硬笔书法有效教学方法

Ⅰ 有什么好的练字技巧分享吗

一、方法对不对？

二、能不能坚持？

换句话说，如果你练不好，也无非就是这两个原因，要么练字的方法错了，要么就是你坚持的还不够，其他的因素对你练字的进度、快慢会有影响，但是对你能不能练好这个事儿来说，没多大影响。

那么先说第一个，方法是什么呢？

临帖！

再往下说，就是临帖的具体方法。

我粘贴一段我在知乎：

如何系统地练字？
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当中的答案（因为那个答案我花了一个月写的，省得把你看晕，所以把最重要的部分帖在这里）：

（二）练字的基本方法——临摹字帖。

我们说临摹字帖是练字最有效的途径，但是这个利器却被很多想写好字的人搁置一边，然后四处求道，问究竟该怎么练字。

这一节我们就重点介绍一下临摹究竟是怎么一回事儿，它的要点是什么，具体该怎样做。

1.临与摹。

大家总说临摹临摹，其实临和摹却是两个完全不同的概念，也是两个不同的学帖方法。

（1）概念。

所谓临，是指对着字帖写。看一笔写一笔也好，看一个字写一个字也好，看一段写一段也罢，都属于临帖的范畴。

还有一种临帖方式叫做背临，是通过长时间的临帖，对字帖有了充分熟悉和记忆之后，不再看帖，仅凭记忆和自己的理解，将大段大段的字帖的内容写出来。是一种很好的临帖方法。

所谓摹，是指拓着写。摹的方式也有多种，在硬笔练字当中最常见的是描红，大部分字帖都有一层半透明的薄纸，就是用来摹写的，而大部分练字者最开始的时候，普遍采用的也是这种方式。

然而这种方式是极其低效的。

还有一种是没有摹写纸，但是印出来的字是浅灰色的，大家可以直接在原字上面写，比如下图：

在学习毛笔字的时候，还有一种“双勾”的摹写方法，这里就不多介绍了。

另外，凹槽字帖的原理，本质上也是一种摹写。

（2）二者的区别和利弊。

主要区别：临帖的过程强调观察、对比、思考，是更费脑力的，你想要写像，非常不容易。而摹帖几乎不用动脑筋，非常机械简单，一写一个准，这是很多人偏爱摹帖的原因。

利弊：

1）临帖是让掌握一个字的写法技巧的根本方法，而摹帖不过脑不走心，摹多少遍也很难见效，字帖一扔，立刻打回原形。

2）临帖有助于提高观察力、提高对字形结构的理解，易把握神采，而摹帖能让字形写得更加精准。

（3）临摹的正确姿势

1）以临帖为主，摹帖为辅，这是基本原则。

2）少年儿童还没有形成固有写字习惯，可以通过经常摹写来规范字形。

3）临帖不像时，可以尝试摹写来找感觉、找错漏。

4）临帖前期要逐字临习，不要求快，写得越像越好。

小结：虽然这一节内容没有展开太细，也没有取一个博人眼球的标题，但却是本答案最重要的内容之一。想练好字，临帖才是王道。 而后面的诸多内容，也全是围绕临帖这个基本方法论来展开的。
干货都在这里，喜欢就点个赞再走。2017.12.10

2.临帖的顺序（略）。

3.临帖方法。

其实你练字方法对不对，说到底就看你临帖对不对了。

练字成与不成，也不复杂，就两件事儿，一是看你能不能坚持——这已经灭了百分之八十的人了，我见过的大部分的想练字的人，都只是想想而已，具体到行动上，能坚持超过三个月的都不多。

二是方法对不对。那百分之八十不能坚持的，大概有一半是因为方法不对，没有效果，所以坚持不下来，另一半是因为懒。

所以最后写好字的人很少，当然因为我们人口基数大，遇到几个还是不难的，但是比例真不少一般的小，我十年前的字在我看来已经很幼稚，但是都已经可以在学校排进前十，我也是醉了。

