脑瘫少年伸手抓物训练方法

‘壹’ 脑瘫少年高考623分，身残志坚的他是如何坚持学习的

高考对于我们每个人来说都是一件很大的事情，也关乎我们未来的转折点以及未来生活的生活水平程度，都是从高考这个重大的事件开始的。

可以看得出来，这位脑瘫少年高考考了623分，是非常的强大的，无论是从内心还是从自己的意志力，还是从自己的身体都让我们这些健康的人为这位脑瘫少年竖起了大拇指，并且心中充满深深的尊重，敬意，以及这位脑瘫少年让人值得学习的一种伟大的精神。

‘贰’ 如何对脑瘫孩子进行语言训练

一、控制全身的异常动作
脑瘫儿童因肌张力异常,所以身体动作,姿势很难控制自如。强肌张力型脑瘫儿童常因一些小动作而引起全身的动作异常,很难恰当的分离动作,例如他们在一开始练习发音时,常常会引起面部表情异常甚至回全身抽动,导致呼吸,发音受到影响,使声音变的短促,模糊不清.低肌张力型脑瘫儿童往往低着头,弯着背,这样他们的口腔无法充分的打开,胸腔也处于受压迫的状态,这样就很难再谈发音技巧了.因此脑瘫儿童全身状态能得到有效控制是语言训练的前提和基础。
为了有效地控制异常姿势,必须从头,颈,肩等大的运动肌体开始训练,逐渐向下颌,口唇,舌等精细运动过渡。在进行训练前,必须先消除脑瘫儿童的心理不安,尤其是强肌张力型脑瘫儿童,否则效果不明显。
二、构音器官训练
由于口腔肌张力异常和全身异常动作,使得脑瘫儿童不能灵活的控制构音器官、口唇,舌等,严重影响发声,因此应该特别加强构音器官的训练.口腔动作的训练,应从进食功能开始训练,利用吃东西的方式来训练脑瘫儿童正确的吸吮,咀嚼和吞咽技巧,由此来增加对下颌、口唇、舌的控制能力.具体的方法如下:
l、呼吸训练:吹羽毛,吹风车,吹玩具喇叭,吹哨子,吹气球等。练习的器具要由小到大,由轻到重。
2、舌的训练:利用儿童喜欢吃的棒棒糖,冰淇淋等,让他们用舌头添着吃,这样可以训练舌头灵活伸缩,增加面部肌肉和舌的运动机能.同时教师还可以自编一些舌体操,以此来训练学生。
3、吸吮训练:先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子爱喝的饮料,学生很容易吸到;然后再用细长的管子吸盛在瓶子里的饮料,使训练难度逐渐加大。采用这样的方法可以很快的使学生的呼吸能力加强。
4、咀嚼训练:咀嚼动作需要口腔内所有的构音器官参与,这是训练构音器官最原始的也是最有效的方法。可以给学生难嚼的食物练习,如红薯条等。
三、发音训练
进行发生训练时要摒弃先练声母、韵母再练词语、句子的传统方法,应先从拟声词和较常用的词语入手,如爸爸,妈妈等。
在训练时要有正确的姿势,提供正常的肌张力,同时要使呼吸深而缓慢。先利用游戏或歌唱方式练习,使脑瘫儿童能松弛神经,把肌张力调整的最佳状态。发声训练最好从拟声词开始,因为拟声词有趣并且容易发音,选择周围环境中最常听到的声音来练习,如汽车声,小狗叫声等,再逐渐练习词语,短语和句子.在练习句子时最好选择歌词较为简单的儿童歌曲,使他们边唱边练,在欢乐的氛围中愉快地练习。
四、语言沟通训练
语言学习的最终目的就是为了沟通,提高脑瘫儿童运用语言沟通的能力是语言训练中最重要的也是最复杂的。需要做大量的准备工作,需要学校和家庭共同努力,要充分发挥家庭在脑瘫儿童语言训练中的重要作用。因为家庭是脑瘫儿童生活的环境,是语言实践的最佳训练场所。家庭里的所有成员都可以参与这一训练过程,不仅可以一对一的进行个别化教学,而且不受时间、空间的限制。但学校要给予家长必要的指导，具体的操作方法是:

‘叁’ 脑瘫少年四肢无法活动，靠舔屏学习获满墙奖状，你在他身上看到了什么

不一样的雨声，我们相约在雨中散步，你坚持一个人一把伞，还坚持要跟别人不一样，我们的雨声，我们的快乐，也跟别人不一样。———几米《我的心中每天开出一朵花》

江苏省南通市13岁少年王博文，由于先天患有"脑瘫"四肢和部分身躯无法活动，靠着"舔屏"学习得到了他的特殊授奖。

社会关爱像阳光一样包围着孩子，让孩子的毅力在心里滋生长大，感受温度的同时，来自自身的那股毅力更是中流砥柱，一个孩子看到了希望，聆听小鸟的歌唱，嗅闻花草的清香和泥土的芬芳，在心中开出一朵美丽圣洁的花。加油少年！

