简述现代社会研究方法的特征① 经验型。所谓经验性方法，是指研究者通过直接接触社会实际而获得关于社会现实的第一手资料的手法，其具体方法包括访谈、观察、实验等。② 理论性。所谓理论性特征，是指在现代社会研究的方法体系中，注重理论对经验研究的指导，并且重点要解决从具体的经验资料到普遍性理论概括的逻辑过程。③ 规范性。所谓规范性特征，是指社会研究方法体系同时也是社会研究活动的规范体系，为研究者提供研究的手段，也规范着研究工作的各个环节。④ 多样性。所谓多样性特征，是指社会研究方法体系是由多种不同的研究方法组成的，并且在社会研究过程中可以采用多种不同的研究方法10、简述社会研究的一般过程所谓社会研究的一般过程，是指社会研究过程中一般需要采取的各个步骤及其先后次序。社会研究的一般过程一般是：① 确定研究题目阶段、② 研究设计阶段、③ 收集资料阶段、④ 整理和分析资料阶段、
⑵ 社会研究方法求选题设计题例题，题型为如果研究主题是“”，
⑶ 这学期上了社会研究方法的课，老师布置的作业是进行一项定量研究，都有什么课题可以提供的要比较简单的
n挤公车抢坐一一挤挤公车抢坐的。让坐的，
⑷ 求全国高等教育自学考试《社会研究方法》2011年1月和2012年1月考试试题的答案！
2010年1月社会研究方法真题答案
1．按照一定的方法探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动是（ B ）1
A．社会调查 B．社会研究
C．社会调查研究 D．社会探索
2．在社会研究过程中收集和分析资料的具体单位是（C ）
A．社会调查单位 B．社会研究对象
C．分析单位 D．社会研究的总体
3．注重对当代社会问题和社会现象做出科学的解释，并且其理论的建立和发展都需要直接来自具体的经验资料的研究是（ D ）
A．哲学研究 B．神学研究
C．历史学研究 D．社会科学理论研究
4．具有调查项目少、结论确定、资料精确、工作量大等特征的社会研究是（ B ）
A．重点研究 B．普查
C．抽样调查 D．个案调查
5．研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中，通过与他们的密切接触来理解他们的语言和行为，并通过观察、深入访谈等方法获得第一手的研究资料。研究者所使用的研究方式是（ A ）
A．实地研究 B．调查研究
C．文献研究 D．实验研究
6．在研究设计过程中，研究者应该明确界定一项研究是属于理论性研究还是属于应用性研究，这项工作是（ D ）
A．确定研究目的 B．确定分析单位
C．确定研究对象 D．确定研究性质
7．研究者在选题时要看是否具备完成该项研究所需要的时间、经费、工具和其他物质设备。这是遵守了选题的（ D ）
A．重要性标准 B．创造性标准
C．新颖性标准 D．可行性标准
8．人们在思维和表述中对客观事物和现象本质特征的反映是（ A ）
A．概念 B．变量
C．相关关系 D．因果关系
9．衡量样本代表性大小的标准是（ B ）89
A．总体规模 B．样本误差
C．抽样框 D．抽样方法
10．社会测量的第一个环节是（ B ）
A．操作化 B．概念化
C．资料收集 D．评估
11．问题：您的健康状况如何?答案：非常好、不错、尚可、不好。其中使用的测量层次是（ B ）
A．定类测量 B．定序测量
C．定距测量 D．定比测量
12．如果测量“社会阶层”的测量工具只包含“收入”一个指标，就明显缺乏（ C ）
A．预测效度 B．再测效度
C．内容效度129 D．同时效度
13．在问卷初稿设计中，卡片法遵循的法则是（B143 ）
A．演绎法则 B．归纳法则
C．抽样—推论法则 D．假设—检验法则
14．试用问卷初稿最好的方法是参照实际调查对象随机抽取一个小样本，派访问员使用问卷初稿进行面访，这种方法是（ D144 ）
A．全面检验法 B．部分检验法