废话不多说，下面正式开始：

（1）基本思路。

前文我们已经讲过，练字的目的就是要改变原有的糟糕的写字习惯，那怎么改变呢？得有一个标准，我们去往那个标准靠近才能变得更好，否则变得更差是没有意义的。

而标准就是我们手里那本字帖。

我们通过临帖，让我们写的字不断接近字帖上的字。

具体怎么做？

那就需要反复观察、对比、找出问题，然后修正，再观察、再对比、再找问题，再修正，如此循环往复。

是的，这就是临帖的基本方法，简单吧？

这么简单的事情，为什么很多人不去做呢？

有的人不知道应该这么做，而有的人这么做了却很快放弃，因为这么做很累。

很多人一开始也是这么做的，就是去模仿嘛，但是发现哪怕一个字都无法写像，写完发现更丑，于是放弃了。

开始描红。

描红多简单，描出来的字就好看多了嘛，然后希望通过反复地描摹，就能够把字写好，最后发现字帖描了好几本，都没有效果，于是，放弃。

而临帖见效比较快的，则很容易坚持下去。

说来说去，似乎又扯到天赋上面。

是的，天赋好的，更容易成功，这还用说吗？

关键是，哪怕你天赋差一点，只要你按照临帖的思路坚持下去，也一定会有进步的，也一定能写好的啊！

我现在只有一个要求，就是把下面这个十写像：

就这一个字，给你一个月的时间，写不像就拖出去斩了，你就死活写不像吗？

要写像很难吗？第一观察，然后对比，找出你的字和这个字的不同，第二修正这些不同，第三再对比再找不同，再修正……难道不是一点点在靠近吗？

就算会遇到阻碍，难道这么做一点进步都看不到？

刚开始的时候，我们总是会遇到很多困难，写不像是正常的，但是如果通过观察和对比，我发现我的竖不直，我能写直一点，也是进步吧？

我发现我的横太斜，我就写平一点，我发现我控制不好笔画，我就努力控制，总不行，我总练呗。

有人说，我写了几十年，竖笔就没有写直过，你现在让我写直，我怎么做得到？

这是不对的，写了几十年写不直，是因为你从来没有要求自己写直过，怎么会直呢？现在你要求自己写直，一次不行十次，十次不行百次，总会写直的。

要的就是这种改变。

主要思路就是这样，临帖很累，也很废时间，但是你如果你能认认真真踏踏实实坚持一年，进步绝对是客观的。

可能这当中还会遇到一些细节方面的问题，我们后面再一一论述。

小结：临帖的思路其实一句话就可以说清楚，但是你得坚信这是对的，在遇到困难时不会退缩不会怀疑，坚持下去才可以，刚开始练字没有别的，就是尽可能地像，求精不求多，跟它死磕，最终还是不够像，有进步也是成功。
2017.12.12

（2）整体与局部。

我们的注意力是有限的，当我们全神贯注集中于某个细节时，就容易失去对全局的掌控，反之把握全局时，则容易对某些细节造成疏忽。

在练字中，这个道理是一样的。

在一个字中，点画是细节，结构是整体；一篇作品中，点画和结构是细节，章法是整体。

因此你想要点画、结构和章法都好，就要做到细节和整体的任意切换。

因此在临摹单字的时候，正确的方法是：

1）我们先观察整个字的字形，它是高是扁，是胖是瘦，哪部分舒朗那部分紧凑，做到心中有数，这样对每个笔画的摆放就不至于偏的过于离谱。

许多人一开始临帖完全找不到感觉，就是因为它只注意到了笔画的细节，没有整体意识，看到一笔写一笔，最后写完发现整个字的字形差了十万八千里。

2）对单个字的整体形状有了把握之后，再开始对应的写好第一笔，每一笔的长度、位置、角度确认好，然后才是笔画细节的事儿，最后即使你的笔画细节因为功力不足而没有到位，整个字形也不会有太大的偏差，修正的时候也更容易。

