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擒敌术组织训练的方法

发布时间:2024-03-13 01:40:12

㈠ 擒拿格斗战术训练的方法有几种

战术训练的目的是培养运动员解决战术任务的能力,使运动员在比赛中的战术活动更加合理化。战术训练从易到难、由浅入深地逐步要求,分步训练。

(一)战例分析训练,培养战术意识具体做法是从比赛录像中选择一些反映战术特点和应用战术较典型的片段,组织运动员观看。典型片段可选择战术运用好的,也可是一些战术运用差的,借助录像的直观性,激发运动员的战术综合分析能力,研究典型片段中战术运用的特点和问题,提高运动员制定战术方案和在训练中贯彻实施的能力。

观看典型片段,可以丰富战术感性认识,让一些战术印象在运动员的头脑中留下深刻的印象,构成粗浅的战术意识,为日后学习建立基础。为保证头脑中首次印象的质量,在观看时应给予指导,让运动员每次观看比赛之后,都应在获得的战术现象基础上,讲一些战术知识,及时把感性认识上升到理性认识,使粗浅的战术意识进一步深化,同时教育运动员重视战术。

用比赛中的具体例子说明战术意识受运动员的性格气质、意志、情感及心理情绪因素影响。战术意识是动态的、多方面的。运动员需要有积极、顽强、勇猛的战术意识。

(二)分解战术训练,提高战术知识一种战术形式一般由几个技术动作组成,或者一场比赛战术方案由几种战术形式组成。为了使每个技术动作和战术形式都能掌握得牢固、扎实,可先分解进行训练,有一定的质量后,再进行完整的战术形式和方案训练。例如,要运用制长型和制短型战术,此两者是相辅相成的配合战术,那么就要选择其中一种战术形式先练习,等掌握了两种战术形式后,再结合两种战术形式训练,最后达到完成练习、掌握正确的战术节奏。要熟练掌握各种战术形式,就要提高战术知识。

擒拿格斗的比赛规程和规则是擒拿格斗战术的基础知识,战术知识是擒拿格斗战术运用理论基础。每次训练和比赛后,都应进行战术教育,把战术观点和战术功能渗透进去。无论怎么做,都应把理论和实践相结合起来。

(三)假设性战术训练,发展战术技巧设想对手各种不同的打法,身临其境地假设性运用各种相应的战术打法。根据假设的条件进行分析,制订不同的战术形式,以体能、技术、心理、综合等方面的战术形式运用。如假设对方采用“主动抢攻”,我方即运用相应的“反击战术”而破之。这种练习可以是一个战术形;£反复练习,也可以是多种战术形式结合练习;可以单法练习,也可以配套练习。如先用“顺势型战术”,接着用“压制型战术”;或者先用“引诱型战术”,再用“绝招型战术”。总之,可以设想各种情况进行假想和练习,这种想练结合的方法,主要是培养战术技巧,掌握各种战术形式的具体用法。

(四)实战练习,培养战术能力战术能力是运动员根据比赛条件,为完成个人和集体的战术任务运用体能、心理素质、动作技巧和战术技巧等能力。战术能力是以智力为统领的综合能力。在一次战术行动中,战术能力可分为:战术性观察分析能力、思想上解决战术任务能力、行动上解决战术任务的能力。

实战练习的条件和环境要按照竞赛规则的要求,训练和培养运动员运用战术的能力,丰富临场比赛经验,并根据比赛需要,安排特定条件的对抗实战。“既得技,比试敌”,实战练习是训练和检验战术运用效果的唯一手段,应及时进行总结,养成研讨的良好习惯,培养战术能力,另外还要提高战术意识,以及培养捕捉战机的能力和运用战术的积极性。

㈡ 擒拿格斗基本功如何训练

一般包括基本功训练和技能训练。基本功就是身体的力量、耐力、速度等训练;技能就是具体的擒拿技法训练,一般是一个操作手和配手进行训练,将擒拿技法练习得得心应手,出神入化。

