分析材料的方法

⑴ 材料分析方法的内容提要

本书将各种分析手段按材料研究方法的基础原理分为4篇，分别为组织形貌分析、晶体物相分析、成分和价键（电子）结构分析、分子结构分析，对每一类分析方法的共性进行分析和介绍。从每一类分析方法中精选最常规的分析手段，进行重点介绍，并采用大量典型研究成果作为范例，有利于学生对分析方法的掌握和实际运用。

⑵ 材料现代分析方法的介绍

《材料现代分析方法》是2000年北京工业大学出版社出版的图书，作者是左演声。

⑶ 材料分析方法的介绍

本书为高等理工科院校材料与工程专业本科公共理论课教材，同时也适用于本专业研究生的教学和科研。本书还可供从事材料研究、应用和生产的专业技术人员参考。

⑷ 金属材料分析都有哪些方法

金属材料分析方法的选择和施行第六讲金属材料中稀土元素的测定
choice
and
practice
of
analytical
methods
in
metal
analysis
lecture
6
determination
of
rare
earth
elements
in
metals
and
alloys
(continuation)
<<理化检验-化学分册
>>2007年03期
稀土(ⅲ)与cpaⅲ生成的α型螯合物的可萃取性也是一种很有实用意义的特征.在ph
1.1～1.5的酸度条件下反应生成的α型螯合物可用正丁醇萃取.螯合物在有机相中吸光度可稳定至少24
h.与在水溶液的显色反应比较,螯合物在有机相中呈出3项特点:①稳定性好;②在水溶液中各单一稀土(ⅲ)离子的螫合物的吸收峰波长略有差异,而在正丁醇中吸收峰的波长无差异,均为668
nm;③在正丁醇介质中,各单一稀土(ⅲ)螯合物的摩尔吸光系数的值比在水溶液中的值高3倍左右;其值从镧至镝随原子序数增大而增加,而从镝至镥却随原子序数增大而减小

⑸ 分析材料

我记得这个故事是另一个故事的佛教版本
我记得那个故事是说一个哲学家问他的徒弟 把地里的杂草除掉 最好的方法是什么 他的徒弟说了很多种方法但是徒弟们却没有达成共识然后哲学家就让他们按照各自的方法去做 第二年再来找他
第二年的时候他的徒弟们都来找他 但是徒弟门等了很久都没等到他们的老师(他们的老师已经过世了) 然而他们却看到以前满是杂草的一块地全部种满了庄稼 学生们在地里没有看到一株杂草 学生们后来明白了老师的意图 老师不仅给了他们最好的答案而且还教会了他们一个道理 要想让灵魂变得纯净,最好的方法是用美德去充实他
(注:我只记得故事的大概跟最后那句话 由于是中学时候看到的东西 所以故事引述得不是很详细,但是还是希望最后那句话对你有所帮助)

⑹ 写议论文时如何分析材料,具体方法是什么

以下是鄙人对写好议论文的几点看发：
1、要多次反复阅读材料，不是单纯的读，要用心去领会文章想表现什么。
2、其次，在文章一定会有提示语，提示语就是分析议所给材料的关键和重点。怎么找提示语呢，什么样的词可能是提示语呢？以下是一些经验！
1）提示语有可能会告诉你，它会加上特殊标志，例如那个词会被加上双引号，或字体加重。当然这对读者来说就好发现了。
2）提示语多数情况是被埋藏在字句里的，但是它可能会多次出现，此时它也是比较显眼的，只要找出来，再分析材料就不难了。
3）提示语也有可能不会在材料中出现，这是最难的情况，这就需要阅读的理解能力，要理解材料想说明什么哲理或人生道理，在看看材料中哪个词是和哲理或道理是一个意思。
3、提示语找到，就相当于敲门砖找到了，提示语说明了，就是文章的主旨、中心。拿着提示语在结合材料加以论述就不会出现跑题现象了。
注意：以上只是一些经验，经验是别人的，要想写会分析议论文前面的材料，就必须得多加练习，在实战中找到经验，找到感觉，上面的经验会让你在练习时找到共鸣的感觉。此外在练习上也有窍门，你在练习这类作文的时候，不必篇篇作文都写出来，只要把你想写的作文的主旨表达出来，拿给老师去看就可以了，多找写这类作文的题，就把你对每个作文的主旨写出来，然后找老师看看是否跑题就行了。
注意2：老师是考试的法官，有多和她沟通，你才能明白她想要什么样的文章，你的想法要和她的想法对上路，你的作文才能答高分。
新增：
其实，以上建议并非只对跑题现象说的，而是对怎样写好这类作文说的，这是本人在高考冲刺阶段的一些作文心得，和老师教导的心得。楼主认为不能解决你的问题吗？

