实基础。一个完整的作业过程往往可以分解成若干个基础部分，每个部分所要求的犬的能力是不一致的，我们可以把犬的总体能力分解成若干单项能力，一项一项进行培养，待犬的各方面能力都比较稳定后再行综合，形成一个完整的作业形式。任何一方面能力的欠缺都会导致作业不稳定。当发现犬某一方面能力有所下降时，就需要单独加强，只有建立在基础牢固上的作业，成功率才会比较高。
   2.4、训练要经常进行，不宜时断时续 相对而言，马里努阿犬即性记忆力比较好，条件反射建立的速度快，但巩固慢，对于同一科目，如“坐”，训练的当天犬就能很快地建立起条件反射，但只要经过三两天，就会发现犬几乎己经忘记。对于一些使用科目，如搜毒，搜爆，追踪，鉴别等，如果久停不训，犬就会淡化对形式的理解，使作业意识得到弱化，再加上马里努阿犬的外抑制强，若重新恢复训练此时外界的某些因素可能就更会干扰犬的作业，导致出现各种各样的问题，想要纠正过来不太容易。因此，在马里努阿犬的训练中讲就的是经常、高效，不断强化犬的作业意识。这样，犬才能逐步提高作业的稳定性。
   2.5、加强服从性的培养，与德国牧羊犬相比较，马里努阿犬的服从性要差一些，根本原因在于该犬种防御反射强，因此在性格中就呈现出扩张的一面，喜欢侵略，独立性强，训练中表现为在没有足够驱动力的情况下，犬就不能按照要求完成训练。基础科目做不到一令一动，游散不前来，延缓不住等等。尤其是当犬处于高度兴奋的状态下，就更加不好控制，如在扑咬训练中可以看到，犬在高速奔向扑咬目标的途中，令犬前来几乎是不可能的，只有通过往回猛拽追踪绳才有效，如此连续操作5一6次，犬才会闻令前来。而在相同条件下，德国牧养犬只需要2一3 次就能达到目的二所以出于实战的需要，必须对马里努阿犬加强服从性的培养。服从性的培养方法有很多，基于马里努阿犬兴奋性高、外抑制强的特点，我们在培养服从性的同时，一定要照顾到马里努阿犬可贵的兴奋性，不宜从纯粹抑制性科目人手，如长时间的延缓，反复连续多次的基础科目的训练，因为犬无法忍受长时间的抑制，往往中途就会自动解除抑制，对其抑制过多，还会造成亲和关系的破坏。最好的培养方式就是从兴奋性科目人手，通过早期培养，培养出犬的服从意识，如可以通过活泼多样的衔取方式进行培养，初期宜单犬进行，具体的方法就是先调引犬的衔取欲望，在犬最想衔的时候将物品抛出，控制犬，在下达“衔”的口令之前决不允许犬冲出去，一定要遵守规则，否则给予惩罚。

在单犬培养的基础上，再进行群犬的练习，在犬都坐着或卧下的情况下，助训员则开始在犬面前抛掷网球，如有犬试图破坏延缓，立即给予惩罚，当犬有了一定的基础后，可以叫起其中的一头犬与之游戏，其余犬必须保持原有的状态，经这如此反复练习，犬自然就会形成一定的服从基础，为以后的服从性训练打下良好的基础。
2.6、培养犬的注意力，马里努阿犬的注意力比较容易发生转移。犬的注意力以其本能兴趣为基础，因此在训练过程中一定要利用犬的各种本能，不断强化犬对形式的理解，不断提高犬的作业兴趣，这样注意力就会比较集中，而在闲暇时，人与犬都处于一种放松的状态，因马里努阿犬精力旺盛，容易发生自由散漫，随地捡食，追赶牲畜等不良行为，逐渐就会形成习惯，所以决不能掉以轻心。因此要特别注意闲暇时期对主人注意力的培养。培养需把握如下几点：
1.不要轻易解开牵引带，这样可以及时控制犬。
2.随时观察，及时纠正犬的不良行为，要求随时观察犬的行为，当犬有犯错的倾向时，立即给予制止。
3.与犬多游戏，主人可以利用随身携带的物品如手套，毛巾棒在休息时轻轻抽打犬，在游戏的同时锻练犬的敏捷性。
2.7、正确实施强化 每一次训练结束后都需要对犬进行强化，强化的质量直接关系到下一次训练的效果，对于不同品种的犬及犬的不同个体而言，特点各有不同，这就要求我们在充分了解犬的生理习性的基础上，因犬制宜地实施强化，否则会使犬产生迷惑，引起作业兴趣和作业方式的改变，在基础科目特别是使用科目中要特别注意强化方式，在强化时一般要求用所求物直接强化，即使当犬对所求物不太感兴趣时，也要尽力调引，调动犬的积极性，把犬的作业动机与强化目的统一起来，让犬明明白白地作业，如果非要用替代物强化时，如搜毒搜爆，则要注意手法一定要具有欺骗性，否则一旦被犬识破，会引发不良行为。
总之，只要我们充分了解了马里努阿犬的生理习性，掌握恰当的训练方法，就一定能够训练出一条聪明灵活，作业优秀的工作犬。

