❶ 求一篇上完“医学科研方法”课的感想
现代医学教育要求培养具有创新意识的开拓型人才和科研型人才。大学生科技活动作为高等学校校园文化活动的重要组成部分，对培养医学生综合能力起到了极大的推动作用［1］。开展课外科技活动以辅助课堂教学，也是培养学生素质和综合能力的可靠方法。
1 培养医学生自信心和自我表达能力
为了配合教学改革，每年我们局部解剖学科都组织一次课外小组，在将开设局部解剖学课程的年级，选择对解剖感兴趣的学生作为成员，组成课外活动小组。在活动之初，教研室指定副高职以上教师为他们分别讲授《层次解剖技巧》、《医学科研方法》、《指导发现法教学》、《临床应用解剖》、《综述及医学论文撰写》以及人体各局部层次解剖等十余次专题讲座。利用双休日和部分业余时间为他们提供设备和场所，在教师指导下，让他们自己动手操作，去发现问题，充分利用不同的尸材，师生共同研究标本的设计和表现形式，有目的地进行清理和标本制作，并把其所制标本用于课堂教学手摸标本。在开课时，小组成员就能够结合自己所做的标本，以自己先学到的知识和体会，来指导帮助其他的同学，起到了“小指导老师”的作用，为探索解剖学实验课教学改革和医学创新教育模式提供了支持。通过为其他同学理论讲解和标本示教，能够使自信心得到提高，同时也锻炼了自我表达能力［2］。
2 培养医学生探究知识的科研意识和思维
大学生科技素质的培养是一个以掌握一定的科技基础知识、科学的研究方法、严谨求实的治学态度,以及不怕困难、积极探索的精神为基础的系统工程。我们解剖学科每年开展的局解课外科技小组活动，是根据指导教师的科研方向，将学生再分成若干个小组，在老师的指导下，配合研究生查阅文献，并结合国内外的研究现状，确定调查题目和观察指标，进行小题目、小样本的实际解剖和观察，然后总结整理原始资料，撰写综述和短文，经指导教师修改后，作为学生习作推荐发表。通过科研过程的每一具体步骤，使学生更快更准捕捉信息,及时了解医学发展最新动态，锻炼了学生的科研意识和思维，学习了科研方法，培养了独立进行科学研究的能力，也有利于大学生科技素质培养。
3 培养医学生创新意识和能力
为了不断总结经验，分析活动的效果，结合我校解剖教学实践，制定出学生能力调查表，在基本解剖技巧、思维发散和知识迁徙及解决临床实践能力方面，由活动组同学在小组活动前和结束后分别进行填写。同时对没有参加课外活动小组的同年级本科生也进行了调查和分析，结果表明，活动组同学在解剖技能、创新意识、思维和能力以及综合素质方面均有较大提高。创新的过程往往不会一帆风顺，需要具备坚定的信念、坚强的意志、顽强的毅力等心理素质。参加课外活动的同学，通过亲自捞、运尸体和实体解剖操作，接触福尔马林和尸体腐臭刺激气味的艰苦环境,培养了学生的勇于攀登的学习作风，自信、自强和迎接挑战的勇气，有承受挫折、战胜艰苦环境和吃苦耐劳的坚强意志［3］。
4 培养医学生团结协作的团队精神
教学过程不仅是学生主动学习的过程，而且是交流与合作的过程，英国的教育界称之谓“合作学习”。每个学生由于发展水平、个人家庭背景及兴趣爱好不同，对同一事物有不同的理解。在课外科技活动中，小组同学通过彼此之间合作与交流，取长补短，树立团结协作的意识和思维,使多个个性、多个发散思维交织在一起，起到了相互启发和点拨的作用，产生了新颖而有创造性思维的火花，体现了创新合力的效应。我们在活动中使学生理解到，每项操作、每个课题、每个小制作必须密切协作才能较好地完成。同时通过指导教师对每个小组成绩点评和奖励，激发学生互相协作的团队精神和集体荣誉感。
综上所述，我们认为，科技活动的开展，为医学生提供实践探究的场地。今后我们还将进一步深化课外科技活动，全面提高学生的综合素质和创新能力，推进创新教育的开展。
❷ 临床医学学习中实践教育有什么重要意义