3）笔画的细节决定了笔画的质量，先关注那些长笔画，通常是一个字的主笔，即使不是主笔，对整个字的影响也不是一般的短笔画可比。

一个笔画通常包含三个阶段，起笔、行笔和收笔，长笔画先集中注意力做好行笔的稳定，那是这个笔画的主体部分。

许多人容易被绚丽的起笔和收笔吸引了全部的注意力，来来回回琢磨起笔怎么搞收笔动作该如何，却对中间行笔的扭曲视而不见。尤其不要过分夸大起笔和行笔的动作，在硬笔中那都是一些细微动作。

前期主要就是临摹单字，但是我们依然应当经常写一写整体的篇幅，便于查找我们的不足，也是对章法布局的练习。

写整体篇幅的 ，单个字的两是细节，将单个字当做一个零部件来安排靠的却是整体意识。你有这个整体意识，才能把一行、一列写直，没有，则总是在不知不觉中写歪。

4.具体操作。

前面讲了那么多，我们究竟该怎么做呢？

我们就从最简单的开始，以写好长横为例。

想练好一个字也好，一个笔画也好，要做的第一件事，是必须知道，好的笔画、好的字是什么样子的？也就是它的标准是怎样的？

第二件事，才是通过各种练习与尝试，努力去达到那个标准，如果你没有标准，就没有方向，练字无从谈起。

（1）那就先一起看一下好的长横是怎样的。

虽然说这些横并不完全一样，没有关系，大同小异，我们认准一家去学就好。这也是我们为啥要买本字帖了，书法字典虽然方便，但是也有它的弊端。

我们假设以书圣王羲之的长横作为学习的范本：

1）整体来说，左低右高，但是这种左低右高，并没有过于夸张而导致失去平衡。

左低右高是所有人都一眼能够看到的特点，这是由我们的右手执笔时的运笔特性逐渐形成的这样一种审美意识，因为我们写左低右高的横，尤其是用硬笔的时候，比写平、写左高右低的笔画都要顺手得多，所以许多朋友往往在写的时候放大了这种特征，过分强调，导致失去平衡，比如：

这似乎也没有斜太多，但已经过于倾斜了，这是在练字群里许多人都出现的问题，不仅仅是单独的横，运用到字里也有很多类似的：

不少朋友的字，看起来整体都是斜的，大多是因为从“横”开始就倾斜的厉害，导致后面所有的笔画、结构都跟着倾斜、歪曲。

2）行笔稳健。一个笔画，尤其是长笔画，包括起笔、行笔和收笔三个部分，而长笔画的行笔都比较长，是整个笔画的主体部分，如果歪歪扭扭，整个笔画自然也就失败了。

3）收笔过程中有一个下压的动作：

因为有了这个下压的动作，最后才能将这个“倾斜”平衡过来，尤其是当做底横的时候。

这些横写的还算相对比较平

Ⅱ 怎样教小学生练好硬笔字

小学生练硬笔字，笔锋究竟应不应教，该不该学？

在初学硬笔字时，一定要让孩子掌握正确的书写姿势。在我所教习过的学生中，小朋友们的握笔姿势千奇百怪，有用拳头攥着写的，有将笔捏于小指和中指之间的……

虽然握笔姿势无定法，但是我们却不能这样告诉孩子，还是应该将比较容易上手，容易把字练好的一般方法教给学生。

根据“用进废退”的生物学规律，许多书法理论性的知识，如结构搭配的动作、力度、间距大小、撇捺的舒展、以及横、竖、点、钩、提、折等的不同组合与写法。可以在日复一日的练习中慢慢灌输，在实践中得到检验的知识也才能让他们更好地掌握其技巧。

最后要说的是，笔锋只是一个锦上添花的功能。在孩子初学硬笔字时，一定要让他们有一套自己的书写习惯、有规律、有节奏地写字。哪怕暂时写的不好也没有关系，要知道罗马不是一天建成的，老师和家长都应注意注意时常给孩子以鼓励，指出他们哪些地方写得好，哪里还不足，帮助分析，日积月累，字就会越写越好。凡事过犹不及，切忌罚学生抄课文十遍、二十遍，出于应付检查地“赶”，还不如每天就从容、认真地练习二十分钟的效果来得好！