C．主观评价法 D．客观检验法
15．考虑到可能使用的资料分析方法，问卷设计应遵循的原则是（ C 141 ）
A．采用手工分析方法，问卷可以设计较多的、相对复杂的内容
B．采用定量分析方法，问卷可以多设计一些开放式问题
C．要进行复杂的统计分析，问卷要设计合适的自变量和因变量
D．主要采用定性分析方法，问卷应尽量设计封闭题
16．按照访谈中调查者和被调查者的交流方式，访谈可分为（ B 169 ）
A．结构式访谈和无结构访谈 B．直接访谈和间接访谈
C．个别访谈和集体访谈 D．一般访谈和特殊访谈
17．下列属于访谈调查员应具备的特殊条件是（ C 181 ）
A．诚实与精确 B．谦虚与耐心
C．语言与社会背景 D．兴趣与能力
18．下列关于访谈法优缺点的表述，正确的是（ B ）
A．访谈获得的信息量小，难以研究复杂的社会现象
B．访谈的灵活性高，能够根据实际情况决定交谈内容
C．访谈的隐蔽性强，能够提高信息的可靠性
D．访谈时间通常很短，效率高
19．观察者参与到被观察者的活动或团体内，作为被观察者的一员进行观察，这种观察是（ C 196 ）
A．局外观察 B．实验室观察
C．参与观察 D．非参与观察
20．观察者的价值观和期望往往对观察结果产生影响，这是（ A ）
A．观察者偏见 B．被观察者效应
C．被观察者偏见 D．练习效应
21．下列关于非结构式观察的表述，正确的是（ D 200 ）
A．非结构式观察缺乏足够的灵活性
B．非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制
C．非结构式观察的结果往往用于定量分析
D．非结构式观察的结果缺乏必要的信度
22．实验刺激属于（ A ）
A．自变量 B．因变量
C．控制变量 D．倚变量
23．在实验受试者的选择上，理论上能够最有效控制影响变量的方法是（ D ）
A．配对法 B．排除法
C．纳入法 D．随机法
24．较为典型的严格控制型现场实验是（C230 ）
A．齐默巴多的监狱行为模式研究 B．米尔斯莱姆的权威服从研究
C．霍桑实验 D．啤酒偷窃案实验
25．在利用现存统计资料进行分析时，所依据的统计资料的分析单位与结论的分析单位不一致，这种错误是（ A ）
A．区位谬误 B．抽样方法错误
C．系统误差 D．抽样误差
26．内容分析法的缺点是（ D ）
A．成本高 B．难以进行重复研究
C．只能研究正在发生的社会现象 D．只能研究记录下来的信息内容
27．下列属于现存统计资料分析的研究范例的是（B ）
A．马林诺夫斯基的《西太平洋上的航海者》
B．迪尔凯姆的《自杀论》
C．班杜拉等人的模仿学习研究
D．多恩伯切和希克曼“消费品广告中的他人导向研究”
28．在资料审核中，对重要资料进行反复的各种形式的审核，是指（ C ）
A．实地审核 B．系统审核
C．多次审核 D．抽样审核
29．在研究政党制度时，分为一党制、一党独大制、两党制、多党制四类，这违反了分类的（ A ）
A．互斥性原则 B．本质性原则
C．目的性原则 D．历史性原则
30．某报告的标题是《谁是当代大学生的偶像?》，这一标题所属类型是（ C ）
A．直陈主题式 B．结论展示式
C．反问疑问式 D．复合结构式
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
31．社会研究的理论性特征的含义包括（ ABDE ）
A．社会研究一般是在特定理论指导下的认识活动
B．社会研究是一种社会活动
C．社会研究的结果应该上升到理论层次
D．社会研究是一种有目的的认识活动
E．社会研究是通过了解社会生活中的具体事实获得对社会的认识
32．定性研究的特点包括（ BD ）
A．定性研究基于实证主义的哲学基础
B．定性研究一般注重在复杂的心理、文化和社会生活环境中去理解社会现象的意义
