研究和学习行政管理的具体方法

1. 行政管理学的主要方法

1、行政管理的内容、特点和作用
行政方法即行政管理方法，是指行政机关及其工作人员为实现行政目标，从公共组织内外部环境和管理对
象的实际情况出发，在一定的管理思想和原则指导下所采取的各种措施、手段、办法、技巧的总和。行政方法的内容包括三个方面：⑴基本手段。主要有行政指令手段、法律手段、经济手段、思想工作手段。⑵行政程序。它不只是一种办事的手续，也是一种规范行政行为的法律程序。⑶技术方法。
行政方法所要解决的核心问题是公共组织的效率问题。它主要表现在：简化办事的手续，减少办事时间；减少行政成本；各个步骤或环节采取科学化的管理技术方法；采取任何一种新的方法都要以人为本。
行政方法的特点：科学性、技术性、系统性、创新性、民主性。
行政方法的作用：⑴科学的行政方法是参与国际竞争的必要保证。⑵科学的行政方法是政府高效率、高质量、低成本开展行政工作的关键。⑶科学的行政方法是贯彻执行党和国家各项方针、政策的重要保证。⑷科学的行政方法是建设高效廉洁政府，为社会提供优质服务的需要。⑸科学的行政方法可以促进和发展社会主义民主，可以加强政府的合法性。
2、传统行政方法
⑴行政基本方法。包括行政法律政策方法、行政指令方法和经济方法。
⑵行政程序。是指公共组织在处理某一具体公共事务过程中必须遵循的一系列的时间顺序和前后相连的工作步骤或环节。
行政程序的特点：稳定性、完整性、简便性、合法性。
行政程序从横向上可分为手续性程序和决定性程序；从竖向上可分为行政计划准备、决定计划、执行计划、检查监督、考核奖惩等。
优化行政程序的方法很多，当前主要应该是简化行政程序。简化行政程序的基该方法就是简化行政工作。也可采用“六何追问法”来简化行政程序。
⑶行政计划。是指行政机关为了实现行政目标和公共利益，依法制定行动方案的过程。行政计划应该有时间期限。讲究成本效益，规定达成目标的方式、途经和手段，落实到具体的组织并确立责任。
3、现代行政方法
⑴目标管理方法。是一种以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，使组织和个人获得最佳业绩的现代管理方法。即由管理者与被管理者共同参与来确定目标、执行目标与评估目标成果的管理制度与方法。
目标管理方法的特点：以人为中心，以工作为中心，以成果为中心，注重自我管理和自我控制，强调整体性和协调性。
运用目标管理方法的主要作用：⑴目标管理有利于提高行政效率；⑵目标管理有利于突出以工作为中心；⑶目标管理有利于调动人的积极性和创造性；⑷目标管理有利于明确责任，强化责任。
目标管理的程序：制定目标；实施目标；成果评价。
⑵战略管理方法。是指对公共组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配作出的决策和管理艺术。
公共组织的战略管理的主要目的：服务于国家竞争力的提升，明确政府的角色和行为方式，以及公共政策的走向，为企业组织和民间组织的发展创造并提供良好的秩序和政策环境。
公共组织的战略管理分为四个步骤：⑴界定公共组织的内外环境。公共组织所处的位置是能否实施战略管理的关键。根据公共组织的内外环境，一般可制定四种管理战略，即极小—极小战略、极小—极大战略、极大—极小战略、极大—极大战略。⑵制定战略规划。⑶实施战略规划。⑷战略评价。
⑶标杆管理方法。是指公共组织通过瞄准竞争的高目标，不断超越自己，超越标杆，追求卓越，成为强中之强的组织创新和流程再造的过程。
标杆瞄准的类型：内部标杆瞄准、外部竞争对手标杆瞄准、行业内部标杆瞄准、跨行业标杆瞄准、内外部综合标杆瞄准。
标杆瞄准的流程：整体规划与标杆项目的选定；内部数据的收集与分析；外部数据的收集与分析；标杆项目的绩效改进；持续改进。
⑷政府全面质量管理。是一种全员参与的、以各种科学方法改进公共组织的管理与服务的，对公共组织提供的公共物品和公共服务进行全面管理，以获得顾客满意为目标的管理方法、管理理念和制度。
政府全面质量管理的标准包括：可靠性、回应性、服务能力、服务渠道、服务礼貌、沟通、诚信、安全感、善解人意、有形性。
推行政府全面质量管理的步骤：政府高层领导者的领导与支持；策略性规划；以顾客为导向；考评与分析；训练与奖惩；赋予组织成员活力与团队合作；质量保证。

