❶ 探究音调与频率的关系时用了啥物理探究方法
振幅越大，响度越大；入射光新，法线，反射光线，在同一平面内；1.用音叉，2.用平面镜，白幕，光源
❷ 研究音调和频率,保持尺子按压的
当把钢尺紧压在桌面的边沿，使它的大部分都伸出来，拨动它的端部可以看出钢尺振动的同时发出声音；若钢尺伸出的部分减小，再次拨动它，可以观察到钢尺振动变快；因此伸出的钢尺由长变短，拨动发出声音的音调由低到高，说明了振动的越快，频率越大，音调越高．
故答案为：振动的同时发出声音；钢尺振动变快；高；振动越快，频率越大，音调越高．
❸ 利用一根钢尺，研究声音的音调和频率的关系：（o）实验的步骤：（2）实验的现象：（3）实验的结论
（1）实验的步骤：
在“探究音调与频率关系实验”中，把如根钢尺的如段固定在桌面上，使钢尺的另如端伸出桌边，用1拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率．
（2）实验的现象：尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低．
（上）通过本实验可得到的初步结论为：声音的音调与振动频率有关，频率越高，音调越高．
❹ 研究声音音调高低受哪些因素的影响的实验需要用实验方法是是什么方法
（1）把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中，使钢尺每次的振动幅度大致相同．这里运用了控制变量法．
（2）将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，即使钢尺伸出桌面的长度不变；用大小不同的力使尺子振动，即拨动钢尺的力改变，观察尺子振动的幅度，比较两次的听觉得出结论：尺振动幅度越大，听到的响度越大．
故答案为：（1）相同；控制变量法；高；（2）不变；改变；大．
❺ 探究音调和频率的关系用的什么方法
用控制变量法!
需要控制振动幅度相同,或者拨动力度相同,只改变振动的快慢,研究音调与频率的关系.
❻ 如何探究音调与频率的关系呢步骤
步骤一：将钢尺放在桌沿边上，露出来一部分，并用手拨动钢尺露出桌沿的一头（如图），观察钢尺振动的快慢与声音高低的关系。
步骤二：前后滑动钢尺来调节钢尺在桌沿外的长度，并反复拨动桌沿外不同长度的钢尺（如步骤一）。实验时按钢尺的手要用力，使钢尺振动幅度与步骤一的大致相同。观察钢尺振动的快慢与声音高低的关系。
结论：音调表示声音的高低，发声体振动的快慢用“频率”表示。物体在一秒内振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹（Hz），简称赫。 声音的音调是由发生体振动的频率决定，频率越大（钢尺振动的越快），音调越高（声音越高）；频率越小（钢尺振动的越慢），音调越低（声音越低）。
❼ 探究音调和频率的关系我们做的是尺子实验如右图所示实验中控制的是什么
控制的是振幅。因为你需要探究的是频率与音调的关系，而通过改变尺子长度可以改变频率，但需要控制振幅一致，这样才能得出结论。
❽ 研究音调与频率的关系
控制变量法
高中党是不是，哈哈。常用的就是控制变量+对照
❾ 2.设计实验探究音调与频率关系。
（1）探究音调与频率关系时，可以改变刻度尺伸出桌面长度；
（2）确保力的大小相同；即改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动刻度尺；
（3）观察刻度尺振动快慢的变化；
（4）比较声音音调的变化．
故答案为：（1）长度；（2）相同；（3）振动快慢；（4）音调．
❿ 用一把梳子如何探究音调与频率的关系呢步骤：______；结论：______
| 探究音调与频率的关系可利用梳子齿的振动频率，观察音调的改变来判断．所以我们可以设计为通过划过梳子齿的速度，来改变梳子齿振动的快慢，从而改变振动频率，声音的音调也会随之改变，最后判断音调的变化． 设计实验步骤为： 手指慢慢划过梳子齿，听它振动发出的声音； 再快速划过，听听它振动发出的声音； 若发现第二次比第一次振动块、音调高，由此证明“物体的振动频率越快、音调越高”． 故答案为：手指慢慢划过梳子齿，听它振动发出的声音；再快速划过，听听它振动发出的声音； 物体的振动频率越快、音调越高；物体的振动频率越慢、音调越低． |