1. 怎样学好数学分析
数学学习需培养十三项良好习惯，以提高学习质量和效率。听讲习惯中，学生应全神贯注，抓住重点，边听边思考，并逐步掌握联想、假设等数学思维方法。
积极思考是第二项重要习惯。学生应主动思考问题，回答问题要合乎逻辑，表达清晰。随着年龄增长，思考深度和速度应逐步提高。
仔细审题是第三项习惯，要求学生认真阅读教材，抓住关键内容，准确把握每个知识点。教师应通过专项训练，提高学生思维的深刻性和批判性。
独立完成作业是第四项习惯，学生应独立完成练习，不依赖他人答案，书写工整，反思错误，及时改正。
第五项是善于提问的习惯。学生应积极质疑，不畏权威，与教师、同学、家长交流，提高交际和表达能力。
勇于争辩是第六项习惯，通过讨论和争辩，学生可增强思维能力，增进友谊。
第七项是创新思维习惯。教师应鼓励学生打破常规，从多角度思考问题，用不同方法解决问题。
提早预习是第八项习惯，预习有助于学生掌握学习主动权，提升课堂效率。
反复检查是第九项习惯，学生应从多个方面检查作业，确保答案准确无误。
客观评价是第十项习惯，学生应客观评价自己和他人，以正视不足，追求进步。
经常动手是第十一项习惯，通过动手实践，帮助学生理解抽象概念，提高解决问题的能力。
有心收集错误是第十二项习惯，建立错题档案，反复警示自己，避免重复犯错。
灵活应用是第十三项习惯，将课堂上学到的知识灵活应用，巩固知识，培养兴趣。