2. 行政管理专业论文的研究方法有哪些

有效地利用该专业的“后发”优势以及财经类院校财经类、管理类主流学科的优势地位来迅速推进行政管理专业的发展,应是当前财经类院校行政管理专业建设的重要路径。【关键词】财经类院校行政管理专业建设20世纪80年代以来,随着政治学的恢复与重建,行政学作为政治学的一个分支学科而在综合大学建立起来并迅速发展壮大。1998年,行政学专业改称行政管理并被划归为公共管理一级学科下的二级学科,包括传统财经类院校在内的许多非综合性高等院校也开始试办行政管理专业。到目前为止,全国较为知名的财经类高等院校基本都开设了行政管理专业,其中绝大部分拥有行政管理专业学位硕士点以及以行政学为学科基础的公共管理专业硕士学位教育。总的来看,虽然各财经类院校开设的行政管理专业在较短的时间实现了较快的发展,但在专业建设、教学特色、教学方法等方面还远远落后于着名的综合性院校,还没有形成适合于财经类院校的专业发展模式。这不仅不利于财经类院校各学科专业间的均衡发展、制约了财经类院校总体发展目标的实现,而且将严重影响我国行政管理专业知识生产的制度化水平以及在专业归属、理论框架、人才培养等方面的发展。为此,本文将结合财经类院校的自身特点来探讨财经类院校行政管理专业建设的目标、模式、路径等,以期推动财经类院校行政管理专业的跨越式、创新性发展,同时也为财经类院校非财经类专业的建设积累经验。一、财经类院校行政管理专业建设的主要问题相比于财经类、工商管理类等专业,财经类院校的行政管理专业创建时间较短,属于“后发型”专业。首先,从国内高等教育各专业的发展情况看,行政管理专业到1987年才恢复,至今只有短短20年的发展时期,远未具备其他学科专业的雄厚基础和实力。该专业知识生产的制度化水平低下,在专业归属、发展取向以及方法论框架等方面仍未形成成熟模式。其次,从财经类院校各专业的发展情况看,许多院校的行政管理专业到20世纪90年代末高校扩招前后才创立,发展时间短,远没有达到财政、金融、会计、工商等强势学科的专业化程度和学术基础,学术影响较小,学科基础较弱。1、专业建设滞后于社会需要。随着市场经济的建立与发展以及大学毕业生分配制度的改革,我国的人才供求关系和路径发生了重大变化。过去,政治学与行政学专业的毕业生大多是到党政机关从事行政管理和思想政治工作。随着经济体制、行政管理体制改革的深入,特别是政府机构的精简和公务员制度的实行,我国党政机关选拔人才的范围更广而招聘的人员却更少、对人才素质的要求更高,给目前行政管理专业大学毕业生的就业增加了难度。同时,包括财经类院校在内的许多高校却对这种人才需要的变化缺乏敏感性,往往还固守行政管理主体与社会公众之间关系不对等的传统观念,忽略了社会公众对公共事务管理的参与权以及行政管理的服务性本质。这样,势必会影响行政管理专业学生的教育培养,不符合市场经济的发展以及我国改革开放的需要,更不利于行政管理专业的社会认同。2、专业的学科基础不明确。按照历史沿革,行政学的产生是近代社会科学知识生产制度化的必然产物。“学科的制度化进程的一个基本方面就是,每一个学科都试图对它与其他学科之间的差异进行界定,尤其是要说明它与那些在社会现实研究方面内容最相近的学科之间究竟有何差异。”①在这一进程中,威尔逊和古德诺通过对国家与政府、国家职能与政府职能的比较分析,明确了行政学的研究对象、研究方法,从而实现了行政学与政治学的分离。与此同时,泰勒、法约尔等积极倡导运用科学管理理论推动政府行政与管理的科学化,主张将官僚组织和行政效率作为行政学研究的重点、将经济和效率作为行政管理的主要目标,并将“科学化”视为实现政府目标的根本手段。因此,行政学从发展初期就形成了政治学和管理学两大研究传统,即分别将政治学、管理学视为行政学的学科基础。很显然,我国行政学学科归属的现实与这一学理传统之间存在着高度的一致性,即行政学最初是政治学的分支学科,尔后被划归管理学科。由于路径依赖的关系,许多财经类院校在设立行政管理专业时往往没有认真考虑如何结合自身优势发展本校的行政管理专业问题,而是照搬一些综合性院校的行政管理专业建设模式,在行政管理专业的学科基础方面含糊不清、甚至比较混乱。3、专业的课程设置不合理。由于学科基础界定不清,必然会导致课程设置、师资构成等方面的问题。主要表现在三个方面:(1)各院校开设的课程大同小异。许多财经类院校大多照搬综合性院校的办学模式。因此,他们虽拥有的资源不同、条件不等,但其行政管理专业的课程设置却基本雷同;并且一旦设置,更新很慢。主要表现在以下方面:公共基础课、专业必修课、专业选修课比例不当,课程设置往往视师资情况而定,课程设置的随意性和波动性较大,等等。这样显然不利于发挥各个学校的资源优势,也难以形成自己的办学特色。(2)师资水平相对较弱。