㈠ 教学方法的本质
教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
不同教学方法的共性
⑴教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求是相同的。
⑵教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段是相同的。
⑶教学方法是教学活动中师生双方行为的体系是相同的。
结论
教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。
教学方法的内在本质特点：
⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求。
⑵教学方法受到特定的教学内容的制约。
⑶教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约。
㈡ 12种教学方法
1. 探索式教学：通过让学生自己发现问题和解决问题，激发学生的主动学习兴趣和能力。
2. 合作学习：鼓励学生通过小组合作、团队合作等形式互相学习、共同解决问题。
3. 情景教学：通过创造真实的情境场景，让学生在情境中进行学习和实践。
4. 分层教学：根据学生的不同水平和能力，分成不同层次的教学组，针对每个层次的学生进行有针对性的教学。
5. 项目式教学：通过组织学生参与实际项目的开展和完成，促使学生在实践中学习并解决问题。
6. 游戏化教学：将教学内容融入游戏化的形式，增加学生的参与度和兴趣。
7. 多媒体教学：通过利用多媒体技术和资源，创造多元化的教学环境和方式，提高学生的学习效果。
8. 反转课堂：让学生在课堂之外预习和学习知识，课堂时间用于讨论和深化学习。
9. 情感教育：重视培养学生的情感发展和社会情商，通过情感教育来促进学生全面发展。
10. 个性化教学：根据学生的个体特点和学习需求，量身定制个性化的教学策略和方法。
11. 教育游戏：通过设计游戏化的学习任务和活动，提高学生的学习积极性和主动性。
12. 在线教学：利用互联网和在线资源，开展远程教学和学习，灵活、方便地进行知识传授和互动。