⑺ 材料的化学分析原理和方法是什么

楼主你好：材料的化学分析原理和方法 材料化学分析应用化学方法或物理方法来查明材料的化学组分和结构的一种材料试验方法。鉴定物质由哪些元素（或离子）所组成，称为定性分析;测定各组分间量的关系（通常以百分比表示），称为定量分析。 材料的化学分析方法可分为经典化学分析和仪器分析两类。前者基本上采用化学方法来达到分析的目的，后者主要采用化学和物理方法（特别是最后的测定阶段常应用物理方法）来获取结果，这类分析方法中有的要应用较为复杂的特定仪器。现代分析仪器发展迅速，且各种分析工作绝大部分是应用仪器分析法来完成的，但是经典的化学分析方法仍有其重要意义。有些大型精密仪器测得的结果是相对值，而仪器的校正和校对所需要的标准参考物质一般是用准确的经典化学分析方法测定的。因此，仪器分析法与化学分析法是相辅相成的，很难以一种方法来完全取代另一种。 经典化学分析 根据各种元素及其化合物的独特化学性质，利用与之有关的化学反应，对物质进行定性或定量分析。定量化学分析按最后的测定方法可分为重量分析法、滴定分析法和气体容量法。重量分析法：使被测组分转化为化学组成一定的化合物或单质与试样中的其他组分分离，然后用称重方法测定该组分的含量。 滴定分析法：将已知准确浓度的试剂溶液（标准溶液）滴加到被测物质的溶液中，直到所加的试剂与被测物质按化学计量定量反应完为止，根据所用试剂溶液的体积和浓度计算被测物质的含量。气体容量法：通过测量待测气体（或者将待测物质转化成气体形式）被吸收（或发生）的容积来计算待测物质的量。更多质量检测、分析测试、化学计量、标准物质相关技术资料请参考国家标准物质农兽药残留标准物质 http://www.rmhot.com/plist_1/plist_1_13_0_1.html这种方法应用天平滴定管和量气管等作为最终的测量手段。 仪器分析 根据被测物质成分中的分子、原子、离子或其化合物的某些物理性质和物理化学性质之间的相互关系，应用仪器对物质进行定性或定量分析。有些方法仍不可避免地需要通过一定的化学前处理和必要的化学反应来完成。仪器分析法分为光学、电化学、色谱和质谱等分析法。 光学分析法:根据物质与电磁波（包括从γ射线至无线电波的整个波谱范围）的相互作用，或者利用物质的光学性质来进行分析的方法。最常用的有吸光光度法（红外、可见和紫外吸收光谱）、原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、发射光谱法、荧光分析法、浊度法、火焰光度法、X射线衍射法、X射线荧光分析法，放射化分析法。

⑻ 在大学中，材料分析方法应怎么学

针对材料分析方法理论与实验课程的教学改革，本文提出一些设计与实施思路，主要就教学改革的目的、主要内容、教学方法与手段进行论述。改革和优化材料分析方法�n程的教学内容、方法和手段，是更好地培养材料类专业大学生具备扎实专业基础知识、科技素质和创新能力的必然要求。在各个教学环节中充分利用现代教育技术，采用丰富多样的教学手段和教学方法，容易激发学生的学习兴趣，有助于他们更好地理解、掌握材料分析方法课程的基本内容、分析方法原理和应用，提高学习效率。
关键词：材料分析方法；课程；教学改革；思路
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）13-0093-02
随着科学技术的发展，社会对具有创新能力的科技人才的需求更加迫切。对材料、化学与物理等专业的大学生来说，在材料分析方法课程方面的教学也提出了更高的要求，以便更好地培养相关专业大学生的科技素质和创新能力。但时至今日，传统材料分析方法课程的教学模式存在诸多弊端，难以发挥其对人才培养的特殊作用。因此，改革和优化材料分析方法课程的教学内容、方法和手段，是更好地培养材料类专业大学生科技素质和创新能力的必然要求。
建立一种适合当代科技发展、培养具有扎实专业基础知识和创新能力的高素质人才教学体系，其教学内容要反映当代教育思想、高新技术方法和最新科技发展成果，改变单一的教学方法和手段，由封闭型向开放型转变。而且，教师要充分利用现代教育技术，采用丰富多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣，使其更好地理解、掌握材料分析方法课程的基本内容、分析方法原理和应用，提高学习效率。
一、教学改革的目标
1.整合理论课与实验课的教学内容，密切理论课与实验课的联系。根据教学中存在的如材料分析方法与材料分析方法实验两门课程缺少配合和相互支撑、教学内容滞后科技发展、教学模式单一等问题，调整、更新和优化理论与实验的教学内容，使它们在内容上一体，教学手段注重各自教学目标而有所区分，使理论与实验的教学符合物理学的认识规律，让学生真正领悟到材料分析方法的基本思想和方法，提高科学研究素养。
2.打破旧有教学模式，建立新型教学模式。教师要及时更新理论课程及实验内容，采取符合时代性和先进性的教学形式，引进、创新教学方法，完善并更新实验仪器，以满足教学改革的需要。
3.建设课堂演示实验。材料分析方法是一门专业的基础理论与实验科学，是对测试分析过程、原理及各类物理现象的感性认识，是学生理解、接受并会应用相关知识的前提。因此，课堂内外开展演示实验，对学生学好材料分析方法，有着不可替代的作用。
4.多媒体课件库的建立。这主要包括材料分析方法理论素材库和实验素材库、多媒体课件的制作与完善，如与材料分析方法相关的物理现象、效应、机理等图形和图像库、动画和视频库，以及测试仪器应用原理与方法步骤等，形成工具型、资料型、开放型的教学平台，为学生自主学习创造良好条件。