由于财经类院校行政管理专业的教学人员大多来自经济学或其他财经专业,因而对行政学学科发展的历程及其核心问题的把握存在诸多欠缺之处;同时,从一些综合性院校引进的政治学、行政学师资又很难根据财经类院校的固有特点进行教学研究。结果,财经类院校行政管理专业的整体师资水平难以得到体现。(3)偏重基本知识而轻智能的传授。从社会发展趋势看,行政管理实践将在管理技术和政策分析方面不断增强,因而高校的行政管理专业建设就应适应这种发展趋势。但从目前国内行政管理本科教育的课程设置来看,其基本原理类的课程所占的比例仍为50%～60%、明显偏大,而培养学生行政能力和技术方法方面的课程不到20%、明显偏小。二、财经类院校行政管理专业建设的基本途径财经类院校行政管理专业的这种“后发型”特点,既导致了该专业的学科基础较薄弱、目标定位不清晰、专业特色不明确、课程设置不合理等诸多问题,同时也意味着它的建设面临着很多的机遇。例如,可以借鉴其他院校、学科、专业发展的有益经验,凭借优势学科、专业发展的现有成果,创新性地发展行政管理专业。因此,有效地利用该专业的“后发”优势以及财经类院校财经类、管理类主流学科的优势地位来迅速推进行政管理专业的发展,应是当前财经类院校行政管理专业建设的重要路径。就此,我们提出财经类院校行政管理专业建设的思路。1、明确专业发展的学科基础。虽然行政管理原属政治学学科的分支,但现为公共管理一级学科下的二级学科,是公共管理学科的主体与基础。从国外行政学的发展看,20世纪六七十年代以来,经济学、工商管理学、行为分析、系统分析等多种学科和研究方法纷纷进入传统行政学的研究领域,进而形成了许多交叉的学科和研究领域。因此,行政管理专业应紧紧把握“公共问题”取向,积极借鉴、引入经济学、管理学、政治学等多学科的理论和分析框架,走学科综合与交叉的建设路径。基于此,行政管理专业的建设应突破传统行政学建设的模式,充分整合和发挥财经类院校的优势学术资源,从而奠定行政管理专业建设的经济学、管理学等学科基础。2、准确定位专业建设目标。财经类院校大都是以管理学、经济学为主体,融法、工、文、理为一体的多学科大学。行政管理专业培养的是具有管理学、经济学和政治学、行政学基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外行政管理领域从事决策和过程管理的复合型高级管理人才。其所要的知识结构与财经类院校的学科结构基本一致,这是财经类院校开设此专业的便利条件之一。因此,财经类院校的行政管理专业建设应结合兄弟院校、尤其是高水平的综合性大学行政管理专业建设的经验与教训,紧密联系本校的自身特点和实际情况,努力形成具有自身鲜明特色的行政管理专业建设目标。3、努力形成专业建设特色。特色建设是专业发展的生命线。通过《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》可以看出,发挥自身优势、整合学术资源、形成符合高校自身特点和优势的高等教育特色专业,将成为未来教育部重点鼓励、扶持的专业建设方向。对于财经类院校的行政管理专业建设而言,这既是一个重要的机遇,也是实现行政管理专业跨越式、创新性发展的必然要求。因此,行政管理专业建设应结合财经类院校的优势和特点,积极探讨具有自身特色的行政管理专业发展方向。4、科学构建行政管理专业课程体系。根据财经类院校的校情以及专业建设目标、专业特色,行政管理专业的课程体系必须紧紧把握行政学的核心问题、围绕政府及其公共管理活动来建构,增设或强化综合性、交叉性的课程。在此原则指导下,财经类院校的行政管理专业课程设置应主要涉及政府的基础理论、政府的组织和结构、政府治理及其工具选择、政府改革与政府绩效等领域,尤其应强化市场经济与政府行为方面的课程等。5、加强师资建设,形成学术结构全面、层次梯队合理的教学科研团队。专业建设与发展首先需要有活力的、稳定的、结构合理的学科队伍和教研团队。为此,要通过多种手段和渠道,积极引进本领域的知名专家、学者,培养和转化高学历、潜力大的青年教师,积极参与本领域内高水平的学术交流和教学研讨活动。另外,行政管理专业的专职教师绝大部分没有实践经验,对行政管理实际工作的体会不深,因此在理论研究和教学上也就难有突破。为此,可以聘请政府官员、公共部门的负责人做兼职教师,同时也可根据需要选送一部分专职教师到政府部门挂职锻炼。在教学方式上,应以课堂教学为主、实践教学为辅、增大实验教学的比重,并尽可能地多采用案例教学、情景模拟等有特色的教学方法。三、结束语总之,财经类院校行政管理专业建设存在诸多问题。这些问题的解决不仅将促进我国行政管理专业的整体进展,而且也有利于培养符合社会需求的复合型人才。 （仅供参考，希望对你有所帮助）