C．定性研究主要采用量表、问卷等手段去进行调查
D．定性研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法
E．定性研究常常采用数学符号和形式逻辑的表述方式
33．选题的主观标准包括（ BCD ）
A．重要性 B．研究者自身价值观
C．研究者的社会态度 D．研究者的学术兴趣
E．研究人员的可行性
34．抽样在操作方法上都要经历的步骤有（ ACD 90 ）
A．设计抽样方案 B．调查样本的情况
C．抽取样本 D．评估样本
E．从样本情况推论总体情况
35．问卷答案设计的要求包括（ ABCDE 153 ）
A．使答案与问题对应，避免答非所问
B．应当努力设计完备的答案
C．应当努力使每个答案彼此独立
D．答案的设计要简洁明了
E．尽量采用高层次的测量尺度
36．观察的准备工作包括（ ABCD 203 ）
A．明确观察目的 B．制定观察方案
C．理论准备 D．物质准备
E．进入观察现场
37．实验法的缺点包括（ BDE ）
A．难以直接检验因果关系
B．人为干涉
C．难以进行重复研究
D．存在道德和法律限制
E．样本选取的缺陷
38．研究者对文献资料进行编码时常用的计数单位有（ ABCDE ）
A．单词或单个符号 B．主题
C．人物 D．句子或段落
E．项目
39．统计表制作的要点包括（ ABD 268 ）
A．文字工整，字迹清晰
B．数字填写整齐，数位对准
C．数字忽略不计时可以留白不填(省略号)
D．某项资料免填时用“╳”代替
E．当数字左右上下相同时，可以用“同左”“同上”代替
40．离中量数的计算方法有（ BCD 279 ）
A．中位数 B．异众比率
C．四分位差 D．标准差
E．众数
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
41．简述社会研究的过程。P21
42．简述描述性研究和解释性研究的差别。P36
43．简述指数与量表的差异。P118
44．简述撰写研究报告行文方面的一般要求。P303
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
45．结合实例，运用变量结构图示法建构一个理论模型。P72
46．试述小组访谈过程中的指导和控制。P174
五、应用题(本题8分)
47．某大学有1000名教师，其中正教授250人，副教授370人，讲师120人，助教60人，教辅200人。请运用分层抽样方式，抽取一个100名教师的样本，并结合实际分层抽样过程论述需要解决的基本问题。P100
⑸ 社会科学的研究方法具体有哪些
作者：Chloe
链接：https://www.hu.com/question/20427444/answer/20528676
来源：知乎
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这学期正好在上《社会科学研究方法》的课，把笔记分享给题主好了。
社会科学提出理论的过程，其实也就是为特定目的系统的收集、分析和总结信息（或数据）的过程，这个过程，我们把它叫做研究（research），它的一般程序是这样的：
1.寻找问题，并论证研究问题的价值
2.通过文献综述，找出当前对该问题的研究现状和缺失
3.形成具体的研究问题、变量和假设
4.设计程序来进行数据收集和分析
5.报告数据分析的结果
6.根据分析结果提出结论和建议
我想题主想问的可能是具体的研究方法吧？
社会科学研究方法分为定量和定性的两大类。常用的定量研究方法主要是内容分析、控制实验、问卷调查等等，定性的研究方法也叫做质化的研究方法，常用的就是深度访谈、焦点小组、民族志/田野调查之类的。
