自闭症注意力训练方法

Ⅰ 自闭症家庭干预训练方法

自闭症家庭干预下具体的训练方法。

(1)代说”：把孩子应该说的话替他说出来。以上两点都侧重于自闭症儿童听的机会，因为“听”是“说”的前提，每个人的语言发育都遵循了这一规律。训练自闭症儿童“听”懂，是为了刺激他说出来。但“说话”是一种无法强迫，无法进行“身体辅助”(即无法手把手地教)的行为。同时，又因为自闭症儿童的机械仿说能力较强，而在判断什么是自己应该说的话这方面却存在缺陷。因此，在辅助自闭症儿童说话时，把孩子该说的话代替他说出来，然后让他重复，是一种行之有效的方法。

(2)增加语言刺激：即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话，但由于结果与期望值相差太远，于是失去信心，放弃努力，认为孩子反正也是听不懂、说不出，就不再对孩子多说了。殊不知，此时正是孩子大脑发育的又一关键时期。自闭症儿童由于其自身的发育障碍，本来需要比正常儿童更多的刺激，如果减少与孩子说话的练习，就会使他失去了语言发育的条件和机会。

(3)运用正确的刺激方式：多跟孩子说话，并不意味着要喋喋不休，而是要根据孩子现有的语言水平，把握“精确、提高”的原则。

“精确”就是要使说出的语言在孩子所能理解的范围内。如果孩子只能听懂2-3个字的词语，对他说的语句就不要过长。

错误的做法有二：一是一次对孩子说出太长的句子，使得孩子听不懂关键的内容。这种情况下，他人的语言往往只是噪音。例如我们只学会了几个英语单词，当听别人说很长的句子时，恐怕就连知道的几个单词也听不懂了。二是不说，只是带着孩子做，使他失去接受语言刺激的机会。

“提高”是指尝试说出比他能听懂的字词稍多一点的句子，目的是逐步提高孩子的理解能力。

(4)“诱说”：等待孩子主动说出他该说的话。训练开始时多使用“代说”的方法，但如果只停留在这一点上，会造成孩子对他人的依赖。因此，要逐步减少代说，先给孩子时间，但是等待时间不要超过5秒钟。在孩子仍不能说出的情况下，再替他说出来，但代替的程度要逐渐减弱。

上面的内容介绍的是有关于自闭症的训练方法了，孩子患上自闭症以后的确是非常不幸的，所以我们要注意该病的治疗，要给孩子进行一些相关的训练，要帮助他们走出自闭症，并且还要调整他们的饮食，注意他们的心理变化。

Ⅱ 自闭症注意力训练的十个方法

训练自闭症注意力不集中的10种方式：

首先，不少自闭症儿童的注意力不集中主要表现为上课不能专心听讲，容易受到环境的干扰而分心，做事有始无终半途而废，孩子对于家长的命令心不在焉，在做作业的过程中不断的喝水，吃东西这些都是注意力不集中的明显表现，而我们到底应该通过什么样的方式来培养孩子注意力的集中，要通过一些比较小的方式来进行。第一点培养的方式就是让儿童画和有线条的图，一共有几条线，这样能够逐渐地培养孩子的关注度。

第二种方式是培养儿童认真的去做一件事，第三种方法是让儿童在8到30个横竖排列的数字当中找出8，12，24这几个数字。第四种方法是让儿童在放置的衣柜中数衣服架，这样能够形象的辨别。第五种方法是拿一些水果，让儿童分别讲述一下有哪些水果。第六种方式让成人无规则的说出人体的器官以及名称，从而让儿童快速地认出。第七种方式是让儿童把一个乒乓球反复的上抛20次以上。第八种方式是可以让儿童在生活当中多看一些自己喜欢的书，提高关注度。第九种方式是饮食上的培养。第十种方式是生活上的培养。

Ⅲ 家庭中，训练自闭症儿童注意力的几个方法

自闭症的儿童是可以完全痊愈的，这个时候就要靠你和他多讲讲话，要给他多说一下你的心事，按照专业的方法进行互动和游戏，可以参考孩必康自闭症训练册里面的内容，然后，这样时间长的话，应该就没有事了。

Ⅳ 怎样培养自闭症孩子的注意力呢

1.找到孩子的动机，选择孩子喜欢的强化物，例如，橘子饼干；

2.从孩子目前最基础的水平进行训练；刺激孩子动机，放到孩子能看到的地方，当孩子伸手去拿的时候，立马把强化物拿起来，拿到家长眼睛附近，这样孩子目光会跟过来，立马强化，