3. 有哪些行政管理学的研究方法

1、行政管理学的研究方法

研究方法服从于学科性质和研究目的，并随学科内容和研究目的的变化而变化。行政管理学是具有鲜明的阶级性和社会性、理论性和应用性、独立性和综合性的学科。

行政管理学产生以来，西方学者采取了多种的、在不同历史阶段又各有特点的研究方法，例如演绎从研究到归纳研究、从静态研究到动态研究、从单科研究到跨学科研究，如此等等。

1.理论联系实际的方法。

2.调查研究法。

3.案例分析法。

4.历史研究法。

5.比较研究法。

4. 行政管理学的研究方法

行政管理学研究最基本的方法是理论联系实际或理论与实践相结合的方法。此外，还有哲学研究方法、跨学科的研究方法、实证研究方法、比较研究方法等。

5. 关于行政管理，该如何学习、

方法： 1、新学科的学习从概念入手； 2、注意观点之间的逻辑关系。 如何学习行政管理 要求： 1、必须克服思维的惰性，勤于思考； 2、一段时间后要重复理解、重复记忆。 从事例中的到的启发是： 第一、要认真研读教材； 第二、学习过程中必须彻底摆脱依赖性！ （二）关于记忆 在本专业的学习中，存在的普遍问题是记不住，背过了容易遗忘。尤其是在考试时，明明是自己多次记忆过的，还是想不起来。那么有没有什么好的方法，帮助提高记忆能力呢？我们还是从记忆说起。 一般地说，记忆分为两种，一种是机械记忆；一种是理解记忆。人的机械记忆能力随着年龄的增长不断下降，而理解记忆的能力在同一过程中逐渐提高。这是记忆的一般规律。既然是规律，就要遵循它。做到先理解后记忆。那么又如何做到理解呢？ 一个学科，首先是以概念为基础的。理论必须建立在概念体系之上。这里的概念可以理解成学科的术语。学科之间的差异首先表现在专用术语上。比如，相对人、当事人双方、举证是法学概念；结构、体制是组织学概念；而阶级、国家是政治学概念。正是以这些概念为基础，才构成了各学科的理论体系。所以，对概念要弄懂它的含义，做到真正的理解。只有这样才能为很好地学习一个学科。有一个现象，大家应该遇到过，一本很专业的书籍，上面的字都认识，但专业术语太多读不懂，就是因为不清楚概念的含义所致。说了这么多，主要是强调概念在一个学科学习中的重要性。理解首先是对概念的理解。而理解概念是学习掌握学科理论的第一步。 关于概念的记忆，似乎没有太好的办法。因为，概念的理解程度，与个人对学科知识了解的广度和深度成正比。但在刚接触一门学科时，很难达到一个高度，这样理解就必然相应地出现困难。在这时就须要强迫记忆。理解记忆实际上并不是与机械记忆截然分开的，二者是相辅相成的关系。不理解，就记住它！一天重复五遍，总有一天能弄懂。所以说，入门最难。 接下来是学科的内容，这里主要说试题。简述也罢，论述也罢，都是一个学术观点的证明。既然是证明，过程中就必然存在逻辑关系。从这点上说，它与数学中的证明实质是相同的。区别在于形式，数学中使用的工具是符号，方法是数理逻辑，而在这里使用的工具是语言，方法是形式逻辑。任何一个论述题都是一个观点（命题、论点）的证明，答案必须是应用原理（论据）去论证观点。要求是，论据正确并能够证明论点，论证方法符合逻辑。需要记忆的内容是论据和逻辑方法。余下的只是组织语言了，无须强求与书上一字不差。用这个方法，省去记忆原文，提炼出知识点即可，到考试时，再自己组织语言。对一个观点（理论）是否真的理解了、明白了，主要看能不能用自己的语言去说明它。如果做不到，就是还没有真正弄懂。论述题的记忆中，理解记忆较记忆概念时要多一些。有一些教材的质量比较差，主要就表现在材料与观点之间缺少逻辑关系。这样的教材，学习起来确实存在困难。 需要注意的是，理解和记忆有一个反复的过程，不是一蹴而就的。同一知识，每读一次，就会加深理解，同样也就加深记忆。而长时间的放置，也必然会遗忘。

6. 行政组织学研究必须遵循的方法有哪些

行政组织学研究必须遵循系统分析法、理论联系实际的方法、动态与静态相结合的方法、比较分析方法。

从行政组织与其内部和外部环境平衡的角度来看，行政组织是一个有机的生命体，是随着环境的变化而自我适应、自我调整的开放性系统，是整个社会的子系统。

任何行政组织都是一定历史条件、社会条件和文化条件的产物，必然会受制于这些社会的客观条件，从而调整自身的结构与活动方式以适应环境的变化和需要。

(6)研究和学习行政管理的具体方法扩展阅读：

行政组织的建立、调整受各国的历史条件、经济发展水平、社会政治和经济制度以及文化传统诸因素制约和影响，各国都根据行政管理的实际需要，建立相应的行政组织，并适应客观需要不断进行调整。

