善良的教学方法

A. 老师教育幼儿的方法和经验

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。下面就跟着我一起来看看吧。
孩子教育经验分享
1、爱孩子是需要学习的，不是与生俱来就会的。

高尔基有一句名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事，需要才能和全部的生活知识”。

2、区分不同的爱：

一个英国的心理学女博士说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去。

所以，明确这一点就要舍得孩子成长、不求不助，能让孩子自己做的就放手自己做。

3、家庭和学校做好分工，学校负责教书，家庭负责育人，二者缺一不可。

全国着名优秀班主任刘利梅老师在给家长的话中有一些很经典：

“当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。”

“一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。”

4、要想孩子改变，父母先改变。

父母要想教育孩子，先要教育好自己。

陪伴孩子成长中父母一定要反思自己的成长。

父母要不断内省，总结经验，问题本身不是问题，怎么看问题才是问题。

家长要经常思考这样几个问题：

1)、你小时候父母对你的教育方式是怎样的?

2)、父母是否经常发现你的优点并鼓励你，还是总挑剔你的不足?你现在对自己的孩子呢?

3)、父母对你的教育方式你内心怎样的感受?

4)、那你希望孩子也像你一样吗?你现在的感受就是孩子的将来感受，那你应该怎样做呢?

5、陪伴孩子成长不是为了他明天的幸福而要牺牲今天的幸福和快乐，而是在当下的教育过程中体会到幸福，让孩子在每一个成长阶段感悟到不同的快乐和幸福。

(1)有“进”有“退”

进——对孩子的“为什么”、习惯养成、性格、情商等要全力以赴

退——父母要弱势，把舞台留给孩子，培养孩子独立性等

(2)孩子多大你多大——小学阶段家长陪孩子玩时还要保持童心

(3)让孩子感悟到人生的幸福的能力是家长陪伴孩子成长的最终目标(善良、感恩、发现别人优点、奉献、积极乐观…….)

6、不要把自己的观点强加给孩子。

孩子多大你多大

蹲下来和孩子讲话

不要想当然地认为孩子怎样

例如“淘气、不听话”等都是你的评价，对于孩子可能就是正在体验快乐

7、生活中处处是教育的契机。

教育不是正襟危坐讲大道理，而是通过生活琐事之间潜移默化带给孩子正能量，任何事都能成为教育的机会，就看你怎么去看。这也遵循美国教育家杜威的“生活即教育”的理念。

8、夫妻双方共同承担教育孩子的责任。

一个是主导、一个配合。夫妻的教育一定要一致。

9、好关系大于好方法，好关系需要发自内心尊重、理解孩子。不是“管”孩子，而是“陪伴”他成长。

10、爱孩子就要尊重他

每个人内心最本质的需求就是希望被别人关注、认可、尊重、理解，它是不分年龄、性别、种族的。

尊重孩子，孩子才能够自尊、自信、积极向上、有爱心、有责任心、明事理，同时能尊重、理解他人。

孙瑞雪说过：只有尊重孩子，孩子才会心无旁骛地做他自己的事情，不用牵扯精力来察言观色、揣测大人的心思等，把精力集中在探索各种事物中，他的心灵是自由的，思维是活跃的，孩子的智力、专注力、记忆力等都会提高，才会增强个人力量，为一生发展打下良好的基础。

相反，在经常训斥、打骂的环境中成长的孩子，他对事物会格外敏感，内心带着戒备和不安去看待事物，失去了对事物本身原貌的探究，造成对事物概念不明确、认知不清、思维刻板、僵化。这样的孩子学习成绩一般也不会理想。

11、遵循爱的序位。

德国心理治疗大师伯特•海灵格发现在家庭系统中，有一些隐藏着的、不易被人们意识或觉察到的动力，在操控着家庭成员之间的关系，这就是爱的序位。如果我们跟随爱的序位和家人相处，关系会很好，大家都能够快乐健康地成长;如果我们忽略了它，家人会受困扰。

中国女人与孩子的粘连已经成为血液里的本能，生了孩子以后，孩子就是第一。在孩子幼小的时候，母子关系已在夫妻关系之上，这个时候家庭也容易出现危机，比如丈夫感觉被冷落，导致出轨;长大之后的孩子，又想摆脱母子过分粘连的紧密关系，走出母亲的控制，于是就出现逆反等情况。西方人遵守家庭中爱的秩序要比我们好，他们最紧密的是夫妻关系，孩子退而次之，父母更加退居其次。所以，西方人的家庭成员之间比较容易建立平等、和谐的关系。

