心理学搜集研究资料的方法

‘壹’ 发展心理学收集研究资料的常用方法

发展心理学收集资料的常用方法(–86)

一，观察法

观察法是研究者通过感官或仪器设备有目的，有计划地观察被观察者的心理与行为表现，并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。观察法是发展心理学研究中最基本，最普遍的一种方法。

观察法又分为自然观察法和实验观察法。【自然观察法是指在不加任何控制的条件下，观察自然情境中被试的行为表现。实验观察法指通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的行为表现。】

进行观察研究，首先必须进行观察设计。观察设计通常包括三个步骤，首先是确定观察内容和对象，其次是选择观察策略。(常用的观察策略有参与观察策略，血量观察策宏源桐略以及行为核查表策略等。)最后是制定观察记录表。

运用观察法研究心理发展，应当注意下列几个问题。1.对所观察的问题有基本的了解，观察目的要明确。2.尽量使被观察者放松，处于正常活动状态中，不要让他们意识到自己已成为观察者的研究对象。3.要善于记录和观察与目标行为有关的事实。4.观察者除了观察目标行为之外，其他一切有关的材料。

观察法的优点是可以在其行为发生的当时进行观察记录，能够收集行为发生发展过程中的材料，有很强的生态效度。同时观察法也有一定的局限性，比如观察资料的质量，在很大程度上受到观察者本人的能力水平，心理因素的影响。同时比较费力费时。

二，访谈法

访谈法是蔽坦研究者通过访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。

访谈法的基本过程是主是先确定一个谈话的主题或者一个实验任务，然后根据被试的表现或反映，通过问题的形式与其进行深入的交谈，从而确定被试对谈话主题或实验任务的认识。

访谈法的最大特点在于整个访谈过程是访谈者与访谈对象相互影响，相互作用的过程，所以在访谈中，访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响访谈对象。尽可能使研究按照预定的计划开展。访谈法的另一个显着特点是它具有特定的研究目的和一整套设计，编制，实施的原则。

在发展心理学的研究中，访谈者在进行访谈时应注意以下几个问题。1.访谈前，除了要充分熟悉访谈的内容，还要尽可能了解访谈对象的背景情况，根据研究对象的年龄裂悄特征与语言发展水平，选择语言表达方式，选择合适的时间和地点。2.不同年龄的个体与陌生人交往时各有特点。因此，访谈者应先接触个体，消除其陌生感，建立起合作友好的交谈气氛。3.访谈记录的方式也应该适合不同年龄被试的心理特点。

三，问卷法和测验法

问卷法是研究者使用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理与行为数据资料的一种研究方法。而测验法是用测验量表来研究被试心理发展规律的一种方法。即采用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。

我们可以把测验法看成是一种更加标准化的问卷形式，同时它不再局限于文字形式，还可采用非文字形式，如操作的方式。

1.问卷法

运用问卷法进行研究时，使用的是经过严格设计的具有固定结构的问卷，因此结构化程度较高，避免了研究的盲目性和主观性。问卷法的一个特点是能在较短的时间内收集到大量资料。

问卷法应用于发展心理学的研究，需要特别注意以下方面的问题。

第一问题是问卷的核心。【在设计问卷时，设计者除了考虑问题的类别外，还要注意研究对象的年龄特征。例如个体的阅读能力如何，能否读懂问题，问卷中试题的数量是否适合年幼的儿童等。】

第二，问卷中试题的内容应是研究对象熟悉的。

第三，对于书写能力有限的，被试问卷的形式应以封闭式为主，开放式为辅。

第四，研究者应注意社会称评效应及注意研究对象，可能因为某些思想上的顾虑，在填写问卷时不是按照自己的真实情况填写，而是根据社会的赞许性来填写。【这是比较难以避免的，因为人有趋利避害的心理】问卷法匿名性强，能够获得被试较为真实的回答。

2.测验法

国内一些比较好的用于心理发展研究的测试量表：中国比奈测试；韦克斯勒智力量表；瑞文测验；中国儿童和青少年认知能力测验。中国儿童和青少年学业成就测验。卡特尔16种人格因素问卷。

测验量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的长模，可以直接进行对比研究，量表的种类较多，可以适应不同研究目的的需要。不足之处是灵活性差，对主事的要求较高，结果难以进行定性分析。

四，心理生理学方法

1.电生理测试方法。神经系统活动时，我们可以在体表或者神经上记录到电信号，这种电信号为我们推出个体心理活动的生理机制提供了直接的证据。脑电图，脑磁图及多导生理记录仪是记录电生理信号的有效技术。

2.磁共振成像。磁共振成像是利用人体中的氢原子在强磁场内受到脉冲激发后产生的核磁共振现象，经过空间编码技术把在核磁共振中散发的电磁波以及与这些电磁波有关的质子密度，流动效应等参数接收转换，通过计算机的处理，最后形成图像。【这个核磁共振与医院进行的病理性磁共振有相似的地方，但是研究目的不同。】

