1. 教材分析法是研究方法吗
不是。
教材分析分为课时教材分析和单元教材分析，（也有整本书的教材分析）写的方法有因对象不一样而有所不同，单元教材分析主要分析教学内容，比较笼统，主要写出对教材处理的要求以及课时分配。而课时教材分析可以从以下几个方面来写：
（1）本节的教学内容
（2）本节的作用
（3）编写者的目的与意图
（4）学生已有的知识水平
（5）重难点及形成原因
（6）新旧教材对比分析
2. 教材分析是什么
教材分析是对教学材料进行深入研究和评估的过程。
教材分析是教育教学工作中的一项重要环节。以下是关于教材分析的
1. 定义与目的
教材分析是指教师或教育研究者对选用的教材进行深入研究和评估的过程。其目的在于更好地理解教材内容、结构、特点及其与教学目标、学生需求之间的关系，从而有效地利用教材，促进教学质量提升。
2. 主要内容与方法
教材分析的内容包括教材的总体框架、章节安排、知识点分布、难易程度、图文并茂等方面。分析时，可以采用查阅、对比、实践等方法。例如，查阅教材的编写说明、目录等，了解教材的总体结构和特点；对比不同版本的教材，分析各自的优势和不足；通过教学实践，检验教材的适用性和有效性。
3. 重要性
教材分析对于教学工作具有重要意义。它能帮助教师更好地把握教学内容，明确教学目标，选择合适的教学方法。同时，通过教材分析，教师可以了解学生的需求和学习难点，从而调整教学策略，提高教学效果。此外，教材分析还有助于教师发现教材的优缺点，为教学资源的进一步开发和利用提供依据。
4. 与教学的关系
教材是教学的重要依据，但不是唯一的资源。教材分析是教师备课的重要环节，它为教学提供了有力的支持。通过对教材的分析，教师可以更加合理地组织教学内容，设计教学活动，从而有效地促进学生的学习和发展。
综上所述，教材分析是教育教学过程中的一项基础性工作，它对于提高教学质量、促进学生学习具有十分重要的作用。