⑦ 马犬怎样训练坐立啊，求告知方法

1、将狗狗的链子绑好，并要求它坐下。在训练初期必须帮链子，因为这样比较容易控制狗狗的行为。2、向狗狗当面发出“立正”的口令，并且将狗狗的项圈抓起，帮助狗狗坐起来。3、支撑狗狗背部，让它安全感。当狗狗坐起来以后，让它的背部贴住您的双腿，同时用手扶住狗狗的颈部。4、如果狗狗出现反抗动作，可采取一手扶着它的颈部，另一手拍拍狗狗胸脯的安抚姿势，让它放心。5、接下来，请您将腿稍微弯曲，只用膝盖顶住狗狗的背部，但还须用手扶住狗狗的颈部，逐步减轻支撑的力量。6、继续站在后方，但是稍微退后一步，也不要用手扶着它，让狗狗靠自己的力量站立。7、站到狗狗的右侧，用左手牵着狗狗的绳子，右手摆出一个握拳的姿势，并用您的脚轻轻点一下狗狗的右脚，引导它自动站立。8、一旦狗狗可以自己挺要坐起之后，立即给予奖励。最后的训练就是解开狗狗的绳子，并尽量延长狗狗的站立时间。完成动作训练后，即时解开绳子狗狗都可以挺直腰杆，漂亮的摆出立正姿势。马犬要点提示：
1、当狗狗做完动作，别忘了要马上给予点心作为鼓励。
2、“立正站好”这个动作，容易造成狗狗的腰椎伤害，因此不要让狗狗太长时间立正或持续立正的时间太久。