行政组织依法代表国家行使行政权力的机构，行政领导依法由选举或任命产生，一般公务人员的任用也要根据有关法律或法规；行政组织在行使行政权过程中按法律规定进行管理。法制贯穿于行政管理的全过程，行政组织及其公务人员必须依法办事，违法必纠。

7. 如何学习行政管理

学习心得：
（一）、如何看书。

先请看下面的例子：

第一章 绪论

第一节 市政的含义与特征

一. 市政的含义 P2
1.市政主体（由谁来管理城市有关事务）
2.市政客体或对象（市政主体管什么，管哪些事务）

二. 研究当代中国市政应考虑的情况或重要因素 P3

三. 市政的意义 P4

四. 市政的特征 P4

第二节 市政学的研究对象和内容

一. 市政学研究对象包括三方面内容 P7

二. 市政学内容 P10

三. 市政学与其他相关学科关系 P10

第三节 市政学的研究方法和意义

一. 市政学研究方法 P12

二. 学习与研究市政学意义 P15

这是市政学第一章的提纲，是我在其他网站上借来的，经过了我的处理，就是把答案部分删掉了。

这是一种很好的学习方法。学习过程中要不停地总结。把书中所讲的问题一一提炼出来，能够清晰地了解教材（每一章节）的全貌。所谓提纲挈领就是这个意思。有了这个，思路就会很清晰，不至于混乱。学习起来也就容易些。就我个人的经验，弄清楚每一章节所讲的问题，实际上是学习的第一步，但却被很多人忽视了。

关于这个问题，需要说明的另外一点是，这个提纲一定要在自己认真阅读教材的基础上，由自己总结。切记不要使用别人现成的东西。对本专业的学习，我个人历来不主张使用辅导材料，甚至不主张上辅导课（各专业、各学科特点不同，尤其是理工类专业当别论）。我就是在没有上过辅导课的情况下考完了11科，全部一次通过。有意思的是，唯一使用过辅导材料的一科只得了60分，过的非常吃力，虽然时间过去一年多了，但当时在考场上的痛苦感受我今天还清晰地记得。其余的10个虽然只有一本教材，但基本上在走出考场时，心里就有数了。分析这一现象，就是因为对辅导材料产生的依赖心理导致忽视教材造成的！

从事例中的到的启发是：

第一、要认真研读教材；

第二、学习过程中必须彻底摆脱依赖性！
（二）关于记忆

在本专业的学习中，存在的普遍问题是记不住，背过了容易遗忘。尤其是在考试时，明明是自己多次记忆过的，还是想不起来。那么有没有什么好的方法，帮助提高记忆能力呢？我们还是从记忆说起。

一般地说，记忆分为两种，一种是机械记忆；一种是理解记忆。人的机械记忆能力随着年龄的增长不断下降，而理解记忆的能力在同一过程中逐渐提高。这是记忆的一般规律。既然是规律，就要遵循它。做到先理解后记忆。那么又如何做到理解呢？

一个学科，首先是以概念为基础的。理论必须建立在概念体系之上。这里的概念可以理解成学科的术语。学科之间的差异首先表现在专用术语上。比如，相对人、当事人双方、举证是法学概念；结构、体制是组织学概念；而阶级、国家是政治学概念。正是以这些概念为基础，才构成了各学科的理论体系。所以，对概念要弄懂它的含义，做到真正的理解。只有这样才能为很好地学习一个学科。有一个现象，大家应该遇到过，一本很专业的书籍，上面的字都认识，但专业术语太多读不懂，就是因为不清楚概念的含义所致。说了这么多，主要是强调概念在一个学科学习中的重要性。理解首先是对概念的理解。而理解概念是学习掌握学科理论的第一步。

关于概念的记忆，似乎没有太好的办法。因为，概念的理解程度，与个人对学科知识了解的广度和深度成正比。但在刚接触一门学科时，很难达到一个高度，这样理解就必然相应地出现困难。在这时就须要强迫记忆。理解记忆实际上并不是与机械记忆截然分开的，二者是相辅相成的关系。不理解，就记住它！一天重复五遍，总有一天能弄懂。所以说，入门最难。

