教育研究方法陈时见考试

‘壹’ 陈时见的着作及论文

先后出版《比较教育导论》、《比较教育学科发展与研究方法》、《学校教育变革与教师适应性研究》、《课程与教师发展》、《学校教育变革的反思》、《教育研究方法》、《比较教育的学科发展与研究方法》、《全球化视野下的多元文化教育》、《大学教学改革研究》、《当代比较教育学》、《课程：走向新的身份》、《中小学综合实践活动实施指南与案例》、《高中课程改革的国际比较》、《中小学初任教师入职教育的国际比较》、《幼儿园课程的国际比较》、《综合大学教师教育的国际比较》、《教师教育课程论：历史透视与国际比较》、《课堂教学综合训练教程》等着作30余部。在《教育研究》、《高等教育研究》、《中国教育学刊》、《比较教育研究》、《课程教材教法》、《民族教育研究》、Indian Journal Of Teacher Ecation等中外重要杂志上发表学术论文100多篇。 陈时见主编.《高中课程改革的国际比较》.西南师范大学出版社.2010
陈时见主编 .《中小学综合实践活动实施指南与案例》. 广西科学技术出版社.2010
陈时见主译.《课程：走向新的身份》.教育科学出版社，2008
陈时见参与主编. 《当代比较教育学》.人民教育出版社,2008
陈时见主编.《大学教学改革研究》.西南师范大学出版社,2007
陈时见主编.《比较教育导论》, 商务印书馆2007
陈时见主编.《教育研究方法》.高等教育出版社,2007
陈时见主编.商务印书馆.《比较教育的学科发展与研究方法》,2006
陈时见主编.广西科学技术出版社.《全球化视野下的多元文化教育》,2006
陈时见主编.商务印书馆.《学校教育变革与教师适应性研究》,2006
陈时见主编.《当代世界教育改革》.重庆出版社,2006
陈时见主编.《综合实践活动理论与案例》.广西科学技术出版社,2005
陈时见主编.《学校教育变革的反思》.中国文史出版社,2004
陈时见主编.《英语教学新思维》.接力出版社, 2003
陈时见主编.《边缘崛起：广西民族贫困地区妇女社区学习研究》.接力出版社,2003
陈时见主编.《幼儿园适应性发展课程——理论与案例》.接力出版社,2003
陈时见主编.《课程改革与教师发展：多元文化的检视》.学苑出版社,2003
陈时见主编.《边际解读：广西基础教育课程现状与变革研究》.广西师范大学出版社,2002
陈时见着.《课堂管理论》.广西师范大学出版社,2002
陈时见主编.《比较教育管理》.广西教育出版社,2001
陈时见主编.《课堂学习论》.广西师范大学出版社,2001
陈时见主编.《课程与教学》.广西师范大学出版社,2001
陈时见副主编.《教学方法：现代化的研究》.华东师范大学出版社,2001
陈时见主编.《走向创新教育：教育变革的反思与前瞻》.广西人民出版社,2000
陈时见主编.《教育论文写作》.广西人民出版社,2000
陈时见主编.《课程与教学理论和课程与教学改革》.广西师范大学出版社,1999
陈时见主编.《雷沛鸿国民教育概论》.广西师范大学出版社,1998 陈时见.南非教师教育的质量保障制度[J]. 教师教育研究,2011.(6)
陈时见.美国高中课程改革的发展趋势[J]. 比较教育研究,2011.(5)
陈时见. 比较教育学视野下比较的生成逻辑[J]. 比较教育研究.2010.(5)
陈时见. 论比较教育学的知识形态与价值取向[J]. 教育研究. 2010.(2)
陈时见. 比较教育学的现实境遇与发展前景[J]. 外国教育研究.2010.(2)
陈时见. 国际视野下中国教师教育的变革走向[J].全球教育展望，2009. (5)
陈时见. 实证分析范式的产生及其对比较教育发展的影响[J].外国教育研究，2009. (4)
陈时见. 全球化时代高等教育的文化批判[J].高等教育研究，2009. (3)
陈时见. 美国高等教育质量认证的运行模式——以美国南部院校协会（SACS）为例[J] 比较教育研究，2008. (12)
陈时见. 论比较教育的学科属性与学科体系[J].比较教育研究，2008. (6)
陈时见. 中国大陆比较教育学科体系研究的内容分析[J] 比较教育研究，2008. (2)
陈时见. 西南民族学校教育发展的现实意义与历史使命[J] 民族教育研究，2008. (2)
陈时见. 美国国际教育的历史、多重身份与新发展[J] 大学研究与评价，2008. (1)
陈时见. 西南民族学校与普通学校教育发展之比较[J] 西南大学学报， 2008. (1)
陈时见. 人学视野下的教师专业发展[J] 高等教育研究，2007. (12)
陈时见. 高校教学创新的路径选择[J] 光明日报（理论版），2007. (10)
陈时见. 论比较教育实证分析范式的特征、优势与局限[J] 比较教育研究，2007. (8)
陈时见. 日本“21世纪COE计划”：背景、内容及意义[J] 比较教育研究，2007. (7)
陈时见. 师范生免费教育的培养模式探析[J] 西南大学学报，2007. (6)