风格特点:擒拿可以分为拿骨,[即反关节],拿筋,拿穴三类,其中以拿骨为其核心技术,它以巧制关节为手段,以擒伏对手为目标,以不伤害对手而达擒获为高超技能,充分体现中华武术“巧打拙,柔克刚”的特点。

擒拿种类

1、大擒拿手、小擒拿手、少林擒拿手、武警擒拿手。

2、据少林记载:擒拿手(共五种)少林大擒拿手:顾名思义,这套大擒拿手乃是套大开大合的擒拿手。招式沉稳,出手凌厉,威猛力大。

少林小擒拿手:而这套小擒拿手却是以小巧变化取胜的擒拿手法,招式细巧,变化多端,可在有限的空间内作无穷的变化。

这套武功想必大家都很熟悉的,三十六式龙爪手,看过金庸老先生《倚天屠龙记》的都见识过这套擒拿手的厉害。既有大擒拿手的威猛沉稳,又有小擒拿手的小巧变化,且有龙的威猛霸气。

以上内容参考网络-擒拿 (中国武术技法)

㈢ 擒敌基本技法教学法

寂灭抓:一抓寂灭,威力奇大,招式也是走的大开大合之路。抓住敌手,便可以爪力摧毁其体内经脉,让其束手就缚。还有分筋错骨之用,在七十二绝技里也是种比较狠毒的绝学。其实,江湖上流传的分筋错骨手便是出自少林的这寂灭抓。

擒拿术示例:

拧腕断臂:敌右手抓我胸部,我右手掌压住敌右手背,井抓握其无名指一侧,同时右腿向右斜前方趟进,左臂屈时由左上方向内向下以时压住敌右手腕,随即身体往右稍转,含胸收腹往下沉,敌臂即断。

抓腕压臂:敌抓住我左手腕,我右手从上往下压住其手背,我左臂屈时下压,身体上抬,左脚向前上一步,左转身,左腿向左侧趟进;同时右臂从右侧屈时左手反抓敌左臂翻腕,顺敌左腕抱紧向下向左拉抱于左腰际,并用右肩下压敌左时,使敌肘、肩关节脱臼。

㈣ 擒拿格斗自学训练方法什么

一般包括基本功训练和技能训练。基本功就是身体的力量、耐力、速度等训练;技能就是具体的擒拿技法训练,一般是一个操作手和配手进行训练,将擒拿技法练习得得心应手,出神入化。

擒拿是使用刁、拿、锁、扣、扳、点、缠、切、拧、挫、旋、卷、封、闭等招法,进行擒伏与解脱,控制与反控制的专门技术。擒拿的手法较多,根据关节活动与手法运用特点,常用基本手法:

①拿。握捏对方肢体关节,使其内旋和外旋,称里拿和外拿。

②缠。双手抓握对方肢体远端,使关节扭屈,有小大缠之分。

③背。将对方肢体反关节背负肩背上 ,使其过度伸展,如背肩、肘、腰。

④卷。使关节过度屈曲,如卷肘、卷腕、卷指。

⑤压。用力向下压,使关节肢体过伸,如压腕、别肩、别肘、压腿等。

⑥展。使关节过度伸展,如展臂、展指。

⑦蹬。蹬踹对方腿部,使关节过度内翻,如蹬小腿。

⑧抱。双手环抱,使对方肢体不能运动,如抱腿、抱臂、抱腰等。

⑨转。使关节肢体过度扭转,如错颈、转臂。

⑩ 锁 。使活动部位活动受阻,旋转不动,如锁喉、锁肩等。

(4)擒敌术组织训练的方法扩展阅读:

擒拿格斗是由踢、打、摔、拿结合进、退、闪、躲等身法,攻防结合的一门综合性实用技术,学习擒拿格斗的目的就是提高徒手对敌格斗的技战术水平,从而在对敌斗争中更加有效地打击对方,保护自己,出色地完成任务。

