陈澄地理教学方法

① 地理教学方法有哪些

地理教学方法有：

1. 演示法。演示法是教师通过实物展示、直观教具（如模型）、示范性实验等，使学生通过观察而获取感性知识的教学方法。这种方法可供展示的对象有很多，而且随着教学手段的现代化，演示的范围越来越大，效果越来越好。

2. 地图法。地图法是指在地理教学中，老师运用各种地图，使学生获得地理知识、提高地理技能、发展智力的教学方法。地图是地理的第二语言，地理学习离不开地图，地图成为地理学科最重要的组成部分。

3. 纲要法。纲要法，又可以称为“思维导图”法，是一种利用由字母、文字、数字或者其他符号组成的直观性很强的教学辅助工具的教学方法。这种方法能够简单扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。

4. 探究法。探究法是教师指导学生通过阅读、观察、思考、讨论、归纳等途径进行探索，发现并掌握相关原理或结论的教学方法。

5. 生活教学法。活教学法是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到更好的陶冶。

拓展资料：

地理（Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。

② 想考华中师范大学地理学科教学研究生，不知道怎么复习

我对床就是一个今年考的。
1.333+地理教学论+英语二+政治
2.主要是背诵333和地理教学论
3.暑假开始背，背早了会忘得。
4.暑假开始背政治的选择题，政治大题考前一月背
5.英语二从现在开始背单词，随便一家机构的都可以。
6.训练一套适合自己做阅读的方法，作文部分考前背模板，比如何凯文今年押中了。
7.333教育综合主要参考凯诚的资料，看华中的历年真题。
8.地理教学论看陈澄的《地理教学论》，后面的设计题考教师技能，如：设计教学目标、画中国地图等。
祝你考研成功

③ 哪位明星叫陈澄

以下是陈澄的资料，希望对你有帮助1
1 陈澄
字秋潭，号雨泉，清朝贵州安平（今平坝县）人。他是陈法之弟。干隆元年（公元1736年）举人，次年中进士。官溧水知县。工诗善书法。书法足与其兄抗衡。其《临云摩碑册》四十六页，页四行，每行六、七字不等，字大径寸，神似北海，一种超迈之气谥于楮墨之间。后有袁畏毕、莫庭芝等跋。此外尚有《退宽亭记》一册，家书五册，均显功力，主要着作有《蠹馀诗抄》。
2 陈 澄，男，1944年出生，华东师范大学资源与环境学院地理教育与继续教育教研室教授、博士生导师、地理教育研究所所长、《地理教学》杂志社主编。现任全国地理教学研究会理事长、中国教育学会理事、国家基础教育地理课程标准研制组组长、教育部基础教育司基础教育教材审查组组长、教育部师范教育司继续教育教材审查委员、上海市地理教学研究会理事长、上海市教育考试院高考命题专家组地理学科组组长、上海市教育委员会教学研究室青年教师课题评审委员、上海市教育委员会义务教育地理教材主编。
学习、工作经历：
1966年毕业于华东师范大学地理系
1967年赴黑龙江省伊春市友好林业局工作
1982年在华东师范大学地理系研究生毕业获理学硕士学位
1983年任华东师范大学地理系讲师
1992年任华东师范大学地理系副教授
1996年任华东师范大学地理系教学副系主任、地理教育研究所所长、教授
2002年任华东师范大学资源与环境学院博士生导师
研究方向：
课程与教学论（地理教学论）
主讲课程：
地理教学论、地理教育实习指导、地理课程论、地理教育学、地理教学刊物编辑理论与实践、中国近现代中小学地理教育史
近年来主要科研项目：
1． 国家基础教育课程改革项目义务教育地理课程标准研究与制订，2000年～2001年，负责人之一，总经费40万。
2． 国家基础教育课程改革项目普通高中地理课程标准研究与制订，2001年～2003年，负责人之一，总经费40万。
3． 上海市教育委员会项目上海市二期课改义务教育地理教材编写与研究，2001年～2006年，负责人、主编，总经费30万。
4． 国务院学位办公室项目在职教育硕士（地理）培养方案及教学大纲研究与制订，2000年，负责人，经费2万。
5． 上海市教育考试院项目上海市高考、会考考试大纲及考试说明、样题研制，2002年～2006年。
近年来主要论着：
《地理教学论》，上海教育出版社，1999年，主编。
2． 《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）解读》，湖北教育出版社，2002年，主编。
3． 《普通高中地理课程标准（实验）解读》，江苏教育出版社，2004年，主编。
4． 《中学地理教育实习》，高等教育出版社，2000年,主编。
5． 《地理教育测量与评价》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
6． 《地理教学论与地理教学改革》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
7． 《地理课堂教学设计》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
8． 《地理课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
9． 《地理学习论与学习指导》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
10． 《地理典型课示例》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
11． 上海九年义务教育《地理》教材系列（课本、地图册、练习册、教学参考、光盘），上海教育出版社、中国地图出版社、中华地图学社，2004年～2006年，主编。
12． “地理表象、概念、原理及其层级关系”，《地理教学》2000年第二期。
13． “高中地理新课程的框架结构”，《地理教学》2004年第九期。
14． “高中地理新课程的基本理念”，《地理教学》2004年第十期。
15． “高中地理新课程的‘课程目标’简析”，《地理教学》2004年第十一期。
16． “多媒体地理教学软件设计”，《华东师范大学学报（自然科学版）》2000.8, 与段玉山合撰。
17． “中国的地理基础教育问题研究——兼论我国中学地理课程标准的目标与内容结构”《地理研究》2001年第五期，与樊杰等合撰。
18． “计算机网络地理课程内容的选择”，《课程.教材.教法》2002年第六期，与苏小兵合撰。
19． “着眼可持续发展构建高中地理新课程——高中地理新课程解析”，《中国教育报》2005年12月16日第五版,与刘兰合撰。
20． 《新编地理教学论》，华东师范大学出版社，2006年，主编。
21． 《地理新课程教学与案例》，高等教育出版社，2006年，主编。
3 陈 澄 1972年生，女。江苏泰洲人。1991年毕业于江苏省盐城市戏校。江苏省淮剧团演员。毕业前曾几度在地区举办的卡拉OK比赛中获奖，毕业后曾在1993年7月盐城市举办的青年演员大奖赛中获一等奖；同年10月在江苏省"盐阜杯"青年演员电视大赛中获特等奖。扮演大戏《牙痕记》中顾凤英；《送礼记》中黄王氏；《孟丽君》中孟丽君；《红丝错》中章榴花。1994年春节前夕，参加1994年春节联欢会拍摄。近年来，在省电台、上海唱片社录制了《陈澄唱腔选》、《三女抢板》、《荆钗记》等盒式带。