呐，社会科学研究方法这个东西呢，我学了一学期，可是到写学期论文的时候，我依然不知道要用哪种研究方法，所以，一两句话根本讲不清楚的。题主如果想系统的了解社会科学研究方法，可以去看书，这种教材简直数不胜数，我们老师推荐的是艾尔·芭比的《社会研究方法》。如果题主想深入的了解各种社会科学研究方法，请照目录把每种方法都来一遍，实践出真知。
至于我们如何判断某个理论的正确与否，不好意思，大部分情况下我们是判断不了的。没有专业的学科背景，我们就只能看它是否符合常识、是否以逻辑实证为基础、是否有大量的数据和事实做支撑。但是，作为一个门外汉，我真的不敢说某某领域的某某理论正确或者不正确。
就酱。
我继续搞我的传播理论论文选题去了。。。
⑹ 有谁知道 社会研究方法（作者:(美)艾尔·巴比(Earl Babbie)着 邱泽奇译）这本书有网上下载或在线阅读吗
《社会研究方法》简答论述重点
第一章 社会研究导论
1、简述社会研究的特征
① 经验性。经验性，是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识。
② 理论性。社会研究的理论性包含接受理论指导和得出理论两层含义。
③ 目的性。首先，社会研究是一种有目的的认识活动。每个社会研究项目的第一步都是要根据理论发展和社会实践的需要而确定研究题目和明确研究的意义。
④ 社会性。社会性特征，是指社会研究是在特定的社会环境中进行的，是一种社会性的活动。
2、试述社会研究的社会性 （论述）
所谓社会性特征，是指社会研究是在特定的环境中进行的，是一种社会性的活动。
首先，社会研究的目标具有社会性的意义。一般说来，社会研究的选题应该具有社会意义，它应该对解决社会问题和促进社会发展产生积极的影响。
其次，社会研究是一种社会活动。一方面，在当代社会中绝大多数调查研究活动都是以有组织的方式进行的，在社会调查活动中需要有各种机构和各类人员的分工合作；另一方面，许多社会研究活动，尤其是较大规模的调查和研究活动需要有大量的社会配合。因此，在社会研究活动中会涉及分工、合作、配合等一系列的社会互动过程。
再次，社会研究活动要符合法律和社会规范，并受其他多种社会因素的制约。
最后，社会研究的结果会对社会的政治、经济、文化以及学术发展等方面产生影响。
3、简述社会研究的基本要素
任何一项社会研究活动都包含：社会研究主体、社会研究对象、社会调查内容、社会调查方法等方面的基本要素。
4、简述各类组织在社会研究活动中一般扮演哪几种角色
（1）社会研究活动的组织者
（2）社会研究项目的委托者
（3）社会研究项目的承担者
（4）社会研究的资助者
5、试述社会研究的目的（论述）
社会研究是一项有目的的社会认识活动，其目标在总体上看是为了获得对于人的行为和对社会的可靠认知。
（1）探索未知的事物
社会研究者探索未知社会现象的原始动机首先为了服务于社会实践，即人们在生产和生活实践中需要了解人的行为和社会运行的规律。
在人们的行为和社会运行中有大量未知的领域，需要通过专门的社会研究活动去加以探索。
（2）验证不确定的知识
在复杂多变的当代社会中，经验和常识变得越来越不确定，因此，需要通过专门的社会研究来将经验和常识上升为可靠的理论和社会知识。经过科学验证的知识会更加可靠，人们按照这些可靠的理论和知识来进行决策，将大大减少决策的失误。
（3）扩展已有的知识
在社会研究活动中，研究者们以已有的知识（理论）为基础，通过科学的研究工作而得到新的知识。通过不断的研究，人们对某一社会现象的认识将不断地加深。
6、试述社会研究的意义
所谓社会研究的意义，是指一项社会研究活动及其研究结果对研究主体（研究者、委托者等）所能够产生的作用。社会研究的意义主要分为理论性意义和应用性意义。
（1）社会研究的理论性意义。
社会研究的理论性意义主要指社会研究对理论发展做出的贡献。社会研究在理论发展中的作用主要在于它可以通过可靠经验资料和科学的推论而提出并验证新的理论，可以推翻虚假的或过时的理论，可以为现有的理论增添新的内容从而丰富了已有的理论，以及可以扩展或限定已有理论适用的范围等等。