接下来是学科的内容，这里主要说试题。简述也罢，论述也罢，都是一个学术观点的证明。既然是证明，过程中就必然存在逻辑关系。从这点上说，它与数学中的证明实质是相同的。区别在于形式，数学中使用的工具是符号，方法是数理逻辑，而在这里使用的工具是语言，方法是形式逻辑。任何一个论述题都是一个观点（命题、论点）的证明，答案必须是应用原理（论据）去论证观点。要求是，论据正确并能够证明论点，论证方法符合逻辑。需要记忆的内容是论据和逻辑方法。余下的只是组织语言了，无须强求与书上一字不差。用这个方法，省去记忆原文，提炼出知识点即可，到考试时，再自己组织语言。对一个观点（理论）是否真的理解了、明白了，主要看能不能用自己的语言去说明它。如果做不到，就是还没有真正弄懂。论述题的记忆中，理解记忆较记忆概念时要多一些。有一些教材的质量比较差，主要就表现在材料与观点之间缺少逻辑关系。这样的教材，学习起来确实存在困难。

需要注意的是，理解和记忆有一个反复的过程，不是一蹴而就的。同一知识，每读一次，就会加深理解，同样也就加深记忆。而长时间的放置，也必然会遗忘。

在学习的过程中，要做到注意力集中，思维要活跃，否则不会有效果。我很喜欢下围棋，一盘棋少则200步，多则300多步，时间比较长的用4-5个小时；其间要对每一步棋进行计算。棋下完后，能够准确地重复一遍，很长时间都能记得。但如果下快棋，不到1个小时就结束了，回忆起来就比较困难，而且不准确。这是因为在过程中没有经过认真的思考的缘故。

最后，简单的做个总结，

方法：

1、新学科的学习从概念入手；

2、注意观点之间的逻辑关系。

要求：

1、必须克服思维的惰性，勤于思考；

2、一段时间后要重复理解、重复记忆。

8. 做好行政管理的方法

做好行政管理的方法如下：
一是明确岗位职责。日常办公事务管理包括日常事务的计划安排、组织实施、信息沟通、协调控制、检查总结以及奖励惩罚等方面的管理工作；办公物品管理包括办公物品的发放、使用、保管及采购以及相应制度的制定；文书资料管理包括印信管理、公文管理、档案管理、书刊管理；会议管理包括会前准备、会中服务、会后工作；其他事务视各公司具体情况而定。

二是加强沟通。沟通包括纵向沟通和横向沟通。纵向沟通分为与上级沟通和与下级部门沟通。与上级沟通主要是要充分领悟上级领导的意思，把握住方向，同时将自己和下级部门的观点很好的传达给上级，这需要行政人员有观察分析能力和表达能力。与下级沟通主要是执行上级的决定以及收集整理下级部门各项信息，这就需要较强的应变能力和组织能力。横向沟通包括公司内部相关职能部，与关系企业窗口部门和外界媒体政府机关等等。在传达精神及布置工作任务及协调各部门工作时，务必真诚、谦虚。与外界沟通需要强的适应能力和自我控制能力。

三是注重信息的收集和整理，并即时提供给管理者。信息包括企业外部信息和内部信息。外部信息具体包括：国家政治、法律、经济、政策规定；社会习惯、风俗、时尚变化；市场需求、消费结构、消费层次的变化；竞争企业信息；科学技术发展信息；突发事件等。内部信息具体包括财务状况；生产状况；产销状况；采购、库存信息；设备的使用和管理；人才资源等。作为一名行政管理人员最重要的是要及时了解企业内部情况发展变化和国家政府机关相关政策和法律规定的变化。

四是使用合理的管理系统。使用适合自己公司的管理系统非常重要，有时可以起到事半功倍的效果。经过多年的探索，我们公司发现日事清在行政管理上就做的挺好看的。这个软件是采用四象限分类，可以把需要的事情，按照“紧急且重要”、“紧急不重要”、“重要不紧急”、“不紧急不重要”。行政管理团队的每个成员只需要按照日事清日程安排进行执行就可以了，方便实用，能提高行政管理效率。

9. 学习和研究行政管理学有什么意义

1、学习和研究行政管理学，正确反映政府行政管理的规律，对指导行政管理实践具有重要的意义。学习行政管理学，有利于发现行政管理的基本规律，在深入了解行政管理的理论和原理的基础上，有助于寻找解决当前政府的管理弊端，并为行政机关的决策、执行和运作提供有效的参考方案。

2、学习和研究行政管理学，可以为政府正确地指定政策和有效地执行政策提供理论指导和实践经验，从而有利于提高政府行政管理的水平和行政效率。现代行政管理强调政府的企业化管理，强调管理的高效率。

提高行政管理水平和行政效率不仅要借鉴行政管理学方面的理论，而且更应该广泛地吸取各门学科的有关方面的知识，从而综合地提出有效的措施。

3、学习和研究行政管理学，对于培养高水平的政府公务员，也有不可忽视的作用。  行政管理学是一门作用独到的学科，其综合性的优势在于既可以用来对现职人员进行业务培训，又可以对未来的公职人员进行基础教育。

这对于提高行政管理者的政治、业务素质，充分发挥其积极性、主动性和创造性，进而出金整个行政管理活动的科学化、现代化进程，有着十分深远的意义。

(9)研究和学习行政管理的具体方法扩展阅读：

行政管理研究的内容：

1、行政管理的一般理论。

主要研究和了解：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。

2、行政管理的主体。

主要研究和了解：行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。

3、行政管理的过程。

主要研究和了解：行政管理由多个环节和有机部门组成，它们主要有行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督。

