‘壹’ 如何指导学生练书法
书法是一门艺术,在书法教学中,指导学生乐于写字,善于临摹,有所创新,这个过程本身也是一种艺术。
一、分析式指导
指导学生练字,必须先教会学生观察分析。所谓观察,就是让学生静下心来分析字帖的风格特征(也叫读帖)。一般先由教师分析讲解字帖的文字(繁体)、史料、创作背景;然后,由学生观察笔画的用笔方法与形态特征;进而结合米字格分析范字的偏旁部首和间架结构,使范字深深地记在学生的脑海中,做到心中有数,最后达到能准确书写的水平。
二、比较式指导
有比较才有鉴别。比较的优点在于能开阔学生的思路,加深对一些字体特征的理解。这也是学生自己检验写字效果的最好方法。例如我在教学中,把方点和圆点、撇画和悬针竖的运笔过程与形态特征对照起来进行讲解,区别其异同,这样学生加深了理解.容易掌握,效果显着。学生在训练时,每次书写完,我要求他们及时打开字帖与范字进行对照,找出优点,发现问题.及时进行纠正。定期把作业把本周的作业和上周的作业进行比较,让学生看到讲步,分析不足,增强信心,提高学习热情。
三、突破式指导
学生在练字过程中,多是从头练到尾,一遍一遍的抄帖,贪多求快,希望在短时间内有所成功,但是欲速则不达,练到后面忘记前面,对笔画与结构特征没有真正分析透彻,对较困难的字没有掌握就放弃不练,时间长了,还会产生厌烦情绪。因此在教学中,我采取重点突破的指导方法让学生临摹,对难写的笔画,难写的字及有代表性的字,要重点练习,强化训练,教师要重点辅导,直到写好后再住下临,切不可一知半解,拈轻怕重,遇难而退。
四、背临式指导
就是不看原帖,凭自己的记忆与理解进行临习,它是检验学生是否真正掌握原帖技法与风格的较好方法。同时还能使学生对字帖深入观察,加深理解。我在指导学生临帖时,经常把背临与对临结合起来训练,从细微处人手,检查疏忽内容,帮助孩子记忆和掌握字帖特征。此法师于古人,有助于今人,收效明显。
五、集字式指导
学生通过一段时间临摹,基本上能掌握字帖风格特征,这时我喜欢让学生由临摹阶段过渡到创作阶段.要求学生在字帖中集字成联或选健康向上的诗句进行创作。所选内容中的字,可以从字帖中寻找的,就从字帖上找到相应的字,组合在作品中;对于字帖中没有的字,要根据偏旁部首或笔画特征组合起来训练,通过反复临摹、比较、修整,使书法作品达到和谐统一。
书法教学指导的方法多样化,好的方法还有不少,需要进一步探索,进一步完善.
‘贰’ 书法教学的方法
加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。
努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
继续研究学校书法校本教材。
各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:
积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
开设书法园地,进行书法教学宣传。
多方面提高自身教学能力,业务水平。
大力加强教师培训,持续营造书法教育氛围。学校高度重视学校书法教学,学校文化长廊的建设、书法教学的整体规划,都凝聚着营造良好书法教学氛围的智慧。宣传栏和各走廊都合理地布置了师生的书法作品,给师生营造了良好的环境。重视教师的培训,教师每学期一次专栏展出并评优,每年举行一次三字一画大比武,教师们互相学习,取长补短,共同提高。
课堂内外结合,提高学生书法素养。部分学校规定每天下午第一节课前的20分钟为集中练字时间,由班主任现场指导,学校每天一查,学生作品每天一交一评,营造了浓郁的练字氛围。部分学校紧抓书法课堂教学,科学合理地制定书法教学计划,加强书法教学与各学科的渗透,努力提高书法课堂教学质量。部分学校坚持各班每周一节书法课,由专职教师辅导学生训练硬笔书法,美术教师教学辅导学生训练软笔书法,保障学生每周都有固定时间练习书法。部分学校第二课堂书法教学活动做到定时间、定地点、定辅导教师,有计划、有目的地开展。
‘叁’ 书法教学方法及措施
书法教学方法及措施如下:
写字是人的一项重要基本素质,而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容,它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能,传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术,提高人的审美能力。
中小学阶段是一个重要的发展时期,抓好中小学阶段的书法教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成,这答慧对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
一、指导思想
根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,为进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
合作协调的原则。写字教学做到人人参与,个个关心,形成家校联系,各科教师联合,提笔练字,齐抓共管的局面。
三、书法教学总体目标
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念,强化书法研训,优化课堂教学,开展形式多样的书法活动,坚持天天有练习:月月有验收,年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,营造浓郁的墨香氛围,打造学校庆腊书法特色。
‘肆’ 没有接触过书法的人,如何快速入门
想要快速掌握书法,最重要的还是要打好基础,正所谓欲速则不达,需要静下心来专心学习。本人是自学书法的,刚刚总结了学习经历,可以分享给你:
以上仅为个人的自学经验分享,不恰当之处请老师指正!
希望还在犹豫的朋友尽早拿起笔开始练习,一起学习传承中国传统文化!
‘伍’ 你知道哪些软笔书法的入门方法
毛笔书法是中国传统文化艺术,书法是我们用笔墨来抒发感情的一种方式,他是最伟大的艺术。
很多人学习书法只是三分钟热度,学了几天就放弃了,或者听老师说学习书法要花很久时间就打退堂鼓了。这样的人不是真正爱书法的,如果你真的热爱书法,并且想要深入学习好书法,你就应该做好长期学习的准备,并且习惯把写字当成一种生活!
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