⑼ 材料现代分析测试方法有哪些，详细介绍

1，X射线衍射分析技术
2，电子显微镜分析技术
3，热分析技术
4，红外光谱分析
详情可以看由天津大学，杜希文教授，编写了《材料分析方法》教材，该教材一经出版其编写思路受到同行的关注，2006年入选国家“十一五”规划教材，2007年被评为国家高等教育精品教材。与此同时，项目组对课程的实验环节进行了精心设计，完成了验证型实验向设计型实验的转变，受到校内外专家的好评，2008年“材料现代研究方法”被评为天津市精品课程，课程负责人杜希文教授和主讲教师赵乃勤教师获得天津大学教学名师称号，主讲教师侯峰获天津市青年教师授课竞赛一等奖。2009年，以本课程为主要内容的教改项目“材料类复合型人才实践教学体系的综合改革与实践”“ 获得天津市教学成果一等奖。

⑽ 资料分析材料有什么阅读方法

对于大多数考生而言，在解决资料分析时欠缺的是分析能力。对于资料分析能力主要体现在材料的分析和题干的分析，很多同学往往忽略材料的阅读，拿到题目会直接分析题干，这样去做显然效率不高，材料的阅读和梳理是我们解决资料分析的第一步。
在资料分析中单一的材料类型有三种，分别为文字型、表格型、图形类(柱形、饼型、折线形和网格状)，每一种材料都有自身的特点，因而要掌握不同材料的阅读方式，达到快速寻找数据的目的，只有先掌握单一材料的阅读方法，才能从容应对综合性材料。
一、单一型
1.文字型
对于文字型材料，文字型的材料通篇除了汉字就是数学，既然数字不好找，那么我们就应该找汉字，找那些标志性的汉字，也就是利用关键词定位法来提升阅读速度。
阅读方法
第一步，把材料中的所有关键名词圈出，分析材料段内关系;
第二步，分析材料段间关系;
第三步，宏观把关材料中相关量的关系
在分析材料的结构时，可以从文段的关键字、标点等方面着手，关键字包括时间、关联性词语(如：其中)、以及一些名词等，而对于一些数据，可以先忽略。标点主要是关注句号、分号，句号往往说明要谈另外一种东西了，分号往往说明要谈这种东西的另外一个方面，对每一段中结构的把握很有帮助。
2.表格型
阅读方法：
第一步，读表头，了解表格内容;
第二步，阅读横纵标目，知道横纵标目代表的含义，表格中的数据不读;
第三步，读题目，注意题目的单位和年份问题。
3.图形类
柱形图和折线图的阅读方法
第一步，读图题，了解图像内容;
第二步，阅读横纵坐标，知道横纵坐标代表的含义;双坐标需要了解左侧和右侧左边代表的含义;复合式图形需要确定每个图形的含义，出现图例需要重点关注图例。
第三步，阅读图例，并注意单位和年份问题。
二、综合型
综合资料是将文字资料、表格和图形材料两种或两种以上综合在一起，同时出现的一篇材料中，增加了考试的难度，综合性材料的难点在于弄清楚文字、表格以及图形的之间的内在关系。
阅读方法：
第一步，不同的材料先按照各自单一型材料的阅读方法操作
第二步，找出材料之间的内在联系以及隐含的数量关系
材料分析对于我们快速解决资料分析至关重要，我们在今后的练习中要有意识的去提高自己分析材料的能力，复习时要去培养自己阅读材料的习惯，相信经过一段时间的练习，大家资料分析的解题速度会有所提高。