研究方法属于文献综述吗

Ⅰ 文献综述包括那些内容

在搜集、阅读大量的有关研究文献之后，对于教育科学中的某一学科或专题已经取得的研究成果、存在的问题及其新趋势等进行综述，是教育科学研究中一项必不可少的前期准备工作，也是有效地论证选题，做好研究设计等工作的前提条件之一。

文献综述一般由题目、作者及工作单位、绪言、研究方法、主体、参考文献六部分组成。

1.题目或标题：文献综述的题目比较灵活，从内容上看，可以对某一个领域、一个学科分支、一个专题甚至一种方法进行综述。题目要确切，一目了然，切不可大题小作或是文不对题，题目名称要恰到好处。

2.署名作者及工作单位：作者署名，要反映实际情况，反映谁对该文作了主要工作，承担主要责任，它记录了作者的辛勤劳动，记下了他们对人类科学事业作出的贡献。一般要署真实姓名，不用笔名，并要求写明工作单位和地址、邮政编码，便于读者咨询。国外期刊还要求写出作者的最高学位，以示尊重和便于联系。

3.绪言：提出研究的问题。用于阐明综述撰写的目的、意义，科学研究工作的重要性，介绍综述的基本内容、性质、适用范围和读者对象等。“绪言”应该简明扼要，重点突出。

4.研究方法：确定文献与资料的分布范围，包括时间跨度和主要分布，分析的维度，分析的程序。

5主体：主体部分是全文的“躯干”，主要包括论据和论证两部分。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各家对同一问题的不同看法及其理论根据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者的见解。主体部分的叙述是灵活多样的，没有固定格式，不论哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向等，一般都要反映出主题的理论发展阶段，而且应该多引用创造性的工作。

（1）历史发展

对历史的回顾和总结。历史发展是从纵向方面进行分折、对比，用于正确、完整的认识前人的成果、方法和存在的不足，有效地利用宝贵“历史遗产”，为“接力式”的研究新问题奠定基础。“历史发展”应该以时间为纲，叙述各个重要发展阶段的状况和特点，特别要指出产生重大变革和事件的客观因素和历史条件，其特点和意义如何，以及新理论、新方法的引入及其效果等。对于国内在这一课题研究上的历史研究，也可以单独进行介绍。

（2）现状分析

理清问题，探讨发展变化的规律性。用于归纳、分析目前对研究课题的不同看法、论点和研究状况，说明目前达到的水平和需要解决的主要问题。“现状分析”应该从横的方面进行对比分析，叙述和比较国内外各相关学术流派的观点、方法、特点和取得的成效，客观地评价其优点与不足。论述时，应该把阐述它们之间的差异，客观地分析其产生的原因和背景，明确提出现有的问题作为重点，对现有水平、发展方向、需解决的问题等应该予以特别关注。

（3）趋向预测和建议

在回顾、分析的基础上，提出新的研究方向和研究建议。用于根据发展历史和国内外现状，以及其它专业、领域可能给予本专业、领域的影响；根据在纵横对比中发现的主流和规律，指出几种发展的可能性，以及其对政治、经济、教育、社会生活等可能产生的重大影响和可能出现的问题等。趋向预测应参照国内外研究情况，力求客观准确，务必结合我国社会、教育的实际和教育科学发展的状况，展望解决有价值的理论和实践问题的途径，进而提出新的研究设想、研究内容，建议采取的具体措施、步骤和研究方案等，并说明成功的可能性等。

6.参考文献目录：对参考文献编目排序，以提供综述撰写过程中所依据的资料，便于读者查对所引证的文献正确与否，也为再次检索文献资料提供方便。一般来讲，应该将所有参考文献名称按照一定的格式，准确、完整、无误地列在目录内。如果数量过于庞大，文献综述中也可以仅列出主要参考文献的目录。

Ⅱ 文献综述的类型有哪些

1、背景式综述

这是文献综述中最常见的一种，通常在文章的开头部分出现。背景式文献综述介绍某一研究问题的意义、背景情况，将该研究问题置于一个大的相关的研究背景下，让读者了解到该研究在整个相关的研究领域中所占的比重和位置。读者可以从背景式综述中看到该研究问题与前期研究的相关性，并了解到前期研究中存在的问题和不足。

2、历史性综述

历史性综述是一种介绍性的综述，主要用于追溯某一思想或理论形成和发展的来龙去脉。研究者们往往对某一领域中最重要的问题作历史性综述，历史性综述对介绍某一学科领域具有重要的作用。读者通过阅读历史性综述，会对某一学科的全貌有一个基本的了解和认识。

3、理论式综述

理论式综述是对解释同一现象的不同理论进行综述，分别介绍不同理论，比较各理论的优势和劣势，并评价他们对该现象的解释力。当研究者需要整合两种理论或拓展某一理论时，往往会作理论式综述。

4、方法性综述

方法性综述是研究者对研究成果的方法部分进行综述，评价相关研究中研究方法使用是否正确、得当，指出不同的研究设计、不同的样本、不同的测量方法可能会导致不同的研究结果等。

5、整合式综述

整合式综述是研究者整合某一研究问题相关的论文和研究报告，为读者展现出该研究问题的现状。

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Ⅲ 文献综述要包括那几个部分

一、

问题的提出。

说明研究的问题及其研究目的。

二、

研究方法。

确定文献与资料的分布范围，包括时间跨度和主要分布，分析的维度，分析的程序。

三、正文。这是文章的主体部分。

（
1
）分阶段系统清理所研究问题的发展过程，说明每个时期课题研究的主要问题、主要特
点、发展水平、重要进展。

（
2
）阐明当前所研究的重点和热点问题，在
1---2
个主要问题上争论的观点、代表着作。

（
3
）在研究方法层面上对以往的研究进行反思。

四、主要文献目录。

文献综述格式一般包括：

1
．文献综述的引言：

包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围及基本内容提要；

2
．文献综述的正文：

是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史

(
寻求研究问题的发展历程
)
、现状、基
本内容

(
寻求认识的进步
)
，

研究方法的分析
(
寻求研究方法的借鉴
)
，已解决的问题和尚存
的问题，
重点、
详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，
这样不但可以使研究者确定研究方向，
而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；

3
．文献综述的结论：

文献研究的结论，
概括指出自己对该课题的研究意见，
存在的不同意见和有待解决的问题等；

4
．文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

文献综述的基本要求：

1
．文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不
足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

2
．文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，
从原始文献中得出一般性结论。

3
．
文献综述不是资料库，
要紧紧围绕课题研究的“问题”
，确保所述的已有研究成果与本课
题研究直接相关，
其内容是围绕课题紧密组织在一起，
既能系统全面地反映研究对象的历史、
现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

4
．文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量
避免使用别人对原始文献的解释或综述。