教资同事借鉴你的教学方法

‘壹’ 教师资格教学方法有哪些

教学的方式有很多种，要找到最适合自己的种。中小学教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园李高教师职业的最基本要求，是进行中小学教师资格考试的基本依据。以下是我要和大家分享的一些的教师 教学 方法 。

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教师资格证教学方法有哪些?

1.讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演液老法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

2.谈论法

谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。

谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。

3.练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。

4.读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。

5.课堂讨论法

课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、 辩论 的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

6.启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实闹扰升现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。

7.实习法

实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业 教育 中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面，却有其特殊的作用。

附加：

一.以直观感知为主的教学方法

①演示法

含义：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

②参观法

含义：教师紧密配合教学，组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。

二.以情感陶冶为主的教学方法

①欣赏教学法

含义：在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。例如：自然、人生、艺术的欣赏。

②情境教学法

含义：教师引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。

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‘贰’ 2020下半年中小学教资结构化面试真题(三)

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‘叁’ 小学语文教资面试教学方法有哪些

小学语文教资面试的教学方法多种多样，包括讲述、示范、导引、训练和练习等多种形式。在实际教学过程中，教师可以灵活运用多媒体教学、小组讨论、问题解决、角色扮演和游戏互动等多种手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结合学生的实际情况和兴趣特点，教师可以设计出更加有趣的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，教师要注重启发式教学，鼓励学生积极参与活动，促进他们的主动思考和创造性思维。这样的教学方式不仅有助于培养学生的语文素养，还能培养他们的批判性思维能力。

在讲述过程中，教师可以采用生动的故事、有趣的例子和贴近生活的案例来吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解知识。在示范环节，教师可以通过自己的教学行为来展示正确的学习方法和思维方式，为学生树立良好的榜样。

在导引环节，教师可以引导学生进行自主学习，鼓励他们提出问题和探索答案。在训练和练习环节，教师可以设计各种形式的练习题和活动，帮助学生巩固所学知识。

此外，多媒体教学可以为学生提供丰富的学习资源，使他们能够更直观地理解抽象的知识。小组讨论可以促进学生的合作学习，培养他们的团队协作能力。问题解决和角色扮演则可以帮助学生将理论知识应用于实际情境，提高他们的实践能力。

总之，在小学语文教资面试教学过程中，教师应该根据学生的实际情况和兴趣特点，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养和批判性思维能力。

‘肆’ 教资的教学方法主要有哪些

教资的教学方法主要有讲授法、讨论法、直观演示法。

3、直观演示法。

演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：目的要明确，现象要明显且容易观察，尽量排除次要因素或减小次要因素的影响。

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行。

‘伍’ 教资面试教学方法有哪些

一、讲授法：

讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听，这也是每次上课都会运用到的教学方法，也是各位学员最为熟知的教学方法，因此在本文中就不举例赘述。但是华图教研团队提醒广大考生，在资格证小学数学面试试讲的过程中，一定不要整个试讲过程只运用讲授法，因为讲授法体现的是教师的主导作用，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉的学习，这与新课程标准中以学生为主体的理念不相符，因此华图教师提醒广大考生注意。

三、讨论法：

讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法和上述启发式教学法一样能发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。但是华图教师提醒广大考生，讨论法虽是新课程标准提倡的教学方法，但是并不是所有问题都适合在资格证面试考试时作为学生讨论的话题。在资格证面试短短的10分钟内，让学生讨论的问题一定是教学内容的重点或难点，不能为了讨论而讨论，浪费无生试讲宝贵的时间。