12、父母要通过“内修”变得自信起来。

父母除了要注意言谈举止、拥有良好的生活行为习惯等为孩子树立正面的榜样外，根本的改变是——父母内心要真正变得自信起来。父母自身拥有自信才能从本质上遵循孩子身心发展规律，才是拥有一切科学、合理教育理念的方法的源泉，父母自信，才能达到内心真正平和，才能不会过分在意别人的看法和评价，才能不会把孩子的成败与否与自己的脸面和尊严结合起来，才能在孩子出现各种所谓“问题”时保持平和的心境，进而把“问题”转化为成长的契机。

13、如何给孩子试卷签字：

自己和自己比，并不是排斥和畏惧竞争。在拥有自信和从容的心态后，更能心无旁骛地提高自己，实力提高的同时自然就不畏惧竞争。因为竞争就是各种综合因素的实力的竞争。

14、关于让孩子当小老师的问题。

应该要注意的问题有：

第一，经营婚姻、教育孩子是需要学习的，不是与生俱来的本事，需要不断看书、上网、互相交流等学习。可能看一本书、听一次讲座就有一句话对你影响至深，这一句话会内化为影响你一生的教育方式，这就是莫大的收获。

第二，教育好孩子和经营好婚姻是密切相关的。教育好孩子有助于家庭关系的亲密、和谐，反过来家庭的亲密和谐又为孩子身心健康成长提供了良好的环境。我在长期的教育工作中也认识到，注重教育孩子的家长，一般也是孝敬父母、婚姻幸福、待人真诚、工作敬业、坚守道德、富有修养、善于自律等具有优秀品质的人，因为这样的父母知道要给孩子树立良好的榜样。我也对周围夫妻感情较好但两地分居的朋友说，即使对方身在异地，但却精心关注孩子成长的点滴，注重对孩子的各方面的引导教育，那就不用担心对方会有非分之想，为了孩子他会抵御诱惑，有较强的自律性。

第三，教育孩子的过程也是教育自己的过程。教育孩子的同时，家长会给孩子做出表率，也会规范自己的言行，促使自己素质的提高。反过来又会给孩子提供为人处世的榜样，这样整个家庭就达到了互相促进的良性循环。

第四，教育孩子无大事，教育孩子又无小事。教育孩子无大事是指生活中的琐事都是教育的契机，教育的资源是随手拈来的。不是额外花费时间做什么，而是和孩子一起的每一分钟都能给孩子积极向上的正能量。例如当我的儿子发脾气时，我意识到这又是教育的契机到了，同时运用“五步法”解决，在解决问题的同时让他学会如何控制情绪、考虑别人感受等。所以，从这个角度而言教育孩子又无小事。

第五，书中列举我儿子取得的显着进步和优点等，绝没有彰显、炫耀的意图，只不过是通过事实来证明：我们平时在点滴中注重教育，最终会达到什么样的效果而已，让大家更直观、更具体地了解孩子成长变化的过程。

第六，看书并不是照搬照抄书中的做法，每个孩子的性格特点、家庭成长环境、父母的教育方式等会有不同，需要家长们具体问题具体分析，要结合孩子的实际情况有选择地借鉴。我们通过读书去学习其中的理念，并结合自己孩子的实际情况不断去反思教育方法，例如当孩子出现任何问题时，我们要学会反思家长先出现了什么问题，只有家长先去调整改变，孩子才能改变。

第七，看似我精心对待老公和孩子，有的家长觉得这样会很累。其实，我做这一切并没有付出额外的精力，例如从喉咙里同样说出一句话，肆意贬低还是赞赏鼓励给孩子和老公带来的能量是截然不同的。况且，老公体贴、孩子省心我才舒心，让我感受到生活的幸福与人生的美好，我才能心无旁骛地有余情、有余力去帮助他人。在陪伴孩子成长过程中，借助周弘老师的倒三角形理论，即现在付出精力多，将来付出精力就少，呈倒三角形分布。从这个角度而言，现在累一点也是值得的。