④ 袁孝亭 《地理课程与教学论》和陈澄 《新编地理教学论》的东北师大地理科学本科生的期末考的重点~~

问上一届的学长学姐咯

⑤ 首都师范大学考研教育硕士学科教育（地理）

1、首师难度没有那么大，但是首师一般会接收北师的高分调剂生，分数当然越高越好2、333虽然是统一编号，但是每个学校自己命题，因此只看学校指定的参考书即可3、878地理教学论 专业课，最好联系到本校的学长学姐，得到有效参考书。4、历年真题只需要首师的，别的学校的看了也没用。 如果经济条件允许，建议报个“海文钻石卡”，所有的问题老师都会给你解决，非统考的专业课资料和真题也会由本校的提供，确保真实、有效。希望能帮到你~

⑥ 陈澄的华东师范大学教授

任全国地理教学研究会理事长、中国教育学会理事、国家基础教育地理课程标准研制组组长、教育部基础教育司基础教育教材审查组组长、教育部师范教育司继续教育教材审查委员、上海市地理教学研究会理事长、上海市教育考试院高考命题专家组地理学科组组长、上海市教育委员会教学研究室青年教师课题评审委员、上海市教育委员会义务教育地理教材主编。 1966年毕业于华东师范大学地理系
1967年赴黑龙江省伊春市友好林业局工作
1982年在华东师范大学地理系研究生毕业获理学硕士学位
1983年任华东师范大学地理系讲师
1992年任华东师范大学地理系副教授
1996年任华东师范大学地理系教学副系主任、地理教育研究所所长、教授
2002年任华东师范大学资源与环境学院博士生导师 1． 国家基础教育课程改革项目义务教育地理课程标准研究与制订，2000年～2001年，负责人之一，总经费40万。
2． 国家基础教育课程改革项目普通高中地理课程标准研究与制订，2001年～2003年，负责人之一，总经费40万。
3． 上海市教育委员会项目上海市二期课改义务教育地理教材编写与研究，2001年～2006年，负责人、主编，总经费30万。
4． 国务院学位办公室项目在职教育硕士（地理）培养方案及教学大纲研究与制订，2000年，负责人，经费2万。
5． 上海市教育考试院项目上海市高考、会考考试大纲及考试说明、样题研制，2002年～2006年。 《地理教学论》，上海教育出版社，1999年，主编。
2． 《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）解读》，湖北教育出版社，2002年，主编。
3． 《普通高中地理课程标准（实验）解读》，江苏教育出版社，2004年，主编。
4． 《中学地理教育实习》，高等教育出版社，2000年,主编。
5． 《地理教育测量与评价》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
6． 《地理教学论与地理教学改革》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
7． 《地理课堂教学设计》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
8． 《地理课堂教学技能训练》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
9． 《地理学习论与学习指导》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
10． 《地理典型课示例》，华东师范大学出版社，2001年，主编。
11． 上海九年义务教育《地理》教材系列（课本、地图册、练习册、教学参考、光盘），上海教育出版社、中国地图出版社、中华地图学社，2004年～2006年，主编。
12． “地理表象、概念、原理及其层级关系”，《地理教学》2000年第二期。
13． “高中地理新课程的框架结构”，《地理教学》2004年第九期。
14． “高中地理新课程的基本理念”，《地理教学》2004年第十期。
15． “高中地理新课程的‘课程目标’简析”，《地理教学》2004年第十一期。
16． “多媒体地理教学软件设计”，《华东师范大学学报（自然科学版）》2000.8, 与段玉山合撰。
17． “中国的地理基础教育问题研究——兼论我国中学地理课程标准的目标与内容结构”《地理研究》2001年第五期，与樊杰等合撰。
18． “计算机网络地理课程内容的选择”，《课程.教材.教法》2002年第六期，与苏小兵合撰。
19． “着眼可持续发展构建高中地理新课程——高中地理新课程解析”，《中国教育报》2005年12月16日第五版,与刘兰合撰。
20． 《新编地理教学论》，华东师范大学出版社，2006年，主编。
21． 《地理新课程教学与案例》，高等教育出版社，2006年，主编。