3.功能性近红外光谱成像。功能性近红外光谱成像是一种新兴的非侵入式脑功能成像技术，近年来在认知神经科学研究以及临床医学领域中均得到了广泛应用。

4.经颅磁刺激。经颅磁刺激指通过高强度，快速变化的磁场在皮质上产生局部感应电流来兴奋或抑制皮质神经元的活动，形成暂时的，可逆的，虚拟性损毁的技术。

5.指标的测量技术。人老不仅具有电信号传导系统，还具有化学信号传输系统。

【技术的运用，科技的发展，使发展心理学的研究方法更加多样。在进行发展心理学研究时，研究者可以采用多种方法根据研究的需要，综合运用，获得全面，丰富，客观的数据资料。我在读第五种“心理生理学方法”时感到犹如天书，对于这些专有名词和科学技术，除了赞叹和感叹，更多的是不明白具体操作方法。】

‘贰’ 心理学的四种主要研究方法分别是什么

心理学的四如培种主要研究方法分别是：观察法、观察法、实验法、个案法。具体如下：

（1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象的规律的方法。观察法有利于收集第一手资料，了解现象的真实状况；但也存在难以对结果进行检验和证实等缺点。

（3）实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。实验法可以对结果重复验证，有助于发现事件之间的因果关系，但实验情境带有极大的人为性质。现代心理学的许多重要发现都是通过实验得到的。实验时，要掌握好两个变量，一个叫自变量，一个叫因变量。做一个实渣橘唯验，就是要观察在自变量的影响下，因变量出现的变化。

（4）个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。这种方法研究较为深入，但所得结果不适合大规模推广。探索性强，伍磨可以为所研究的问题提供详尽、全面的深层资料。

‘叁’ 心理学的研究方法有哪些

心理学的研究方法很多，例如自然观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。

1、自然观察法

自然观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。

2、实验法

指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。是有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。

3、调查法

调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。调查法的主要特点是，以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。根据研究的需要，可以向被调查者本人作调查，也可以向熟悉被调查者的人作调查。调查法可以分为书面调查和口头调查两种。

4、测验法

即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。例如常用的心理测验有：能力测验、品格测验、智力测验、个体测验、团体测验等。在管理心理学中的研究中，心理测验常常被作为人员考核、员工选拔、人事安置的一种工具。

5、临床法

用实验方法去研究抑郁精神错乱等精神障碍问题是很困难或是根本不可能的。事实上，很多心理学实验在道德上令人难以接受，或者是在操作上是不可行的。在这种情况下，通过个案研究来获取信息或许是最好的方法。

(3)心理学搜集研究资料的方法扩展阅读

1、心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。

2、认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。

3、情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。

4、意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。

以上过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。

‘肆’ 心理学的研究方法有哪些

心理学的研究方法有很多：

1. 观察法：指在自然的、则悉慎人为的条件下，对研究对象进行观察、记录和测量的方法，可以分为自然观察和实验室观察。

2. 实验法：指设计实验来控制和改变研究对象的变量、条件，从而研究其对另一变量或条件的影响陆缓。

6. 脑成像技术：包括功能性磁共振成像（fMRI）、电脑层析扫描（CT）、正电子发射断层扫描（PET）等，可以用来研究脑部结构和功能。

以上是心理学常用的一些研究方法，不同的研究领域和问题需要的方法也不尽相同。

‘伍’ 发展心理学收集研究资料的方法

发展心理学收集的资料包括被试的外部表现，内部心理状态以及生理状态（个体大脑活动的生理指标）。

常用方法包括观察法，访谈法，问卷法和测验法，心理生理学方法等。

一、观察法

通过感官或仪器设备，有目的，有计划的观察被试的心理和行为表现，由此分析被试的心理发展特征和规律。分为自然观察法和实验观察法。

观察法是发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法，早期研究大多采用。达尔文的《一个婴儿的传略》，陈鹤琴的《儿童心理学之研究》等，主要通过观察法收集资料。

观察研究必须进行观察设计（确定内容和对象；选择观察策略一一参与观察策略、取样观察策略及行为核查表策略；制订观察记录表。）

观察法要注意目标要明确，尽量使观察者放松，处于正常活动状态，善于记录与目标行为有关的事实，分析被观察者其他一切有关资料。优点是能及时记录，有很强的生态效度。局限是受观察者能力水平，心理因素影响，花费的人力、物力和时间较多。

二、访谈法

皮亚杰创立的方法就是访谈法，他正是用了这种方法，在儿童认知发展研究中取得举世瞩目的成就。研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据。

访谈法的最大特点在于整个过程是访谈者与访谈对象相互影响、相互作用的过程。比观察法获得有关访谈对象更多、更有价值、更深层的心理活动和心理特征等方面的信息，更复杂，更难以掌握。

