⑴ 培智学校的四种课程模式
培智学校的四种课程模式是:发展性课程、功能性课程、环境生态课程、支持性课程。
随着社会政治、经济、文化的发展,社会文明程度的提高,培智学校课程改革正愈演愈烈。以2001年普通学校课程改革为大背景,2002年以后培智学校也开始课程改革。
培智学校的课程改革成为教育改革中最重要的一部分。为了满足学生的教育需要,课程体系不断的更新、变化和提高。
课程改革的主要原因是培智学校培养目标变化和教育评价的需要:教育对象的变化,导致了培智教育的培养目标、培养目的发生了转变,我们从培养专业性人才转变为培养出能够适应社会、融入社会的人。
同时,教育评价显示着教育的作用,必须要制定一套能够科学的评价学校、教师工作、学生发展水平的课程。
课程改革的必要原因是深化特殊教育研究的需要:教育不断发展,课程改革也不断进步,普校课程也在不断改革,特殊教育的课程要去适应社会的变化和发展,特殊教育也要向着更深刻、更具体、更生活化的方向改革和发展。