‘肆’ 不同年龄段脑瘫孩子认知训练方法有哪些

应该感谢你普及这些知识了，另外要加强对细微动作的训练。

‘伍’ 脑瘫儿童如何进行感统训练

正常到这里来的，可以了解明白的

‘陆’ 高考623分脑瘫少年是如何军训的呢

看到这个问题，我的第一反应是这个脑瘫少年肯定是坐轮椅军训的，因为脑瘫的人是四肢都不协调的，身体僵硬，所以站立、跑步肯定是都有问题的，所以军训的话要么没有参加，既然参加了，肯定是坐轮椅!具体情况是怎么样呢？这个少年是谁呢？他又为什么要参与军训呢？请听我细细道来。

少年当自强！世界上本没有路，走的人多了也就成了路，姚俊鹏自己为自己博得了一条光明之路、希望之路！坐上轮椅，参加军训是他的坚持，环境再恶劣，冒着酷暑，他也在坚持。

‘柒’ 有轻微脑瘫该怎么康复训练

轻微的脑瘫多考虑为这种脑细胞和神经的一种损伤而引起的表现，这种情况要诊断明确，以后要进行这种康复理疗的治疗方式。建议到专业的医院来做出一个明确的判断，在进行针对性的治疗。

‘捌’ 19岁脑瘫少年克服了怎样的困难才有如此高的成绩

近日，各地的高考成绩相继出炉，成绩高的学生成为家长老师口中骄傲的对象，今天，我们来说一下安徽芜湖19岁的脑瘫少年高考623分，刷爆朋友圈，成为了鼓励孩子努力学习的榜样，但是他是克服了怎样的困难才取得了如此优秀的成绩呢。在他的身上，我们看到了只要坚持，一切皆有可能，虽然双手双脚不太灵活，但是靠灵活的智力姚俊鹏实现了学习的愿望，最终的成绩也证明了他的坚持是正确的。他去的这些成绩而克服的困难是我们正常人难以想象的。

‘玖’ 脑瘫的治疗方法有哪几种

1.综合康复医疗
如运动（体育）疗法，包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调能力训练；如爬行、有目的的指认（鼻、耳等）、训练抓物、持物、起坐、摇摆、扶行（背靠墙、面朝墙）、原地运动（弯腰拾物、抬脚训练、单脚独立、原地起跳）、行、跑；再如物理疗法，包括神经电刺激疗法、温热疗法、水疗法；还有作业疗法即能力训练，但疗效一般。现代医学治疗方法如下：①手术；②矫形器；③水、电、光、声疗法；④语言、交流的治疗；⑤运动功能的治疗；⑥ADL训练。
2.药物疗法
口服或注射有关药物：脑神经营养药、肌肉松弛药、活血药等。包括构筑和修复脑组织（细胞）的药物，如卵磷脂（包含磷脂酰胆碱、脑磷脂、鞘磷脂等），能修复因外伤、出血、缺氧造成的脑细胞膜损害，保护神经细胞，加快神经兴奋传导，改善学习与记忆功能。还可以选择能促进脑细胞DNA合成，促进脑细胞对氧的利用率，改善脑细胞能量代谢，增强脑功能，供给脑组织修复再生所需的各种氨基酸，调节脑神经活动的药物，如古立西（脑酶水解片）、螺旋藻片（胶囊）。再就是积极补充多种维生素，如21-金维他。有条件的医院的可交替选择如下注射针剂（作用与片剂一样）：脑活素，脑多肽，乙酰谷酰胺，胞二磷胆碱等。
3.中医疗法
包括针刺疗法（肌张力高的脑瘫慎用）、按摩疗法、中药疗法。
4.小儿脑瘫运动疗法
儿童脑瘫运动疗法：运动疗法是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者治疗者徒手手技或利用儿童自身的力量，通过主动和被动运动，使全身和局部功能达到恢复和治疗的方法。
（1）儿童脑瘫运动疗法的共同目标 ①尽量使用正常方式运动。②使用双侧身体。③在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。④日常生活相关的动作和活动。⑤预防畸形。
（2）各型儿童脑瘫的训练目标 ①痉挛型 放松僵硬的肌肉，避免痉挛体位的运动，预防畸形。②手足徐动型 用手抓握动作训练以稳定不自主的动作，如果异常体位变化不定，按痉挛型的目标做。③共济失调型 改善跪位、站立位和行走时的平衡能力，稳定地站立和行走，控制不稳定的抖动，尤其是双手。

‘拾’ 合肥一中脑瘫少年高考603分，他平时在学习上有多刻苦用功

吃的苦中苦，方为人上人，每个人都为自己的前程而努力着，不管自身的条件如何，但是克服一切困难，刻苦用功的人永远都是那么的光芒四射，有付出就有回报。近日，合肥报道一个从小患脑瘫的少年，因为自身条件的限制并没有阻挡前进的道路，他以高考603分的优异成绩回馈了父母，值得骄傲的少年。

还有一位脑瘫少年，广西河池高中的郑宇宸今年也考了631分的理科优异成绩。这样的事迹还有很多，我们不仅思索，一般家庭承受这样的遭遇已经够人们一蹶不振了，还有什么心思让孩子学习，可是这屡屡传出的传奇，表示了，没有不可能只有无限的可能，这样的家庭父母和孩子要付出多少倍正常家庭所付出的努力，常人是无法想象的，那么，我们反问，正常人的生活家庭为什么教育不出来一个好孩子呢？