乐高教学方法

① 乐高5e教学法每个步骤的目的和内容

摘要 5E探究教学法，5E探究教学法具体分为5个步骤：参与、探究、解释、迁移、评价。

② 乐高课程的好处

乐高教育是最近十几年发展的新型教学方法，这种教学也受到了广大青少年的认可。搭建机器人，涉及到物理、结构、空间、材料、科学以及编程等知识，通过参加乐高机器人的比赛可以摆脱课本的束缚，让学员有足够的空间去想象、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。

乐高教学方式对孩子的动手能力培养也是非常具有好处。生活中常常遇到一些小孩，理论知识特别丰富，但到了动手的时候，却不知道如何下手。这与家庭教育和学校教育有密切相关，忽视了对孩子动手能力的培养。很多刚刚接触乐高机器人的孩子或是大人，都不一定立刻可以照着图纸搭建出来作品。特别是7岁以上的乐高玩具，都是以小颗粒为主，包含了横梁、块、轴，通过参加机器人的比赛可以提高自己的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子很重要。学习乐高的搭建，一个人要在规定的时间内完成很难，需要团队之间的协作能力，尤其在比赛中，团队合作作为比赛的一项重要考核。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】

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③ 乐高教育模式是什么

乐高教育隶属乐高集团，乐高教育和乐高玩具是两条完全不同的产品线，乐高教育产品主要以教育为目的，在设计上会加入科学知识、工程技术等元素，3-6岁的产品包括管道、齿轮等，小学到中学的产品主要是有编程功能的WeDo2.0，MindStorm EV3。乐高教育并没有自己开设直营的乐高培训，而是授权合作伙伴进行乐高课外培训，乐高教育只是提供产品及课程支持。说通俗一些，乐高课程开发是乐高教育自己做的，但是培训机构并不属于乐高教育。

④ 如何成为一个乐高教师

应聘乐高老师需要做的必备工作：

1、教师资格证已经完成认定，教育行业都要求持证上岗。

2、对乐高课程相对熟悉，能够教授3到6岁孩子相应的乐高教学课程。

3、对于教学管理有一定的了解，特别是对于教具有清楚的认知。

4、熟知乐高编程教学、机器人机械结构、会使用虚拟搭建的软件等等。

一、有较强的文化基础作为支撑

没有系统性的钻研乐高课程，是难以胜任教学工作。乐高入职准入的条件并不是很高，主要是满足相应的条件对于编程略懂、了解机械结构，能够担当起对孩子们的教学任务。

其次就是对于岗位要有较强的责任心里，毕竟你是面对一群年幼无知的孩子，要让他们在快乐当中能够更好地学习。

二、学前教育有广泛的涉猎

既然是面向幼儿教育，那么相应的学前教育内容应该有广泛的涉猎，其中较为典型的就是幼儿心理学，因为是面对幼儿的教学，在这一过程当中就必须要对其理解力以及心理变化掌握清楚，这样才能更好的教学。

可以事先准备一节精心设计，且较为生动的乐高课程，这在应聘的环节当中会让应聘者产生良好的印象。

三、过渡期较长，初期磨课

乐高授课的过程当中是需要对教案进行编写，并且刚入职的新老师将会进行初期磨课，磨课的过程相对较为辛苦，需要做好准备，所以说过渡期比较长。

⑤ 乐高教育的教学模式是什么样的

采用教学模式为小班教学，课程是按年龄段划分的，最少两个孩子开班最多八个孩子，五个孩子以上配以助教，拿最新开的朝阳公园乐高小镇来举例吧，平均五个孩子一个班，小班教学可以更好的让老师照顾到每个孩子，使每个孩子都能在老师的正确引导下发挥自老师己的主动学习热情。

⑥ 如何将乐高与教学

当应试教育令学校和家长纷纷“谈玩色变”的时候，乐高教育以“玩”为基点，用机器人为媒介，帮助孩子探索自己未来的多种可能性。因为乐高教育坚信只有依靠学生的主动学习能力才能让学习更有效，只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。