访谈法以被试对语言的理解与表达为基础，应注意：访谈前了解访谈对象的背景、年龄特征、语言发展水平、语言表达方式，合适的时间和地点；和不同人建立合作友好的交谈氛围；适合不同年龄，可以用摄像机记录。

访谈法的优点是能针对性的收集研究数据，适用于有口头表达能力的不同文化程度的对象，比问卷法更高效。局限性是访谈结果的准确性、可靠性受访谈者自身素质影响；较费时费力；访谈资料不易量化；访谈效果受环境、时间和方法对象特别的限制。

三、问卷法和测验法

问卷法是使用统一严格设计的问卷，收集被试心理与行为数据的方法。测验法是使用测验量表研究被试心理发展规律的方法。不同之处在于，测验法使用的是标准化量表信度效度高，有标准化的施测、记分和解释程序。

1.问卷法使用经过严格设计的具有固定结构的问卷，避免了研究的盲目和主观，能在较短时间收集到大量资料，便于定量分析，可以借助计算机进行，不仅方便而且准确，在发展心理学的研究中有广阔的应用前景。

问卷法使用时应注意：问题是问卷的核心，设计时要考虑对象的年龄特征；问题应是研究对象熟悉的；对书写能力有限的被试，以封闭式为主，开放式为辅；注意社会称评效应。

问卷法的缺点是对被试的言语发展水平有一定要求，不适于年幼被试；回答可能带有一定的主观性，需要加以佐证。优点是：内容客观统一，结果处理分析方便，节省人力、物力和财力，取样较大，有助于描述一个整体的性质，匿名性强，能得到较为真实的回答，可以问不便当面询问的问题，如内心情感、动机问题等。

2.测验法中常用的是标准化的测验量表，得分与常模对比，能清楚的了解被试的发展水平。既可以测查心理发展的个别差异，也可以用于了解不同年龄段被试心理发展水平的差异。

国内常用的教好的测量量表有：中国比奈测验，韦克斯勒智力量表，瑞文测验，中国儿童和青少年认知能力测验，中国儿童和青少年学业成就测验，卡特尔十六种人格因素问卷，画人测验，中小学生团体智力筛选测验，托兰斯创造力测验，超常儿童认知测验，丹佛发展筛选测验，艾森克人格问卷，明尼苏达多相人格量表，808精神类型测验等。

测验法的优点是编制严谨，结果处理方便，有现成的常模，可以直接对比研究，量表种类较多，适应不同的要求。不足是使用灵活性差，对主试的要求较高，结果难以定性分析，被试成绩也受练习和测验经验的影响。

四、心理生理学方法

研究者用精密的仪器设备，间接观察个体神经系统的结构和功能。

包括电生理测量方式，脑功能成像方法，经颅磁刺激和生化指标测量技术。

1.电生理测量方法：脑电图，脑磁图及多导生理记录仪是记录电生理信号的有效技术。

2.磁共振成像：利用人体中的氢原子在强磁场中受到脉冲激发后产生的核磁共振现象，经过空间编码技术，把在核磁共振中散发的电磁波及相关的质子密度，流动效应等参数接收转换，经过计算机处理，形成图像，获得激活脑区的功能图像。

磁共振研究主要集中在下面几方面：功能性磁共振研究、结构性磁共振研究、纤维追踪研究和静息态磁共振研究。近年来静息态磁共振研究发现，阿尔茨海默病及精神分裂病患者脑功能网络的集群系数降低，最短路径长度变长，“小世界”属性降低，提示患者脑功能失整合。

3.功能性近红外光谱成像，是一种新兴的非侵入式脑功能成像技术，在认知神经科学研究及临床医学领域广泛应用。仪器设备操作简单，生态效度好，对头动鲁棒性强，能实现高时间分辨率（10-100赫兹）下的数据采集等，档，为脑功能研究提供了一种安全有效的成像方式。

研究主要集中在三方面：发展认知神经科学研究，如新生儿的语言研究和认知老化的脑功能研究；临床研究，有多动症，阿尔兹海默病，帕金森症等；静息态研究不同年龄的婴儿的大脑发育。

4.经颅磁刺激：通过高强度快速变化的磁场在皮质上产生局部感应电流，来兴奋或抑制皮质神经元的活动，形成暂时的、可逆的“虚拟性损毁”的技术，可以用于以下的方面研究：视觉，躯体感觉，语言，情绪等。出于安全考虑，用于儿童发展的研究相对较少。

5.生化指标的测量技术：关于大脑功能的生化研究进入了分子功能与神经生物化学阶段，出现了许多收集大脑生化活动的新手段和新设备，如脑血流图技术，同位素标定2-脱氧葡萄糖技术，神经递质的染色标定技术等。

除此之外，还有一些记录身体感知觉活动的方法，例如眼动记录仪等。

现在心理学的研究方法多样，不应孤立采用一种方法，应根据需要综合采用多种方法以获得全面、丰富客观的数据资料。