1. 谁有幼儿园教师教学感受…急急急
教师个人成长计划 随着学前教育的不断发展，要求幼儿园老师必须树立终身学习的学习观，不断更新知识结构，适应新的变化。当代教师专业发展的一个重要趋势是促使“经验型”教师向“专业化”教师的转化。幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素。在实际工作当中，每位老师都想让自己变的更出色，让孩子有亲切感，...家长有信赖感，让领导满意，这就需要有一份成长计划，这样：工作就会更有目的性，能快速让自己成长起来。 一 查找自身优缺点 优点：平时在班级工作中，对自己要求比较严格，认真完成园内布置的各项任务，并力求尽自己最大可能做到更好。与其他老师的配合中，能相互尊重，互相信任，配合默契。喜欢幼儿，把孩子们当成自己的孩子，朋友，伙伴。对家长能以诚相待，真心沟通。喜欢看书，收集有关幼教的资料，并将所学及时应用于教学之中。喜欢不断尝试：在工作这五年里，曾先后尝试过不同的兴趣班。如手工班（现已将有关资料整理成册，归档如册），艺术口才，在外曾带过油画棒班，水粉班，线描班等，这学期有尝试带“数学智能做中学”，任何一次的带班经历都为我积累了丰富的经验。新的领域曾专门做过幼儿档案的整理工作，早期阅读工作，也曾十分关注有关区角创设这个领域。 缺点：新科技学习的不足，现代教育应不断推陈布新，溶入新的科技元素。而我对此比较欠缺，多媒体课件的制作水平还只是停留在最简单的层面，今后这是我一定要努力的方向。蒙式教育一直是我想探索的领域。但对此的了解还是不多，只是粗浅的知道一些理论知识，实际的操作还没有尝试。在学历方面，虽然一直努力，但还是要等到明年才能拿到大专水平，相比之下我已落后许多…… 所以对比之下我已知道自己本学期该努力的方向，具体如下： 1 在理论学习中成长。认真学习领会新课程，掌握所教学科“数学智能做中学”的专业特点，与其他老师共同研究教学方法，使用规则及与传统数学之间的对比与结合，使本课程园本化。并能相互听课，互相学习，借他人的优点发扬，对同事所提意见虚心接受。 2 多看权威类教育杂志，了解更多着名教育专家及有经验同行的观点。其中我特别喜欢看《学前教育信息与研究》《幼教博览》等。前者会专门介绍上海市其中一家特色幼儿园有关特色的开展，实施，详细过程与成果等，就比如有一家以棋类为特色的幼儿园介绍，我看完后立马将里面好的游戏推荐给铛铛班，作为他们的一个区角特色。 3 借助特殊机会不断地从老教师身上学习。学习李老师工作中的雷厉风行，果断，在环境布置和区角创设中尤其要向他学习。从亮老师那里要多学习对课程的认识分析，还有音乐活动的如何开展实施内容。从董老师那里学习他对工作的认真细致，从王老师那里学习档案的整理分类等。 4 认领丫丫班与宝宝班。其中丫丫班两位老师较为年轻，刚从岗位上提升，所以要将自己所学知识与经验尽可能教给他们，帮助班上做好区角布置，日常工作，帮助付俞做好班主任工作，家长沟通宣传工作及数学的指导工作。帮助小甜熟悉日常课程，掌握课程实施。帮助宝宝班进行班级特色“快乐数学”的创设。 5 学习蒙式教育的理论与操作。向蒙式灵灵豆豆班学习，利用业余时间学习如何操作等。 6 收集相关小班《叠衣服》的资料帮助白莹上好对幼师同学的观摩活动。 7 整理幼儿园05年9月份---07年9月份的相关资料，为一级园复检工作做好准备。 俗话说：要给孩子一碗水，教师要有一桶水。目前我即将具有大专学历，而幼儿教师大专是时代发展的需要，社会进步的必然，一个人如果储备了一定的文化知识，具有教高的文化底蕴，那他就能更好的把握驾驭本学科的能力。因此，我还要不断学习。 本人自己的感受！