陈时见. 比较教育学的范式与学科生长点[J] 比较教育研究，2007. (3)
陈时见. On reforming of Teacher Ecation in the New Period of China,ANWESHIKA[J] INDIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION，2007.(2)
陈时见. 牛津大学人才培养的现代走向 [J] 大学研究与评价，2006. (12)
陈时见.美国高校社会服务的历史发展、主要形式与基本特征[J]比较教育研究，2006．（12）
陈时见.On Epochal Mission of Multicultural Ecation in a Perspective of Globalization[J]Frontier of Ecation in China，2006．（2）
陈时见.课外的探索必须回归课堂[J]中国教育报, 2006．(1)
陈时见.全球化视域下多元文化教育的时代使命[J]比较教育研究,2005．(12)
陈时见.推进素质教育的几点思考[J]中国教育学刊2005．11
陈时见.论民族幼儿教育中传统与现代的断裂与对接——以广西融水苗族自治县民族幼儿教育为例[J]学前教育研究, 2005．(4)
陈时见.论比较教育的学科体系及其建设[J]比较教育研究, 2005．(3)
陈时见.全球化背景下中国比较教育的研究与发展[J]比较教育研究,2004．(12)
陈时见.教师教育发展与高师院校人才培养模式改革[J] 中国高等教育,2004．(11)
陈时见.网络学习资源类型研究[J]图书馆杂志,2003．(11)
陈时见.论网络学习资源的意义、功能与类型[J]电化教育研究,2003．(10)
陈时见.中大班幼儿亚健康状况的调查报告[J]健康心理学杂志2003．(6)
陈时见.多元文化视域下的课程发展[J]西南师范大学学报,2003．(6)
陈时见.探究性学习中学生问题意识的培养策略[J]当代教育论坛,2003．(1)
陈时见.论网络文化背景下的课程批评[J]教育研究,2002．(7)
陈时见.终生学习与比较教育[J]比较教育研究,2002．(7)
陈时见.论综合实践活动课程及其实施[J]教育理论与实践, 2002．(4)
陈时见.论当代课堂管理的变革[J]广西师范大学学报,2002．(1)
陈时见.多元文化与课程发展.2002．(1)
陈时见.技术与网络文化背景下的现代教学[J]教育研究, 2001．(10)
陈时见.现代教学方法发展的背景与趋势[J]基础教育研究,2001．(6)
陈时见.国际学校和国际学校课程述评[J]教育理论与实践,2001．(6)
陈时见.论脑科学的发展及其对现代教学的影响[J]集美大学学报, 2001.(4)
陈时见.走向创新教育:国际视野下的反思与建构[J]广西师范大学学报,2001．(2)
陈时见.论幼儿园的园本课程开发[J]学前教育研究,2001．(2)
陈时见.广西贫困地区女童教育观之调查[J]民族教育研究,2001．(1)
陈时见.影响中学生课堂学习的因素调查[J]现代中小学教育,2000．(9)
陈时见.课堂管理与学生发展——当前中小学课堂管理状况的案例研究[J]教育研究与实验, 2000．(6)
陈时见.美国幼儿园课程的改革及启示[J]学前教育研究,2000．(6)
陈时见.一元与多元:课程的两难文化选择[J]广西师范大学学报,2000．(2)
陈时见.互适与互促:民族教育与民族社会现代化的双重变奏[J]广西民族研究,1999．(4)
陈时见.壮、京、仫佬、毛南族现代化意识调研报告[J]广西师范大学学报,1999．(4)
陈时见.挑战理性——后现代主义对现代教育目的的诘难[J]比较教育研究,1999．(1)
陈时见.课堂问题行为的管理策略[J]基础教育研究,1998．(6)
陈时见.课堂行为管理的基本模式[J]基础教育研究,1998．(4)
陈时见.西方课堂行为管理主要理论述要[J]广西师范大学学报,1998．(4)
陈时见.发展师范教育问题与展望新析[J]教育科学,1998．（3）
课题研究2010 主持 教育部高校人文社会科学研究课题 比较教育理论体系研究
2005 主持 横向资助：“综合实践活动与素质教育研究”
2003 主持 国家社会科学基金“十五”规划教育学一般项目：“多元文化背景下学校教育变革与教师适应性研究”
2003 主持 重庆市哲学社会科学规划项目 新课程与教师专业发展研究
2002 主持 联合国教科文组织亚太中心项目：“民族贫困地区妇女社区学习研究”
2002 主持 联合国教科文组织亚太中心项目：“ 民族贫困地区女童教育研究”
2001 主持 广西“十百千人才工程”资助项目：“《课程论》网络资源开发与教学模式研究”
2001 主持 联合国教科文组织亚太中心资助项目：“ 民族贫困地区女童职业教育培训研究”
2000 主持 国家教育部网络课程开发研究项目：“课程理论与课程改革”