4、行政管理的保障。

主要研究和了解：行政管理过程要能够顺利运行达到预期效果，必须依据一系列的保障手段。主要有：财务行政、行政法治、行政方法、行政道德。

5、行政管理的目的。

主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。

10. 行政管理怎么去学习呢

你学习行政管理专业，也许你是想当官，希望自己能够掌控权力和威望，实现经世治邦的抱负。这也许是许多学行政管理的人内心的一种潜在愿望。毫无疑问，必须承认这种价值，它作为一种持久的冲动和愿望，不断地给你提供动力，使你能够在挫折和信心遭受重创的时候坚持下来，继续做你认为对的事情。
然而，如何为你的这个目标确定一条比较合理的发展道路呢？也就是说，有哪些基本的原则是需要我们在学习过程中注意的，以便我们能够按照这样的学习方法，更加顺畅和切实的得到有利于我们发展的思维、知识呢？我认为有以下的五条原则需要你在学习中借鉴：
（1）关注于情景和案例。行政事务是复杂、变化的，在基层的事务中，你的行动必然受制于其他的工作人员或者部门的利益，要考虑到他们的需要和动机。在这样的形势下，你在学习中必须关注行政行为的情景；养成一种在情景中综合思考和分析的思维习惯。这样，你才有可能理解他人的需要，把握住他们的动机和倾向，对有利或不利的情势进行清晰和条理性的把握。我不反对在复杂的情形中，要注意把握关键的问题和思路，也就是把复杂问题简单化；但是，在行政管理活动中，要更倾向于把问题展开到原来的情景中，而这个情景涉及的人和阻力，往往是需要你做好各种充足的准备来化解的，否则，你可能一事无成、反而被压制到更小的空间。记住李肇星外长提到过的，要善于“举重若轻、举轻若重”。他作为曼德拉“长老会”首批成员代表，他的经验值得你牢牢记住，并在今后的生活中成为你的指导。这是现实，你必须接受这样的情况，并且很自然的去适应这种需要，然后在这样的现实中，组织更多有共同愿望和积极倾向的人，引导他们来实现你心中的一种运行状态。
有什么途径和方式可以促进你能够很好的养成这种习惯吗？案例学习是一种可以借鉴的方式。好好静下心来想想，行政事务那么复杂，而你的精力、时间、资源等都很有限。那么，你经历的事情和情景必然是很少的，形象些说，就是你的直接经验只占了一桶水的20%，更宝贵的经验和便捷的方式，就是向那些拥有这些经验的人去学习。那么，重视这些间接经验的学习，对你的迅速成长那个十分关键。具体的方式，你可以到论坛上向别人提出问题，看看各种人对某个问题的思维方式和切重点，你会发现这个世界里，多样性和丰富性是如此的让你惊叹。这样，你才会更加注重别人的意见，形成更合理的行动方案和观点，最大程度的凝聚到行动的合理意见。当然，你自己先前的独立思考和逻辑推理是至关重要的，但了解别人的意见和想法，至少在开拓你的视野方面，不容忽视。

（2）着眼于地方的行政事务。相比于中央政府更多的被媒体关注和报道，虽然背后有行政层级和决定的广泛影响等因素。但是，如果你独立思考这背后的原因和联系，你会发现，中央的政策和行动其实是在对基层行政活动的一种回应。也就是说，基层的地方政府出现了某种行政变化或趋势，需要中央政府作出一个表态和评价，以便规范或者形成一个基本的共识。因此，基层的行政事务状况更是你关注的目标，这就要求你在打开新华网的时候，多了解各省的政策变化，把你的视野向更基层推进。
况且，你以后的发展还是在基层开始的，然后才慢慢提升。中央政治局常委，大多数都是在基层摸爬滚打多年后，才会在中央这样的层次上驾驭全局的。不要被他们高层级的风光迷惑，你一定要记住，越往上，越要承担更重大的责任，所受的制约和矛盾、问题更加复杂。没有对基层事务的了解和认识，你如何能够尽快地适应未来的工作状况呢？

