教育研究方法初探叶澜电子版

Ⅰ 中国基础教育改革发展研究作者简介

叶澜，作为华东师范大学的终身教授和博士生导师，她是该校“985工程”当代中国基础教育发展创新基地的负责人，以及“新基础教育”研究中心的主任。叶澜在教育学领域具有深厚的学术背景，担任教育部重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所的名誉所长，同时在上海市人民政府中担任参事职务。

叶澜在学术界担任多重重要职务，包括中国教育学会的副会长和上海市社联的副主席。她还是全国教育科学规划领导小组的成员，曾连续两届担任国务院学位委员会教育学学科评议组的召集人。在学校的行政职务上，她曾任华东师范大学教育系主任、教育科学与技术学院院长，以及副校长和基础教育改革与发展研究所首任所长。

叶澜的研究领域广泛，特别关注教育学原理、教育研究方法论以及中国基础教育和教师教育的改革。她已经出版了多部具有影响力的专着，如《教育概论》、《教育研究方法论初探》以及《“新基础教育”论：关于当代中国学校变革的探究与认识》等。她的学术成果丰硕，撰写了80余篇论文，并主持了多项国家级重点课题，多次荣膺国家级奖项。

Ⅱ 教育研究的对象及其特点

教育科学研究的对象和特性
(一)教育科学研究的对象
其一、教育科学研究的对象是人
其二、教育科学研究的对象是教育现象及其规律
其三、教育科学研究的对象是教育存在。所谓教育存在包括两个方面的存在，一是实践形态的存在，一是理论形态的存在
其四、教育科学研究的对象是教育研究者所意识到或预见到了的教育问题。
叶澜教授在《教育研究方法论初探》一书中对于教育研究对象进行了进一步的阐述:认为“教育存在”具有三种形态：教育活动型存在、教育观念型存在、教育反思型存在。
基本特征概括为六点：
1、教育系统的人为性
2、教育系统的实践性
3、教育系统中主客体的复合性
4、教育系统结构的层次性
5、教育系统的自控性和它控性
6、教育系统效果的滞后性和隐蔽性。

Ⅲ 我现在是大一，想2016年考研（教育学）能不能考，要考哪些课目需要准备些什么

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Ⅳ 教育学研究方法相关书籍

在探索和掌握教育学研究方法的过程中，以下书籍将为你提供有力的指导和支持：

首先，推荐叶澜的着作《教育研究方法论初探》，这本1999年由上海教育出版社出版的书籍，深入浅出地讲解了教育研究的基本原理和实践技巧，对于初学者来说，是入门的理想读物。

其次，裴娣娜的《教育科学研究方法》也是一本不容错过的书籍，同样出自1999年辽宁大学出版社，作者以其丰富的经验和独到见解，为你揭示了教育研究的科学路径和实际应用策略。

最后，如果你想进一步提升研究技能，袁振国的《教育研究方法》是一本值得深入研读的作品，高等教育出版社在2000年推出了这一经典之作，书中详尽的案例分析和系统的方法论框架，将助你提升研究的深度和广度。

这三本书籍各有特色，无论你是教育研究的初学者，还是希望深化理解的研究者，都能在其中找到所需的知识和灵感。通过系统学习和实践，你的教育科学研究能力定会得到显着提升。

Ⅳ 教育学原理和教育研究方法比较权威的书目有哪些

凯程老师推荐的：教育学原理：教育学原理这本教材，在全国有二三百个版本，但是内容上、体例上都几乎沿袭80年代王道俊王汉澜版本的。所以内容大同小异，但以后也有一些比较有特色的。凯程将教育学考研较为经典的书列出如下，后附简要说明，作为参考。叶澜着：《教育概论》，人民教育出版社，2006年版 首先先推荐本教育学的入门书籍，也是较为经典的教科书。这本书从教育与社会的关系，教育与人的关系，教育、社会、人之相互关系来探讨教育的内涵与特征，通俗易懂，深入浅出，概括性强。如果你是跨专业考教育学，这本书是必须细心、认真看的第一本书，尤其要细读“教育与人的发展”中的内容。王道俊、王汉澜着：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 这本书虽是1999年版的，但是其基本框架定于87年左右，由于出版年代较久，内容已经陈旧，启发意义不大，但是作为较早的人教版教材，至今流通于各大书店。 黄济、王策三着：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 这本书93年是第一版，现代教育是它的核心概念，通篇以现代教育为理论基础。这本书总体上针性考研要求不是很强，对于教育原理不推荐用这本教材。如果要想了解现代教育问题的话应该多读一些核心期刊的论文，尤其是人大复印资料上的教育类论文，能真正帮助考生理解与思考。 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 这本教材较为新颖，有很多关于教育心理学的知识，是比较西化的一本教育原理书籍，在其中提到一些热点和重点问题，值得一翻，内容涵盖面广，解释详细，但也有重复的论述。但是总的来说，是一本较为不错的参考书。全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，02年版，08年似乎有新版本 全书共12章，即教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究和教育改革与发展。本书每一章均采用了全面的编写体例，如内容摘要、学习目标、关键词、主要结论与启示、学习评价、学术动态和参考文献。书中的论述很精辟，特别有利于考研的学生去读，容易系统掌握，对于深化理解教育原理，是不错的选择。 郑金洲着，《教育通论》，华东师大出版社，2000年版这本书有深度，建议是在几乎复习完一遍的时候，把这本书细细看一看，你的教育理论功底会上一个层次。

Ⅵ 教育学研究方法的相关书籍

教育科学研究方法的复习可以借助一下几本书：
叶澜着：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜着：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国着：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版