（2）社会研究的应用性意义
社会研究的应用性意义又称为“实践意义”或“实际意义”，它是指社会研究的成果能够直接应用于指导社会实践活动。更具体地讲，一项社会研究是否具有应用性意义，主要看其研究成果能否直接应用于当前的社会实践，帮助人们解决各类社会实践中的具体问题。
从实际情况看，大部分社会研究项目都兼有理论性意义和应用性意义，但许多社会研究项目在理论和由于两个方面各有侧重。
7、简述社会研究的基本原则
（1）客观性原则
所谓客观性原则，简单说就是实事求是的原则，是指社会研究应该尽最大可能客观地反映社会实际情况。
（2）价值中立与价值关联
价值中立，是指研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响。
价值关联，是指研究者的研究工作要受到他们对所研究问题的价值判断的影响。
（3）认真严谨的工作作风
社会研究的对象是复杂的社会现象和人的行为，并且研究过程中往往包含了较复杂的程序，因此，社会研究工作除了要有实事求是的科学态度以外，还要求研究人员在研究过程的各个阶段上都采取认真严谨的工作作风。
（4）遵守法律和社会规范
社会研究本身是一项社会活动，因此，必须符合法律和社会规范的要求，而不能超越法律和社会规范之上。社会研究是在日常生活中进行的，其研究活动及其结果不应该对社会中个人的正常生活和各类组织的正常运行产生负面影响。
8、试述社会研究方法的意义 √
社会研究方法在现代社会研究中的意义主要体现以下两个方面。
（1）保证社会研究客观性的意义
在社会研究中采用科学方法的首要意义是社会研究客观真实性要求，即在社会研究中要通过科学方法去把握真实的社会现象，客观性分析社会现象之间的因果关系，并在此基础上对所研究的问题做出符合社会事实的结论。
（2）提高社会研究活动效率的意义
在社会研究中，采用科学方法的另一方面意义源于社会研究活动简捷性和提高研究工作的效率的要求。当代社会中每天都有大量的问题需要研究，不可能对每项研究工作都投入大量的研究资源，因此，要求提高研究工作的效率，即在保证研究结论客观真实的基础上，尽量减少在研究工作中对研究资源的消耗。而这一要求也是靠在社会研究中采用科学的研究方法来保证的。
9、简述现代社会研究方法的特征
① 经验型。所谓经验性方法，是指研究者通过直接接触社会实际而获得关于社会现实的第一手资料的手法，其具体方法包括访谈、观察、实验等。
② 理论性。所谓理论性特征，是指在现代社会研究的方法体系中，注重理论对经验研究的指导，并且重点要解决从具体的经验资料到普遍性理论概括的逻辑过程。
③ 规范性。所谓规范性特征，是指社会研究方法体系同时也是社会研究活动的规范体系，为研究者提供研究的手段，也规范着研究工作的各个环节。
④ 多样性。所谓多样性特征，是指社会研究方法体系是由多种不同的研究方法组成的，并且在社会研究过程中可以采用多种不同的研究方法
10、简述社会研究的一般过程
所谓社会研究的一般过程，是指社会研究过程中一般需要采取的各个步骤及其先后次序。
社会研究的一般过程一般是：
① 确定研究题目阶段、
② 研究设计阶段、
③ 收集资料阶段、
④ 整理和分析资料阶段、
⑤ 研究报告的写作和发表阶段。
第二章
1、简述探索性研究的主要内容。
①实地考察。在正式调查前，先到调查现场去观察、询问、走访，以便明确调查内容、确定调查方法、设计调查方案。
②请教专家。对研究课题比较熟悉的人，包括有关学者、政府机关工作人员、熟悉情况和掌握资料的人员等。目的是为了全面掌握研究课题的背景资料，为后面的正式研究奠定基础。
③查阅资料。从已有的资料中寻找对本课题有用的信息，从以往的理论文献和调查报告中，可知道其他人是从那些角度、采用哪些方法研究这一课题的，他们得出了哪些结论，哪些经验值得吸取，哪些方面值得借鉴。
