❶ 小学数学教学中常用的教学方法
教学 方法 是指完成教学任务所使用的工作方法，它包括教师教的方法和学生学的方法。因此，教学方法应全面地理解为：是教与学的双边活动及其相互结合;是为完成教学任务和达到教学目的服务的;包括各种各样的具体方式和手段。那么到底数学的教学方法有哪些呢?一起来看看吧。
7种常用的数学教学方法
1.讲授法是一种教学方法，教师使用口语来描述情境，叙述事实，解释概念，论证原则和澄清规则。
2..谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的 经验 和知识回答教师提出的问题，获取新知识或巩固和检查所获得的知识。
3.讨论方法是一种方法，使整个班级或小组围绕某个中心问题发表自己的意见和看法，共同探索，互相激励，进行头脑风暴和学习。
4.演示方法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。
5.练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。
6.实验法是一种教学方法，学生在教师的指导下使用某些设备和材料，通过操作引起实验对象的某些变化，并通过观察这些变化获得新知识或验证知识。一种常用于自然科学学科的方法。
7.实习是一种教学方法，学生可以使用某些实习场所，参加某些实习，掌握一定的技能和相关的直接知识，或者验证间接知识并全面应用所学知识
数学学习技巧
技巧一：注意专有名词
注意数学学习过程中的专有名词，要把专有名词和定义等描述的文字符号化。举一个简单的例子。什么叫做偶数?什么叫奇数?准确说偶数是2的倍数。不是2的倍数的数是奇数。不错，但这还不是最佳答案。请注意，“2的倍数”是文字描述，不是符号。真正的数学定义必须是符号化。如果P代表偶数，那么P=2K，(K是整数);如果P代表奇数，那么P=2K+1(K是整数)，就是最好的偶数和奇数的定义，这就是数学符号化。
技巧二：注意定理定律
注意定理定律的，数学学习中碰到的定理或者定律，也要把它们符号化归纳整理。比如运算定律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等，这些定律文字描述都是很具体，不要死记硬背文字，要灵活转化为符号，比如乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)。
技巧三：公式推导的过程
对于数学学习中遇到的公式，要明白它们的推导过程。例如平行四边形的面积计算公式，是由长方形的面积推导出来的，这个推导的过程也是一种符号化，将任意一个平行四边形裁剪移位后即可拼得一个面积完全相等的完好长方形，在学习这些类似的知识点的时候都要整理成符号化了的笔记。
技巧四：基本例题解题策略
数学学习中，基本例题的解题策略很重要，任何学习都是一种已知知识吸收未知知识的过程，学数学也要懂得举一反三，课本里基本例题的解题策略都是常见简单的知识，往往练习、作业还有考试中复杂的题目都是要由这些例题来一步一步地解答推理出来的。
技巧五：理解题目
要主动做好每一次的错题分析，作业发下来或者考完试了，问题就暴露出来了，要做深入的错题分析，这就是数学积累的过程，一次两次没考好没关系，通过一次次这样的笔记分析，这些笔记就是最好的复习材料，最终在中考高考中胜出才是目的。
技巧六：学会用数线解决问题
在解决数学问题过程中，从小学开始就要学会用数线的方法来解答问题。例如来看一个数学题目(如下图所示)。姐姐的钱加上妹妹的钱一共是750元，姐姐的钱比妹妹的钱多100元，姐姐妹妹分别有多少钱?
在小学阶段解决这个问题要用数线来解决的。首先用一条线段来代表姐姐妹妹一共有的750元，在其中画出约100元的距离，剩下的部分就表示姐姐跟妹妹一样多的部分，所以剩下部分650元平均成两份，其中一份就代表了妹妹的钱数为325元，那么姐姐的钱数就是425元了。这道题目就很简单地解决了。
技巧七：验算的技巧
学习验算的技巧。数学是精确的学科，每一次的解决问题后得到的答案几乎都是可以被反推导去验算的，那么在基础学习数学阶段，养成主动验算的技巧对提高数学成绩有着不可取代的作用。
❷ 数学教学方法有哪些
1. 自主探究式学习法
自主探索式学习法鼓励学生主动学习、探索和研究，充分体现学生在课堂教学中的主体地位。自新课程标准实施以来，这种方法在各学科中得到了广泛应用。它能激发学生的积极性和主动性，让学生自主发现新知识，研究其特征，并探索在现实生活中的应用价值。这种方法锻炼了学生的思维和理解能力，增强了学生学习数学的自信心。
2. 小组讨论学习法
小组讨论学习法以学生为中心，通过分组合作、协商和讨论教师提出的问题，实现学生与教师之间的互动。这种方法有利于培养学生的集体主义思想，以及分类思想、综合思维能力和理解能力。它还促进了学生之间的交流，加深了同学之间的感情，并有助于从多角度获得解题思路。
3. 发现式学习方法
发现式学习方法让学生通过阅读教材来发现新知识、新问题、新的解题思路和方法、数学规律，以及易出错的地方。这种方法使学生对所学知识有深刻的印象，有助于提高课堂教学质量，并激发学生提出创新问题的能力。
4. 演示与表演学习法
演示教学法是数学教学中最基本、最普遍使用的教学模式。它主要通过教师演示和讲述新的知识内容。对于不需要学生探究和发现的教学内容，如定义、概念和公理等，教师可以直接讲述或使用教学工具进行演示。
5. 寓教于乐的游戏学习法
新版数学教材中的内容生动有趣，课题引人入胜。教学内容具有较强的趣味性和游戏性，如台球桌面上的角、变化的鱼等。通过游戏，学生可以在放松的氛围中锻练胆量，调动学习积极性，培养集体主义思想。游戏不仅让学生从乐趣中获取知识，还能将知识应用于游戏之中。
❸ 谈小学数学课的几种教学方法
小学数学课可以采用以下几种教学方法：
1. 讲授法
2. 谈话法
3. 讨论法
以上三种教学方法各有优点，教师可以根据教学内容和学生的实际情况灵活运用，以达到最佳的教学效果。