美国教学方法有什么

‘贰’ 美国教学方法与中国教学方法的不同

中国受教育体制所限，教学内容不出大纲，教学方法基本雷同，培养出的所谓尖子生多为高分低能，日后能够创新者甚微；相比之下，美国教学比较灵活，针对性强，注重于培养专项发展人才，比较实用。

‘叁’ 美国usaco教学方法

有教学方法吗？这个不清楚，中国的中学生搞OI在世界上属于那种疯狂型的，
跟着他们一起训练，保证你世界一流，
如果是为了在OI中拿奖，那么在c pascal java c++中 任选一种语言，买几本好书，上usaco上去做题就行了，听说把USACO通了，你的实力就能在NOI中拿一等奖了
至于标准教程，没听说过，好书倒是不少，

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‘肆’ 美国跟中国的教育方式，有哪些不同

中国与美国分别代表着人类社会截然不同的两种文明，两种不同的社会意识形态，孰优孰劣自由心证了，极具争议，此处不论。教育是根植在社会意识形态的土壤里作物，并反映为社会文明的重要指标，有怎样的文明，就有怎样的教育；反之，有怎样的教育，就反映了怎样的文明。

即使这种论据成立，也不能否定整个教育体系，我们既要认识到自己的教育不足之处，但也不要全盘否定，既要看到美国教育好的地方，但也不要全都仿效，比如在教育中也适当增加些启发教育，也可以适当减轻点学生负担，让他们多接触大自然和社会实践，但总的还要以中国式的教育为本。

‘伍’ 美国的教学方法有哪些最大的特点是什么

1.强调学生的个别差异和因材施教，突出了教学的适应性
2.教学方法与教学组织形式的改革相配合，突出了教学的整体性
3.以发展学生的智能为出发点，突出了教学的发展性
4.强调学生非智力因素的培养，突出教学的情意性
最大特点重视教学方法的实研究，将理论研究与教学实验相结合，以此作为实现教学方法科学化的重要径。

‘陆’ 美国学校的教学方法

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‘柒’ 美国和中国的教育在方式上有哪些不同

我认为最大的不同是在于理念及其相关方法，国外教育在教育的基础上，确实都是以人为本，注意尊重孩子个性的教育，注意鼓励孩子的好奇心和积极性、注意培养孩子的社会与自然融合意识等。

而在我们国内的教育，我们的教育则是以实用为本。父母都希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。从小就给孩子绑上了巨大的压力。从幼儿园开始，有的家庭好的，都会给孩子报个补习班。

‘捌’ 美国的教育方式是什么

形象地说，美国教育方式是前松后紧而中国的教育是只紧不松。所谓前松后紧是说美国的教育方式比较考虑人的心理，生理年令的成长过程的客观现实。因而在早期低年令层次，重点以学与玩结合的方式，重启发引导，激发孩子的认识客观事物的兴趣。故不去讲过多得抽象思维的事物，因而，表现为似乎在初中以前阶段教育松散，水平低下。但孩子在12岁~15岁会经历心理调整期(第一次逆反期)，之后会心理逐步稳定，自我意识增强，学习自觉性提高，求知欲增强，因而才开始进行系统化，抽象化的普遍教育。这时孩子们有些已开始专注某些特定领域的学习，这就使得基础知识教育有了一定的条件。反观中式教育，从幼儿园起，就怕落人之后，于是小学教育提前到幼儿园，中学教育提前至小学，依次类推。这是一种巴甫洛夫条件反射式教育方式，即无数遍强化反复记忆。不考虑孩子们的个性，兴趣，特点，心理阶段因素，是极端残酷的教育方式。从最终结果看，有人统计中国科技大的少年班连续15年，毕业之后，无一人有所突出成就，更无人获诺贝尔各类奖项。而反观美国仅诺贝尔经济学奖获得者中，美国人占70%。
这里并不是赞美美国教育模式。应认识到人在教育的普适性是存在的。中国教育应认真反思，吸取人类教育发展的优秀成果，才能立于不败之地！