教育研究方法及内容

㈠ 教育研究方法的基本特点

教育研究方法的基本特点如下：

1、问题性：教育研究始终以解决教育实践中的问题为出发点和归宿。

2、继承性：教育研究需要站在前人的肩膀上，充分借鉴和继承前人的研究成果，以避免重复劳动。

3、创造性：教育研究不是简单的重复前人的工作，而是需要结合新的时代背景和现实需求，创造性地提出新的理论和方法，以推动教育的发展。

教育的意义

1、提高个人素质：通过教育，人们可以获得知识、技能和价值观，从而提高个人的道德水平、文化素养和职业能力，为个人未来的生活和职业发展打下基础。

2、促进社会进步：教育可以培养出具有创新精神和实践能力的人才，推动社会的科技进步、经济发展和文化繁荣。

3、维护社会稳定：教育可以传播正确的价值观和思想观念，增强社会的凝聚力和稳定性。

4、推动全球发展：通过跨国界的教育交流与合作，可以促进不同国家和地区之间的文化交流、经济合作和政治稳定，推动全球发展。

㈡ 面向21世纪课程教材：教育研究方法内容简介

《教育研究方法》作为面向21世纪的课程教材，是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。该书结构完整、内容新颖，既全面介绍了定量研究方法，又深入探讨了新起的定性研究方法，使读者在理论学习的同时，能够掌握实用的研究技巧。

《教育研究方法》通过列举两百多个成熟的研究案例，结合大量的图表，将理论知识与实际操作相结合，使得读者能够直观地理解和应用各种研究方法。该书不仅适用于高等学校的教育学科教学，也是教育工作者和研究人员的宝贵资源，为他们提供了丰富的研究素材和实践指导。

《教育研究方法》以实用性和操作性为特点，旨在培养教育领域专业人才的研究能力和创新能力。通过深入学习本书，读者将掌握从问题提出到研究设计、数据收集、分析与解释的全过程，为教育实践和政策制定提供科学依据。

总之，《教育研究方法》是教育学科不可或缺的教材，它不仅为学生提供了系统的学习框架，也为教育工作者和研究人员提供了实践指南。通过本书的学习，读者能够深入理解教育研究的方法论，提升自己的研究水平，为推动教育事业的发展贡献力量。

㈢ 教育研究方法有哪些

1、个案研究法：个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。

2、行动研究法：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。

3、调查研究法：调查研究法是研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法。

4、教育叙事：教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。

(3)教育研究方法及内容扩展阅读：

教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科学的方法，对教育有关的因素进行分析测试，研究教学的过程。

数据有两种类型，定性的和定量的数据。定性研究使用定性的数据。数据的特征是描述性的。教育研究者地定性数据包括：观察、访谈、文件分析、作品分析。（论文、日记、照片或者博客）

教育是以教育科学理论为基础，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的地创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知规律，以发现新情况，总结新经验，为实施素质教育，深化教育改革服务。

在教育研究中，包含了多个学科不同程度的交叉。这些学科包括:心理学，社会学，人类学和哲学。这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性。教育研究的发现应该在特定的情境中解释，可能不适合其他的时间、空间。

㈣ 教育研究方法名词解释

教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展的过程。教育研究作为科学研究的一种形式，其突出特点是富有创造性，同时具有很强的目的性和计划性，旨在解决一定的教育问题。

教育研究的意义：

首先，教育研究是促进教育改革和发展的动力。通过教育研究，转变教育观念；探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径、手段，并为教育行政部门制定教育政策、提高教育质量与办学效益提供决策依据。教育研究既能提高教育决策的科学性，又能提高学校管理水平和办学质量。

其次，教育研究是发展和完善教育科学理论的基础。教育研究是充实和完善教育科学理论体系的根本前提，它在理论开拓与学科建设方面发挥了重要作用。

最后，教育研究能够增强研究者的研究能力，是培养未来教育改革家的主要途径。教育科学研究是提高研究者综合素质的重要手段。特别是对于广大教师来说，通过教育科研，能够使他们在教育实践中勇于探索，由单凭经验向依靠理论过渡，通过认识、学习和运用教育规律，掌握科研的基本理论和方法，成为研究型、学者型教师，成为未来的教育改革家。

以上内容参考：网络-教育学研究方法