因此,在教学与训练过程中,要始终坚持一切从实战出发的原则,严格训练,严格要求,发扬二不怕精神,刻苦训练,在规定的课时教学内容范围内完成全部的学习内容,并达到一定的水平。

《擒拿格斗》是以培养合格公安应用型人才为出发点,借鉴吸收了竞技体育和军警技术等诸家之长,根据人民警察控制与防卫技能的实际需要,在总结长期教学训练经验的基础上,在山东警察学院教材编写委员会的组织下编写完成的六本精品教材之一,它是擒拿格斗教研室集体智慧的结晶。

㈤ 基本擒拿术有哪些怎么练习

一、擒拿术五要诀:
1.胆大:古人说的“胆大人艺高,艺高胆更大”,是一条重要的实战经验。所谓“胆大”,是指临阵杀敌时的胆略。胆大是建立在对人民事业无限忠诚,对敌人无比仇视的基础上,在战斗时充满必胜的信心。平时训练为了临战,因而能带着强烈的敌情观念,本着一不怕苦、二不怕死的精神,严格要求,练就一身杀敌制胜的过硬功夫。临敌运用纯熟,能表现出勇猛顽强、机智灵活的战斗风格。敢于同敌人作殊死的斗争。
2.力雄:身体壮。力气雄,这是学习和运用擒拿术的必备条件,是战斗取胜的物质基础。俗话说:“要毒要狠,力量为本。百巧百能,无力不实。”就是说明力雄是习武之要素。如果一个人手无缚鸡之力,怎能在紧张激烈的殊死搏斗中战胜敌人而保存自己呢?所以身体好,力气雄、功力厚的人,能最快掌握擒拿技击方法和战略、战术,临阵应敌自如,能巧妙地使用避实击虚,虚实并用,以柔制刚,刚柔相济等方法,将敌人攻击之猛力引进落空。功力雄,还应懂得节约体力,学会望劲:即知来力之大小,着力之部位;懂劲:即知来力之刚柔、虚实、变化;借劲:即借他人之力还击他人,如使四两拨千斤之力;使巧力:即我用粘、连、绵、随,缠于敌手,遇机实发,这样就能在交手时处处主动。
3.准确:俗话说:”踢打不准,犹如跳井。”因为各种擒拿与解脱法,不但技术非常复杂,规格十分严谨,而且在使用时必须精细准确。其动有方,其用有法,使法必准,否则后果不堪设想。擒拿术力求反侧关节要超过其生理限度,点穴时要集中全身之力于一点击其要害,法到力到,充分体现“手到擒拿”的功用。
4.快速:与敌决斗十分强调“拳似流星眼是电”,“伸手擒拿快打慢”。擒拿术是应敌防身之术。因此,快速的擒拿与解脱,能使自己主动灵活,能一快制百慢,能在快速中赢得致胜的时间。快这能捕捉战机,攻其不备。快速可以寻求敌人弱点,以逸待劳,多变战法,充分发挥自身特长。当然,快速要建立在准确的基点上。快与慢是相辅相成的,因此要求在快中求准,快中求稳,快中求活,快中求巧。要伺机而动,因人而异,切不可百合一法,千篇一律。要在快速中寓绝技于一般动作之内。在战术上做到:“彼不动,我不动”以逸待劳,以静制动:“彼若动,我先至”,以期先发制人或后发先至。
5.狠毒:擒拿术本身就是以反侧关节、点穴窒息、分筋碎骨为目标,因而临敌必须心狠手毒,否则将为敌人所俘获。心狠是指对敌人不留情,只有制敌人于死地,而后才能保全自己。而手段毒辣,是指使用靠近敌身,攻其要害;粘贴敌人四肢和头身要紧,以防其滑逃;或最大限度地牵张敌人各关节,使之旋折。

建议楼主去网络找视频或买光盘学习!最好要2人一起练习!

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