分析力的变化方法

㈠ 高中物理分析力的变化的时候什么时候用动态图解法什么时候用相似三角形法

一个力恒定(比如重力)，一个力方向不变时用动态分析图解；一个力恒定，另两个力方向都变碧如镇化、但与某三橡衫角形总相似时用相似三角形解。

有一个力方向始终不变用图解，相似三角形适用于除了一个恒力，其他两个力不能判断大小方向变化的情况。

高中物理技巧：

每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。 审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。 我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不悔粗利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。

㈡ 力的分解有哪些解题方法

1、力的正交分解法：建立平面直角坐标系，把所有的力都分解到这两个方向上去，注意在建坐标系的时候注意让尽可能多的力落在两个轴上。
2、力的三角形方法：用于物体受力为三个或可以转化为三个的。必须为大小方向都不变的，如重力。另一个力大小变化，但是方向不变比如电场或磁场力，最后一个即大小方向都变。这种情况画出受力分析图，平移方向不变的力的受力线，最后构成一个矢量三角形，解答相关力的最值问题。
3、相似三角形法：画出受力分析图，即为矢量三角形。同时在图中找出线段三角形，利用这两个三角形相似可以列出方程求解。

㈢ 受力分析怎么分析

所谓受力分析就是分析物体受什么力作用:不多、不少、不错；确定力的方向；完成力的图示。有时需要分析各个力之间的大小和方向关系，分析力的变化情况等等。而正确分析物体的受力情况，是解决力学问题的出发点和基本功。
一.受力分析的方法
受力分析首先要明确不同性质的各种力的特点及产生条件。
重力：重力的大小G=mg，与物体的质量成正比；重力的方向竖直向下。重力的大小方向与物体的运动状态无关，不论是否接触；重力与质量是两个完全不同的物理量，同一个物体在地球上不同地方，重力不同，质量不变。
弹力：物体之间相互接触，并相互挤压，就会有弹力。产生条件：接触、形变。分析弹力时，去找哪些物体与研究对象接触，再分析这些与研究对象接触的物体对研究对象是否有弹力。例如，铅球被运动员奋力推出，铅球在空中只受重力，而没有弹力．也没有向前的冲力。
摩擦力：产生条件：相互接触、相互挤压、相对静止又有相对运动趋势或相对运动。方向：沿接触面，与相对运动趋势方向相反。
滑动摩擦力：与压力成正比，与接触面的粗糙程度有关 f=μN。μ由接触面的粗糙程度决定，与接触面积大小、相对速度大小无关。
此外，需要注意的是，静摩擦力与压力无必然联系。分析摩擦力时，去找哪些物体与研究对象有接触面，再分析这些与研究对象接触的物体对研究对象是否有摩擦力。

㈣ 高中物理受力分析的解题技巧

一、静力学问题解题的思路和方法

1、确定研究对象：并将“对象”隔离出来。必要时应转换研究对象。这种转换，一种情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只是扩大范围，将另一物体包括进来。

2、分析“对象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要边分析，边处理力。以受力图表示。

3、根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。

4、对于平衡问题，应用平衡条件∑F＝，∑M＝，列方程求解，而后讨论。

5、对于平衡态变化时，各力变化问题，可采用解析法或图解法进行研究。

静力学习题可以分为三类：

①力的合成和分解规律的'运用。

②共点力的平衡及变化。

③固定转动轴的物体平衡及变化。

认识物体的平衡及平衡条件

对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有∑F＝0。若将各力正交分解则有：∑FX＝0，∑FY＝0。

对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即＝0，也没有转动加速度即＝（静止或匀逮转动），此时应有：∑F＝0，∑M＝0。

这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据∑F＝可以引伸得出以下结论：

①三个力必共点。

②这三个力矢量组成封闭三角形。

③任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

二、对物体受力的分析及步骤

（一）、受力分析要点：

1、明确研究对象

2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”

3、作图时力较大的力线亦相应长些

4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示

5、物体或结点：解法。

受四力以上：用正交分成法或正交分解法。

受三个力作用：力的合

6、用正交分解法解题列动力学方程

①受力平衡时

7、一些物体的受力特征：均可传。

杆或弹簧：拉力、压力（张力）不能传压力。绳或橡筋：不能受拉力

8、同一绳放在光滑滑轮或光滑挂钩上，两侧绳子受力大小相等，当三段以上绳子在交点打结时，各段绳受力大小一般不相等。

（二）、受力分析步骤：

1、判断物体的个数并作图：

①重力；

②接触力（弹力和摩擦力）；

③场力（电场力、磁场力）

2、判断力的方向：

①根据力的性质和产生的原因去判；

②根据物体的运动状态去判；

a由牛顿第三定律去判；

b由牛顿第二定律去判（有加速度的方向物体必受力）

㈤ 提高观察分析力有哪些方法

有效的、真正的观察是观察与思考相结合，所以，观察分析力、思考力训练是提高观察力的必经之路。说得更简明些，观察分析力包括在观察中发现问题、提出问题、作出分析、比较和判断的能力。

（1）追踪法

追踪法又可称为间断观察法，即在不同时间、不同条件下对同一事物进行间断地、反复地追踪观察，以了解事物的发展变化过程，掌握规律，而对类似情况作出准确分析和判断。比如，用一个月的时间观察月亮阴晴圆缺的情况。

追踪法的成功实施要靠注意力的长期稳定来实现，而注意力所指向的并不仅仅是观察活动这一事件本身，而更多是寻找所观察对象变化发展的规律。

因此，运用追踪法进行观察，不是囫囵吞枣，而是运用大脑，经过筛选、比较、分析，从而得出符合规律的客观认识。

（2）破案法

破案法就是从某一观察的现象、线索中的疑问之处入手，进行探索性的观察，分析找出问题的原因，发现解决问题的办法。比如，瓦特有一次偶然看到暖瓶塞被顶开掉到地上了，他想，暖瓶塞子为什么会被冲开？是什么把它冲开的？它究竟有多大的冲力？带着这些问题，进一步观察、分析和实验，终于受此启发，瓦特发明了世界上第一台蒸汽机。再比如，有一个叫焦涤非的人，他念小学三年级时，一次其父带他到铁路边，平时很爱观察的焦涤非发现铁轨是一节一节连接在一起的，他想，为什么不用一根长长的铁轨却在连接处留下一道道缝子呢？于是他问父亲，其父答道：“因为钢铁会热胀冷缩，如果用一根长长的铁轨或接头处不留缝隙，那么铁轨在炎热的夏天就会膨胀变形，七拱八弯的，火车就会出轨。”焦涤非听后，仍疑惑难解。他的父亲只好说：“若不信，可以自己测量测量。”在父母的支持和帮助下，他通过观察测量发现，温度在变化，铁轨接头的间隙也在变化。早晚与中午，春夏与秋冬都有变化，而且还有规律，气温每下降11℃，间隙就增大1毫米。经过近一年的观察，他详细做了观察记录，同时还写出了铁轨热胀冷缩的观察报告，获得了全国征文比赛优秀奖。更重要的是，通过这一年的观测活动，他不仅掌握了中学阶段的物理知识，而且对观察和自然科学实验的兴趣也大大增强了。