医学发展的过程是人类认识疾病的过程，医学科研活动是这一过程的重要环节。因此，临床医生的的任务不仅仅是治疗疾病，进行“简单的重复性劳动”，而应在临床实践中不断地发现问题，有意识地进行临床科研，“进行再创造性劳动”。这比治好某一个病人的意义要大得多。
许多人有一种错误的观点，认为医学科研只是专家、教授们的事情。其实不然，首先，专家、教授也是通过科研取得了成绩之后才成为专家、教授的，并不是先天就是专家、教授。其次，临床医生诊治疾病实质上就是人类认识疾病的实践活动，这种活动本身就带有认识和研究的成分，临床科研方法是前人认识疾病的实践过程中的经验总结，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地进行认识疾病的实践活动，因此说临床科研与每一个临床工作者都密切相关，并不只是那些专家、教授的事情。
临床医生水平的提高依赖于知识的积累和经验的积累，而文献的查阅方法、资料的积累方法为有效地进行知识和经验的积累提供了捷径。医学知识是人类共同的财富，交流这些财富的方法主要通过医学论文、专着交流，每一个医务工作者，都有义务将自己的经验和成果奉献给人类，因此，必须学会撰写医学论文。
由此看来，学习和掌握临床科研方法，对每一个临床工作者来说，都显得十分重要。虽然说，实习医生的主要任务是临床实习，临床科研不是实习的内容，但是如果能在实习期间，初步了解临床科研方法，进行简单的临床科研，有利于树立正确的疾病观和治疗观，有利于实现实习医生向医生的转变，这对于今后能更好地胜任临床工作，尽快地进行临床研究，早出成果，有着重要的意义医|学教育网搜集整理。
应当指出，要求实习医生在实习期间学习临床科研方法，并不是一定要让同学们取得什么科研成果，而重要的是学会临床科研基本方法，仅仅只是一个入门。本篇所介绍的内容，如查阅文献的方法，资料的积累方法，简单的临床实验，有关医学论文的撰写方法等等，这些仅仅是临床科研最基本的方法，学习和掌握这些方法可为今后进一步学习打下良好的基础。实习是一种实践。是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。
通过实习将书本上的理论知识运用到实际当中，提前与实习单位对接，为实习单位提供对口的技能人才。通过写实习报告，总结这一年实习的经历，回望来时路，总结经验教训，进一步提升自己，为以后的工作打下良好的基础，为走上社会奠定基础。
❸ 医学科研设计方法的学习感悟
医学科学研究是在继承已有的医学科学知识与方法的基础上，针对医学领域中一些尚未认识、有待揭示、未能把握的疑难问题运用科学的方法加以探索、剖析、研讨，形成新的认识、新的概念、新的理论、方法或手段的科学活动。方老师告诉我们医学研究的目的，疾病防治与健康促进，医学研究的对象，病人和健康人及亚健康人群，医学研究的重要内容，病因研究和防治效果评价，医学研究的方法，观察性研究和实验性研究。
科研设计是最关键的环节。一项科研工作，经过选题和立题两个阶段之后，便会形成一套比较成熟的全面设想。将这一设想加以条理化，系统的说明研究者对此问题的认识。拟进行何种实验或观察，具体做法如何，预期的目标是什么？用多长时间来完成，需要给予哪些帮助或支持等。按照一定的格式编写成的文字资料，即为科研设计。科研设计的主要内容包括立题、前言、立题依据、国内外现状、 目前水平与发展趋势、研究目标与内容、研究方法、计划进度指标和参考文献。
作为一名医学生，刚进医学院的时候老师就教导我们身上负着“健康所系，性命相托”的重任。它要求我们首先要学会如何做人我觉得在此基础上，我们还要学会如何全面地思考问题，做到心思缜密，在科学研究上面不仅要有科学性和创新性。还要具有可行性和实用性。科研任务从始至终的整个过程中的任何细节都是容不得一点纰漏的。做科学研究，不仅要运用到很多的专业知识，还需要用到很多其他相关的知识，比如统计学知识、语文知识及哲学知识等等