3.重复上述步骤，孩子眼神对视，心理数到一，立马强化，把强化物拿到孩子面前说：哇，好棒，看妈妈喽。

4.重复上述步骤孩子眼神注视，心理复述2个数，立马强化

5.默数4个数，孩子眼神仍然能看家长，立即强化

6.重复刚才步骤，孩子眼神注视，发一个指令，例如拍手，如果孩子不能独立完成，就辅助完成，

7.重复刚才步骤，孩子眼神仍有注视，发2个指令，如拍手、摸头如果孩子不能独立完成，就辅助完成，

8.如果对一种强化物不感兴趣，就对强化物进行筛选，重新选择强化物。

Ⅳ 自闭症儿童精细训练的详细方法

楼上最好的方法个人不认同，觉得治疗自闭症最好的方法还是行为矫正。这个过于专业，不是一两句可以交代清楚的。。建议还是上专业机构训练吧

Ⅵ 自闭症患儿注意力的训练要点有哪些

自闭症患儿的注意力一直是很令人困扰的问题，由于自闭症的种种表现，患儿在注意力和语言方面都存有问题，他们不会同你交流，同样的他们的注意力也就不会再你的身上，这个时候做矫治训练是效果是非常差的，所以我们要学会去调治自闭症患儿的注意力问题！那么我们可以怎么做呢？ 1、目标的设置 我们在训练的开始阶段要客观地评估孩子具备的能力，孩子对什么事物感兴趣，对什么事物不感兴趣，感兴趣的事物一般能持续注意多长时间。我们在了解了孩子的基础能力后，再根据孩子的能力设置合适的目标。训练中要明确期望行为标准，这样在训练中才会清楚地知道孩子的反应要不要给予强化，应该给予多少的强化。我们在训练时应该先通过以上的方法吸引孩子的注意力，并通过强化的手段使其对该事物产生兴趣，待孩子对该事物产生兴趣以后，再逐渐提高孩子的注意力，延长孩子持续注意的时间。 2、强化的使用 行为训练的核心是强化，强化的正确使用是训练有效的关键。任何能力的习得都是通过强化而习得的，当您使用以上的方法成功地让孩子注视某物/某人后，应该及时给予有效的强化，帮助孩子习得/提高注意力。结合目标设置，我们在训练中应该熟练使用区别强化的技巧，孩子的行为反应达到了期望行为标准就给予最多的、最强的强化，接近期望行为标准就给予较多的、较强的强化，远离期望行为标准就不给予强化。【推荐阅读：对于自闭症的治疗，家长们应怎么做才是正确的】 3、辅助的消失 上面方法都是辅助孩子按要求注视某物/某人的方法，当您使用这些方法成功地吸引孩子的注意力，通过强化的手段使其对该事物产生兴趣后，您就应该及时地减弱辅助的强度，直至辅助的消失。我们最终的目标是孩子不需要任何的辅助/提示都能主动关注身边的事物，并能持续关注，进而培养和提高孩子的观察能力。 4、关注对象的扩展 我们在训练中可以从孩子感兴趣的事物开始吸引和提高孩子的注意力，逐渐扩展到更多的事物。咱们孩子是对物的兴趣大于对人的兴趣。最终还是得让他对人的活动感兴趣。和孩子建立很好的感情基础很重要，然后是多做他喜欢的游戏，他能感受到成功快乐的游戏。在生活中多用轻松夸张的表情和语气。孩子快乐时你很容易得到你希望的结果。 郑州瑞曼教育研究中心的专家说道，对自闭症进行早期干预治疗，一定要选择正规的康复机构，及时治疗，争取早日回到社会！

Ⅶ 孤独症如何进行注意力训练

某些情况下，在一些个体上我们会尝试使用药物。事实上，甄别自闭症的基因非常重要，可以使我们锁定用药目标，也可以使我们能找到干预的方法，

并确认这是对付自闭症可以采取的方式。但这不会是唯一答案。除了药物，我们也会使用教育策略。自闭症个体各自有不同的思维方式。

他们以不同的方式学习。他们以不同的方式吸收学习环境，而我们需要能够以最适合他们的方式来帮助他们。此外，在场的还有许多人

有出色的想法和新技术可以供我们借鉴，我们可以运用一些设备用来训练大脑，让它更高效，还可以为一些仍然有技术困难的领域

提供更行之有效的方法，甚至可以使用谷歌眼镜。例如，你们可以想象有社交障碍的戈贝尔，也许能带上谷歌眼镜再戴上一副耳机，

耳边就可以有一个老师帮助他，帮助他思考对话，能够积极开启对话，也许有一天他甚至能约女孩上街。

Ⅷ 自闭症儿童怎样训练注意力

有一个最原始的方法 买那种大的信纸，就是一格一格的那个，然后练习一个字，尽量比划复杂些，可以每天一换，下一个字尽量模仿上一个字的写法，最后能达到全篇的字尽量都一样（当然还是允许有误差的...）然后每天一篇，效果很好的，当然要坚持！ 原理：在你去模仿上一个字的时候，精力自动会集中，否则你不可能写的好，这样慢慢的就会精神力很集中了，另外，字不好写的很快，比划越复杂越好，如果写字很快，那么可以把字写的大一些，这样模仿起来就更好了 这个简单且对于您说的孩子的症状来说，他也容易接受