‘壹’ 《火山的喷发》教学设计
教学前言：
小学科学课程旨在培养学生的科学素养，作为科学启蒙教育的重要组成部分，它致力于激发学生的好奇心，教授学生与周围世界相关的科学知识，并引导他们通过科学活动体验探究过程，从而培养学生的观察、思考和分析能力。
教学目标和能力要求：
1. 科学知识目标：
- 了解火山喷发的基本现象。
- 认识火山对人类社会的双重影响。
2. 能力培养目标：
- 通过探索火山喷发过程，培养学生的观察力、思考力和分析能力。
3. 情感态度价值观：
- 帮助学生理解自然界现象的双重性。
- 培养学生冷静应对突发情况、细致观察和合理应对的能力。
教学重难点：
- 教学重点：理解火山喷发的原理。
- 教学难点：培养学生细致观察、思考和分析能力，以及应对问题的能力。
教学课时：一课时。
教学准备：
- 教学课件。
- 实验材料：水槽、带颈的锥形瓶、勺子、漏斗、干苏打、滴管、洗洁精、红醋、小烧杯。
教学过程：
一、导入 - 自主发现问题：
1. 导入语：同学们，关于火山的现象，我们的祖先很早就有所关注。我国《三海经》记载了火焰之山。今天，我们将研究火山的喷发，请观看录像。
2. 播放火山喷发录像。
3. 提问：关于火山，你们有什么好奇的？最想了解什么？
设计意图：通过引导学生提出问题，培养他们的问题意识，遵循爱因斯坦的名言，认识到发现问题的重要性。
二、新授：
1. 模拟火山喷发实验：
谈话：火山喷发是如何发生的？熔化的岩石是如何从地球内部来到表面的？让我们通过模拟实验来解释。
实验步骤：
- 在水槽中放置锥形瓶，瓶口放漏斗，倒入干苏打，加入洗洁精。
- 缓慢倒入红醋，观察变化。
2. 猜想：火山喷发是如何进行的？岩浆如何移动？
设计意图：鼓励学生大胆猜测，依据牛顿的观点，认识到猜测的重要性。
3. 课件演示火山喷发现象，介绍岩浆的喷发过程。
4. 小结：通过课件演示，帮助学生深化对火山喷发现象的理解，理解岩浆在高压下冲破岩层，喷出地表的过程。
5. 火山现象的观察与推测：
- 地球构造。
- 地球内部温度。
- 地球深处的物质及其喷发原因。
- 描述火山喷发过程。
6. 小结：通过了解地球内部结构，学生应认识到地球内部的运动导致火山喷发，并从火山喷发过程中加深理解。
7. 谈论对火山现象的感受：
- 分组讨论。
- 小组汇报。
8. 小结：通过讨论，使学生对火山现象有更深刻的感受，并从正反两方面了解火山喷发的影响。
9. 指导学生了解火山的其他知识：
- 火山分类：活火山、休眠火山、死火山。
- 火山喷发的利弊：提供肥料、矿物、地热；带来灾难。
设计意图：扩展学生的知识范围，使学生从火山喷发延伸到地球内部结构的研究，加深对火山现象的理解。
四、板书设计：
火山喷发
火山分类：
- 活火山
- 休眠火山
- 死火山（我国有600多座火山，大多是死火山）
火山喷发的利弊：
- 利：提供肥料、矿物、地热
- 弊：带来灾难
板书设计旨在清晰展示教学重点，同时给学生留下深刻印象，帮助他们系统化地掌握知识。