（3）注意你自己的定位。为什么要提到定位？假如你不定位，自己的方向不明确、道路没有基本的延伸，那么你如何将自己的时间投入和能力训练带入一个侧重点呢？没有这些侧重积累下来的素质和能力作为铺垫，你如何能够有“法宝”来支撑你的梦想和未来的发展。因此，定位清晰十分关键。是要在政府部门工作，还是要在公司当行政事务官，或者要在高校进行类似的理论学习、深造，以及同政府部门进行政策咨询等活动？
这些定位有不同的侧重点，政府部门要求你能够有一种执行力和人际的耐力，就是能够有耐心和谦和的心态，把领导交办的事情办好。这是一种实实在在的办事能力，更多的需要的是你和人打交道的能力和组织能力。公司虽然会有政府部门这样的共同点，但它确实有一种利润的导向在支配你的。为了满足顾客的需要和变化着的市场竞争，公司会在创新性和灵活性上需要有一定的积累，而政府则侧重按规章办事，这是行政体制政令畅通的需要。我的建议是，在公司方向上，应该侧重一般性的管理知识的积累，将商业管理和行政管理的基础部分能够进行一个基本的知识搭建。例如组织行为、一般管理、激励理论等等。第三条基本的道路可以说是高校，高校的辅导员属于行政性事务的工作人员，它同政府有一些基本的共同之处，都需要你注重学生（人）的心理特点和变化，对症下药。这是需要你费很大的思量和揣摩的。我的侧重说明的内容在于你可能深造去读硕士或者博士，这个阶段意味着你进入了新的阶段，这个阶段的基本特点是，你的理论视野和理论深度会更加的宽广，但却意味着你需要更刻苦的投入来学习、看书、分析学者们的文章，规范你的研究思路和方法。这种训练会在以后你成为了学者，塑造良好的基本功。我的导师作为国内高校行政管理系的系主任，他的一个建议令我印象深刻。那就是注意你文章中的每一个字、每一个标点，否则你选择高校深造，写出的文章一看就有漏洞和把柄，被人家指出来，对于你在这条道路上的发展很不利，因为你已经为自己的声誉打了个不及格的分，所以，注意你在这方面的投入和严格要求。
也就是说，把比尔"盖茨在2007年4月21日，博鳌亚洲论坛2007年年会时，接受网友提问他为什么成功的时候提到的：work
hard and self-critical(努力工作，严格要求自己。)记住这两点，对你会有好处的。

（4）功夫在书外——发展你的人际关系。
人际关系的问题无论你在什么领域都是一样的要求。为什么？你是社会中的人，吃穿住等都需要社会的支持，你为社会提供某种产品，社会为你提供你需要的基本生活物品，包括精神和物质。简单的例子就是，你的父母养育你，作为家庭中的一员、社会中的一分子，你必须建构良好的人际关系，使这个团体能够有生存和发展的力量，能够有温馨和快乐的时刻，在面对困难和挫折时能够坚持下来，寻找到解决困难和问题的方法。
为此，你需要开发你的人际关系技能。我认为有三点你需要注意：第一是千万不要发脾气；发脾气只能说明我们的耐心和厚度是需要进一步提升的。这种忍耐力对于学行政管理的人来说更加可贵和更加高要求。假如你发脾气，需要超过四倍以上的力量、时间、精力来弥补你的失礼，包括你的担心、后悔等等。因此，接纳现实、牢牢记住你是要做一个改变现状的行动者，而不是一个发脾气的人，后者对于事情只能起到恶化的作用，你可以好好想想这个建议是否有道理。回想你发过脾气的一次经历，你会发现，这个提醒是如此的贴切、有帮助。第二是做你自己；为什么要做你自己？佛家有云：慧生于觉，觉生于自在！只有你率性、自然，你才可能很深入的理解你的感受、别人的感受，才会积累智慧和经验来应对人际关系中的变化。第三是学会接纳、尊重比自己优秀的人，发挥你把他们组织起来的价值。天外有天、人外有人！为什么人家不能比你优秀呢？或许别人从小就是在一个比较富足和平稳的家庭厂长，使他能够安心学习。或者他有一位父亲或母亲，能够有意识的引导他倾向于培养某种品质，或者他投入更多的时间思考、比你更专心刻苦的学习，造就了他在某方面比你优秀。别忘了，我只是说某些方面。我的观点认为，每个人掌握不同的知识和经验，是不同领域的好手，我们应该很平和的接纳这种现实。更可贵的在于，我们能否依据我们自己能力，来组织其他优秀的人一起做一些有益的事情。发挥各自不同的特色和优势。比如有些人搞外部联系，有些人做一些基本的学术研究等。
（5）误以善小而不为——带着真诚情感去做事。没有一种把握细节的能力和品质，你很难走得更远。往往我们输就输在一些基本的细节上，看看我们的汽车、制造业和德国的差距。看看刘翔和其他110米栏选手之间的不同，他们只是0.11秒这样的差距。高手和高手之间的差就就是很小，你只能注重平时的积累和投入了，并且带着一种自己真正喜欢的心态去投入的努力，这样的投入才会长久，使你成为这个领域一名有实力的成员。如果你戴着假的、虚伪的情感去学习，你接触的人不会是笨蛋，他们会迅速的在一两秒钟的时间内把握住你的真实状况，了解你这个人是否很好相处，从而决定在下次碰面时是否合作等等。你无法做到完美，但希望你能够调节自己恢复平和，用情感去生活做事。