⑦ 地理课程的含义是什么当前我国地理课程具有哪些类型

地理课程就是地理课业及其进程。通常来说，具体表现为地理课程标准（或地理教学大纲）和地理教材（包括地理教科书、地图册、音像教材等）。
我国的地理课程类型：
我国中学地理学科内部的课程分类是混合型的，既不是纯粹的显性课程与隐性课程，也不是单纯的分科课程与活动课程或者核心课程与外围课程。从发展历史来看，我国地理课程有向“综合型”、“活动型”、“自主型”发展的趋势。具体表现：自然地理与人文地理的结合、部门地理与分区地理的综合、活动课程的发展。
以上内容引自陈澄主编的《新编地理课程教学论》中的“地理课程论”部分，仅供参考。

⑧ 912地理教学论参考书有哪些

摘要 参考教材:袁书琪《地理教育学》;陈澄《新编地理教学论》;徐宝芳《中学地理实验教学研究》

⑨ 自考山大地理本科有哪些科目

地理教育（本科）（B070702）

一、 专业培养目标：培养合格的高级中学地理教师。

二、专业基本要求：系统掌握地理学科专业的基础理论、基本知识，具有野外考察和社会调查及实验室分析的技能；了解地理学科的新发展，具有环境保护意识，掌握地理教育理论和教学方法；具有运用专业知识分析问题和进行教学研究的能力，能胜任高级中学地理教学工作和指导课外活动。

三、考试课程及教材

序号
课程代码
课程名称
学分
教材名称
出版社
编者
考试时间

1
0004
毛泽东思想概论
2
毛泽东思想概论
山东大学出版社
赵金鹏
0610/0704

2
0005
马克思主义政治经济学原理
3
马克思主义政治经济学原理
武汉大学出版社
卫兴华
0610/0704

3
0015
英语（二）
14
英语（2）
山东人民出版社
刘振前
张秀丽
0710/0804

4
6407
教师伦理学
4
教师伦理学

0710/0804

5
0018
计算机应用基础
4（2）
信息技术基础
东北师范大学出版社
王晓东
0804/0810

6
2099
经济地理学导论
4
经济地理学导论
华东师大出版社
杨万钟
0704/0710

7
2101
区域科学原理
5
区域分析与规划
高等教育出版社
崔功豪
0704/0710

8
2104
现代自然地理学
8
综合自然地理学
高等教育出版社
景桂和
0604/0610

9
2094
人文地理学概论
5
人文地理学概论
东北师大出版社
张文奎
0710/0804

10
2105
地理教育学
4
地理教育学
浙江教育出版社
孙大文
0804/0810

11
6450
人口·资源·环境与可持续发展
5
人口·资源·环境与可持续发展
南海出版公司
林成策
与继续
教育学
分互认

12
6451
地理学习论与学习方法指导
4
地理学习论与学习方法指导
华东师范大学出版社
陈澄

13
6453
人口地理专题研究
4
人口分布迁移与城市化
南海出版公司
林成策

14
6454
地理典型课示例
4
地理典型课示例
东北师范大学出版社
王丽

免外语加考课
9314
现代教育技术
7
现代教育技术

0710/0804

6412
心理健康教育学
7
心理健康教育与教师心理素质
中国和平出版社
贾晓波
0610/0704

15

毕业论文

四、说明：

1.地理教育专业专科毕业生可直接报考本专业；

2.非师范教育类地理、地质学专业专科毕业生报考本专业时须加考教育学、心理学；

3.师范教育类非地理教育专业专科毕业生报考时须加考地质学基础、自然地理学基础；

4.其他专业专科毕业生报考时须加考教育学、心理学、地质学基础、自然地理学基础，并通过6周教育实习；

5.凡免考外语者，须加考两门选考课程（不授予学士学位）。