‘贰’ 教育资格证的教育学和心理学都考些什么内容啊相关的书有哪些

教育学、心理学公共课教材

《教师入职指南》

《大学生心理健康——自主与自助手册》

《教育学》（新编本）

《心理学》（第二版）

《心理学教程》（第二版）

《教育统计学》（第2版）

《中小学课堂教学艺术》（修订版） 沈龙明 19.60

《心理学》（第2版） 郑雪主编 23.90

《教育法学》（第2版） 教育部师范教育司组织编写
李晓燕 主编

现代教育理论（第2版）（全国普通高校优秀教材）（05年版） 扈中平

《现代教育学》（第2版）（05年版） 扈中平

《心理学》 郑雪

《心理学》（《心理学新论》修订版）
（面向“21世纪”重点教材）（05年版） 姚本先

现代教育技术（配盘）（05年版） 李兆君

《教育学》 傅道春
《心理学》 蔡笑岳

《中学教育学》 叶上雄

《中学教育学》（新编本） 叶上雄

《中学教育学辅导》 叶上雄

《中学教育学辅导》（新编本） 叶上雄

《中学心理学》 陈安福

《中学心理学》（新编本） 陈安福

《中学心理学辅导》 陈安福

《中学心理学辅导》（新编本） 陈安福

《职业教育学新编》（国家“十五规划”重点教材） 李向东

《心理学教程》 李 越霍涌泉

《新课程背景下的公共教育学教程》 余文森

《新课程背景下的公共心理学教程》 叶一舵

《教育基本原理》 冯军梅

《德育与班主任》 陈瑞瑞

《中小学教育科研方法》 邱小捷
《心理学原理》 姜俊红

《学与教的心理》 邢秀茶

《学与教的原理》 王逢贤

《教学论纲》（面向“21世纪”重点教材） 张楚廷

《教育研究方法》（面向“21世纪”重点教材） 袁振国

《教学策略》（面向“21世纪”重点教材） 李晓文

《教学设计——心理学的理论与技术》
（面向“21世纪”重点教材） 皮连生

《教育原理》(第二版) 金一鸣

《中小学课堂教学艺术》 沈龙明

《现代教育与心理测量学原理》 漆书青

《教育心理学》（配盘）（第8版，影印版） AnitaWoolfolk

《新媒体艺术论》（配光盘） 许鹏

《师德读本》 傅维利

《教师职业道德教育指南》 傅维利
教育技术教材
书号 书名 着译者

《远程教育研究方法》
张伟远蒋国珍着
《教育技术培训教程（教学人员 · 中级）》
中央电化教育馆 组编
何克抗 主编
《教育技术学导论》(修订版) 尹俊华

《教育技术》 顾明远

《现代视觉媒体美术》（原《艺术基础美术》修订版） 杨改学

《电化教育学》(第二版) 南国农

《教育传播学》 南国农

《教育电声系统》 曹揆申
《电化教育基础》(第二版) 梁育腾
《电视教材编导与制作》 李运林
《全国中小学教师教育技术能力培训教材教学人员教育技术教程》
（初级）（配光盘） 何克抗

《教育技术水平考试辅导教程》（教学人员 初级）
（配套光盘：教育技术水平考试模拟测试系统）
何克抗
《全国中小学教师教育技术能力培训教材教学人员教育技术教程》
（中级）（配光盘） 何克抗 ）

《全国中小学教师教育技术能力培训教材教学人员教育技术教程》
（高级）（配光盘） 何克抗
《全国中小学教师教育技术能力培训教材管理人员教育技术教程》
（配光盘） 何克抗
教师专业发展系列教材
书号 书名 着译者 定价

《课程与教学设计》
王嘉毅 主编
《德育与班级管理》
檀传宝 主编
《外国教育思想史》
张斌贤 主编

《教师专业发展》
连榕 主编

《青少年心理发展与学习》
周宗奎 主编
《教育评价》
涂艳国 主编

《教学策略与教学艺术》
王 升 主编
《教育研究方法》
陈时见 主编

《教育法学》
黄 崴 主编