⑧ 马犬应该如何训练基本科目用啥方法

第一，信心很重要的。
第二，平时锻炼的方法。

⑨ 马犬后退跑偏怎么回事

这种情况可能就是自然现象，可能她在出生的时候腿就是有点偏向。

⑩ 马犬训练方法。

马犬的训练中，训导员除了要掌握好各种训练手法外，关键在于是否能牢固地吸引住犬的注意力，提高各种刺激信号传输接受的质量。 一 强化管理，共同游戏。 训导员不能忘记自己不仅仅是犬的朋友，还应是犬良好行为的引导者和培养者。犬的行为规范及训练（游戏）规则应是训导员制定并引导犬去执行。在执行各种行为规范和进行训练（游戏）过程中，犬要想获得自由、食物、抚拍奖励及乐趣等，必须按照规定的方式来进行，不能追咬家禽、随地捡食、与同伴无节制的玩耍，衔玩具（各种衔取物）时撕咬或丢弃等，并且听到主人召唤后须立即返回，否则自由将被主人收回，游戏将停止，甚至受到主人惩罚。在这一过程中，训导员以培养犬的良好行为作为出发点，决定犬行为的自由程度。若持之以恒，犬不仅能形成良好的行为习惯，并在其行为活动中关注主人的态度。但在曰常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱犬，缺乏对犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放犬，犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它犬更是兴奋不已。因为训练（游戏）的内容与犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的曰常管理，使犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏（训练）的乐趣。犬每天最大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免犬产生外抑制，犬接受训练的注意力也就会得到提高。 二 掌握并了解的需要。 想要训练好犬必须先了解犬。每头犬的喜好不尽相同，以衔取而言，有些犬喜欢衔软硬适中、富有弹性的物品，如网球、橡胶皮管、弹力球等；有的犬喜欢衔柔软的纺织品，如手套、布娃娃、毛巾棒、麻棒卷等；有些犬喜欢衔质地比较硬的物品，如木棒、砖块、塑料球等。除衔取外还有些犬特别贪食；有些犬特别喜欢和主人亲热；有些犬的自由反射极强；有些犬对主人的依恋性特别好。这些犬的喜好，训导员在曰常训练中要善于发现，那些对训练有益无害的喜好训导员应着意加以培养，使犬的需求更为强烈。训练中，训导员通过灵活运用犬的喜好，以诱导、奖励的方式施与给犬，必将极大的提高犬对训练的注意力。例如，在服从科目的训练中，令许多训导员十分苦恼的是，一旦远距离指挥犬完成动作时，犬总是东张西望注意力不集中。而那些富于经验的训导员训练时，犬始终目不转睛的注视主人，一令一动地完成各种动作，体现出较高的训练水准，令人很是羡慕。其实，关键在于距离指挥前，训导员都向犬展示其掌握的犬的某种喜好，它可能是某种衔取物、某种美味食物、某种情感奖励，也可能是几种因素兼而有之。犬只要按训导员的指挥完成动作后，就意味着能够获得身心的愉悦和欲望的满足，这种心理就不会因为一般的新异刺激所干扰。 三形体语言、面部表情和口令音调的灵活运用。 为了将犬的注意力充分吸引到训练中来，训导员应根据犬的作业情况，及时调整自身的情绪和刺激的性质，如诱导与强迫、奖励和禁止等，使训练始终在训导员的控制之中进行，并达到人与犬之间心领神会、融会贯通的最佳境界。例如，在随行训练中，为了达到犬始终抬头注视主人的训练效果，除了使用衔取物品等吸引犬的注意力外，训导员富于节奏感的腿部动作、均匀摇摆的手臂、富于激情的脸部表情、抑扬顿挫的口令变换，都时时在吸引犬的注意力，尤其是伴随着奖励音调、主人兴奋的表情及高高扬起手臂的那一刻，意味着犬将获得物品、食物或主人的某种情感奖励。这一刻对犬而言，印象极为深刻。为了获得这种享受，犬自然会集中注意力到训导员的身上。当然，在训练时要掌握由简入繁的尺度，不能让犬感觉得到奖励是那么的遥遥无期，从而丧失信心，分散注意力。在训练中，训导员应综合运用自身的形体动作、面部表情、口令音调等方面，成为调节训练气氛的大师。通过这些综合刺激作用于犬，达到吸引犬的注意力，调节犬的神经活动，帮助犬完成各种训练的目的。所以，一些富于经验的训导员在训练中，时而又蹦又跳、表情夸张、充满激情；时而表情严肃、神态威严、肌体动作骤减。这种鲜明的反常对比，在充分吸引犬的注意力的同时，传达给犬什么是主人高兴你去做的，什么是主人不愿意看到的错误行为，使符合训练要求的条件反射更快的建立。而一些缺乏经验的训导员，不能很好的调整自身的情绪，整个训练过程中始终满脸怒容，动作生硬，音调单一，犬完成动作后也不奖励或者奖励流于形式、缺乏真情，使犬在一种压抑的状态中接受训练。犬体会不到训练的乐趣，就会转移视线，寻找能缓解绷紧神经的其它事物，这也是犬进行自我调节的本能反应。 四 科学安排训练内容。 当犬对某项训练感觉厌烦时，注意力就无法很好的集中。因此，训导员对于服从科目的训练，要做到多次少遍，即每天在早晨、上午、下午、晚上的不同时段，分多次带犬训练，但每次各个科目不要反复多次无休止的训练，要见好就收，保持余兴，以避免使犬产生厌烦心理，导致注意力分散。又如在鉴别训练中，训导员要防止对了不过瘾，错了不服气心理的产生，反复令犬进行作业，这样会产生适得其反的效果，使犬产生一进鉴别室就左顾右盼、到处探求、不进形式等注意力不集中的行为。此外，不同训练科目对犬的神经活动产生不同的影响。如吠叫、扑咬、衔取等属兴奋性科目，延缓等属抑制性科目。所以，应根据犬神经活动的规律合理安排训练内容。一般地说，每次训练开始，犬因为经过一段时间的休息，兴奋性都较高，适宜进行吠叫、衔取、前进等科目的训练，训练一段时间后，犬的精力、体力得到一定的释放，适宜进行距离指挥、延缓等科目的训练。如果不注意各科目训练与犬神经活动之间的协调性，在犬已经疲惫时进行强兴奋性的科目训练，犬对集中精力投入训练会感到力不从心。同样，根据犬早晨兴奋，下午、晚上相对抑制的神经活动规律，在训练初期早晨安排追踪训练，下午或晚上进行鉴别训练，以提高训练效果。当然，在犬的作业能力达到一定程度后，为符合现场使用的要求，应逐步在不同时间段进行使用科目的训练。 五 保持压力。 为使犬专注于训练，适度的使用机械刺激，使犬感受到训练的压力也很必要。这就好比能吸引学生在课堂上专注听讲的主要因素，除了教师的授课质量以外，考试及升学的压力也是不得不考虑的因素。新异刺激的出现会分散犬的注意力，加之训练科目对犬而言并不都是十分有趣，常常导致错误行为的发生。比如延缓科目，要使犬控制住自己的欲望、集中注意力，听从训导员的指令，在训练中必须对犬施加一定的压力以保持训导员指令的权威性。例如，为使犬在任何情况下都能听从训导员的口令回到身边，可以在大声发出来的口令后犬置若罔闻时，训导员立即急促有力的拉扯训练绳，迫使犬听从指令而返回，然后奖励犬，使犬在疼痛的教训中明白：不注意、不听从主人指令可能带来的后果，以确保犬在复杂环境中，能始终注意主人并听从命令。
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