第八，不要被我的书稿内容所迷惑，认为我在经营婚姻和教育孩子过程中没有一点困惑，实际上在不同的阶段我也会遇到不同的困惑。就像幸福并不意味着每时每刻都是无忧无虑，而是出现烦恼的几率较小，更为主要的是出现问题能及时调适过来。同样，我在经营婚姻和教育孩子过程中也会出现各种问题，我会通过不断学习、沟通交流等方式及时解决。
孩子教育的经验方法
一、家庭教育首先要从字我教育开始

父母喜欢看书,忘情工作,都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习,不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。有是衙门提的问

提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现他字写的很潦草,会要求她擦了从写。有时候,他很不愿意,但不能心软,得让他记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。

二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱,不能为满足孩子的要求,要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最中导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分,因此我们就给他创造条件去跳舞,记得第一次学习的时候他哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问他还学不学,他说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的一定就会成功。这次花的时间长一些,看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪,悦悦很喜欢玩具,家里的玩具也很多,现在上学,如工他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。孩子的书包是自己整理的。他睡觉以后,我有时会检查一下是否整齐,学习用品是否齐全,若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值不过高,但仍要严格要求

家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学他不喜欢的事情。如画画他非常喜欢从几岁时到现在很多年他不但兴趣未减,反而把它当成生活的一部分不可分割,这是他纯真,稚气的思想。最好宣扬的圣地,看着孩子画的动物,花草树木,神志各异,表现方式灵活表达意思明确。 我会有一 种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,做事认真,对社会有用的人。

四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。

老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一起完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮助她搜集资料，与她一起设计版面，陪着她一直做完。学校里的书香校园活动，让家长和孩子一起读书，我就每天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们母女俩一起读上一会书，从此贾长逸也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每天早晨，我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的启示》去大化公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。

五、多方面培养，增加孩子的自信心。

从孩子四岁起，我就让她学习舞蹈，目的不是让她长大成为一个舞蹈家，而是要培养她的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给她准备好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给她报了美术绘画班。在她六岁的时候开始学电子琴，去年她又非常希望学钢琴，于是我又给她找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会，学校举办才艺大赛时她一个人就报过六项，而且都获了奖，这让她越来越自信，学习的劲头也越来越足。
正确教育孩子的方法技巧
一、爱孩子

当老师要爱学生，作父母要爱子女。也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感。所以，无论是老师还是家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、学会尊重孩子，倾听孩子的心声

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自己的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切。当他说出自己对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量着办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要。

三、鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个激烈竞争的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。学习上我常鼓励儿子说：“你太棒了，真聪明，这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊!”他一听就美滋滋的，总是主动思考问题，还调动了学习积极性。假期里我鼓励孩子参加课外活动，当他遇到困难时，我不断地给他打气儿，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、善于发现并培养孩子的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好像是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱、浪费精力、更浪费孩子天真的快乐时光。所以我希望父母们从平时的生活学习中捕捉孩子兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让它们燃烧起来。这样才会获取更最佳的效果。

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B. 方法论意义上的德育方法有哪些

1、启发法 ，承认人性的善良或道德教育在人性上是可能的，认为道德教育只有在具备一
定的主体接受条件的情况下才能进行。

2、塑造法 ，这一方法更强调道德教育对个体道德成长的积极作用。

3、雕琢法，这一方法强调道德教育要根据对象的实际扬长避短地进行教育，道德教育要
由小处着眼，次第进行。

4、树人法，这一方法强调道德教育应当是一种精神人格的整体培育活动，是一个需要日积
月累、精心照看的工作。

5、系统或综合法，这一方法强调对各种德育方法理念的综合协同。

(2)善良的教学方法扩展阅读

情感在品德形成中，起着催化剂的作用。“情通则理达”，要求教育者要善于以自己充沛的热情和坚定的信念去唤起孩子情感上的共鸣，激起思想上的波澜，从而转化为他们内心的信念，达到良好的教育效果。

说服教育要坚持民主、平等、和蔼、诚恳的待人态度，循循善诱，广开言路，坦诚相见，不“扣帽子”、“楸辫子”、“小题大做”，也不讽刺、挖苦，盛气凌人，以权压人，让学生在一种和谐的良好氛围中心悦诚服的接受意见。