⑦ 如何成为一名优秀的乐高老师

我是一名杭州的一名普通乐高老师，接触乐高也有好多年了，平常自己也玩，也教学生。玩的同时学习如何去思考、怎么样才能玩的开心；教的时候思考怎么样才能教的更好，让学生有所收获，得到提高。谈不上是什么专家，没有太多的道理，只是以一个乐高爱好者和教学者的心态，从自己的经历去谈谈对乐高教育的看法而已，也希望能够同各位对乐高有了解或者不了解的家长共同探讨，来发现、弥补自己教育方面的一些不足。

我大学实习后，从事过销售、团购、保险、人事、图书编辑等各个职业，经历貌似很多，但是很多时候都是在调整究竟自己适合什么，什么适合自己。现在这几年，更多的时间都是在同乐高儿童教育打交道。

喜欢做教育的契机源于我大学期间去市儿童福利院辅导那些“被人遗忘”的孩子们，深受触动。我能给他们做些什么？能帮助他们什么？如何能让他们健康快乐的成长？一次次的疑问使我产生了想从事儿童教育的想法。但是在教育方面，具体的说是如何教导孩子来说，我原本是个门外汉，没有任何的经验，我自己也在不断的提高这方面的知识和素养，不保证能说出来头头是道，起码能够表达清楚我的意思和理解别人需要表达的含义。

乐高教育真的和传统的教育模式完全不同，乐高是一种全新的东西，我想说这是朝阳行业一点都不为过，乐高的器材是一种全新的领域。在国外发达国家，乐高教育已经非常普及，但是在中国玩乐高并没有大规模开展开来，价格和教育理念是其中最大的障碍。庆幸的是，这个现状正在逐渐的改变，越来越多的家长认可了，这说明乐高是一种真的很适合现在孩子的“伙伴”。

谈到乐高教育就离不开“乐高”和“教育”两个方面。先说说我对乐高的理解，乐高玩具很多，或许除了乐高迷之外更多人都只是抱着玩的心态去玩乐高拥有乐高，如果只是这样理解，那么太肤浅了，简直是对乐高这种富含创意设计器材的一种不尊重。

乐高器材有着巨大的结构、探索、创意和逻辑等优势，世界建筑、社会常态均可以通过它精美丰富的零件来实现。如同一个伟大的诗人一样，就这么多的汉字，却能写出许许多多优美的诗句，乐高的零件太多太多，能拼出任何一个属于自己心中梦想的模型，这是多么的伟大。这种成就感、自信心是一种隐藏的，潜移默化的。

传统的小学中学那种课外培训班的老师，重复的讲解能给多少的提升，这种灌输式的教育只不过是复制一个个的“老师版”的学生，我觉得这个学生学习像我，能够按照我的要求去做，我就喜欢他，如果他调皮捣蛋，学习不好，我就讨厌他。

但是，乐高就是不是如此，像我上课不讲究固定模式，只要你的任务完成了，能够理解的理解了，掌握的掌握了，其他的就是思想驰骋的空间了。像曾经有一个学生把“水杯”搭建成了“平底锅”，如同我让你写一篇议论文你却写成了看图说话文，放在学校十有八九会被老师训斥的。当家长问我她的孩子是不是上课没听懂我说的话，为什么搭建出来的和别人不一样。我说您不是质疑更应该是表扬，为什么这么说呢，水杯的要求是能装水，底板和四面有密封装置，这就是我的要求。但是平底锅也有水杯的这些要求，只不过四面的高度低了点，底板的面积大了点而已，这就是您孩子的闪光点和创意！他不仅听懂了，相反他进行了创意的改进，这是一个很了不起的进步。试问，如果养成了这种习惯，以后分析和做任何事情的时候，都不人云亦云，有自己的想法，不仅准确理解每件事情的要求和重点，而且还让事情赋予自己的想法，让它变得更完美，这是不是一件好事么？

这就是乐高，乐高的一个极小部分的成就。