2、普查的主要特点。
①结论确定。
②资料精确。普查的形式比较规范，一般采用统一的报表或调查表格，填写资料的时间和填写要求也有统一规定，所有这些保证了普查资料的准确性和精确性。
③调查项目少。
3、抽样调查的特点。
①抽样调查只对总体中一定数量的个体进行调查，因此比普查要节省时间、人力和经费。
②由于调查规模有限，因此抽样调查的内容可以比较广泛和深入，并且资料的标准化程度较高，可以进行较深入的统计分析和概括。
③由于采用了科学的抽样方法，研究者可以将抽样调查的结果推论到总体，从而了解总体的一般状况和特征。
④概括起来看，抽样调查的结果具有客观性和普遍性，因此广泛应用于社会研究的各个领域。
4、定性研究的特点。
定性研究的特点，可以从其哲学基础、研究目标、分析方法、资料收集方法和技术以及研究者与研究对象之间的关系等方面看出。
首先，从哲学基础上看，定性研究是基于 人文主义 的哲学基础，认为社会与自然有本质的不同，应该重视人的主观性，强调通过投入理解的方法来获得对社会现象和人的行为的真实意义的理解。
其次，从研究目标上看，定性研究一般注重在复杂的心理、文化和社会生活环境中去理解社会现象的意义，而不是简单的去寻找社会现象的某种因果关系。
再次，从收集资料的方式上看，定性调查主要采用参与观察和深入访谈等方式，有时也采用文献资料的方法，而一般不采用量表、问卷等手段。
最后，从分析和表述的方法上看，定性研究研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法，并有时辅之以图片和实物，不常采用统计分析、数学符号和形式逻辑的表述方式。
5、定量研究的特点。
定量研究的特点，可以从其哲学基础、研究目标、分析方法、资料收集方法和技术以及研究者与研究对象之间的关系等方面看出。
首先，从哲学基础上看，定量研究是基于 实证主义 的哲学基础，认为社会与自然本质上是相同的，可以将自然科学的方法论应用到社会研究中。
其次，从研究目标上看，定量研究一般注重研究的问题从复杂的文化及社会背景中抽象出来，加以具体的数理化描述，并分析其因果关系。
再次，从收集资料的方式上看，定量研究主要采用量表、问卷等手段去进行调查，并通过被调查者的语言和行为等外部信息去获得有关的经验资料。
此外，从分析和表述的方法上看，定量研究主要采用统计分析方法，并且常采用数学符号和形式逻辑的表达方式。
6、试述定量方法的有缺点。（论述）
优点：
①定量方法能快速的进行大规模的社会调查，因此能较好的适应当代社会要求，随时把握社会发展变化趋势的要求。
②定量方法通过运用统计和数学分析而大大提高了社会研究的标准化和精确化程度，并且讲求严密的逻辑推理，因而其结论更准确、更科学。
③定量方法还能大大提高理论的抽象化和概括性程度，并能够对社会现象之间的因果关系进行精确的分析。
缺点：
①由于定量方法是对大量样本的少数特征作精确的计量，因而它在每个个案那里获得的数据往往较少，并且是比较表面的，很难获得深入、广泛的信息，容易忽略被调查者深层的动机和具体社会过程中的一些复杂因素。
②由于社会现象是错综复杂的，一种社会现象的产生往往有众多难以控制的影响因素。因此，很难客观、准确的确立两个变量之间的因果关系。
③由于许多社会现象都是独特的，无法得出普遍的经验概括，因而也无法依赖数量分析。
第三章
简答题
1、简述选题的意义。△
选题过程对整个研究工作有重要意义。
首先、从研究工作的社会意义上看，一个合理的选题过程可以使有限的研究资源有效的集中在最急需解决的问题上，从而使研究资源得以合理的利用。
其次、从研究过程来看，选题规定着研究工作的总体目标和整个研究工作的具体内容。
因此，社会研究中的选题过程往往是研究者对一个研究项目进行总体规划的过程，选题过程的质量对一项研究工作的整体质量具有举足轻重的影响。
2、简述选题的标准。△△
所谓选题的标准，是指研究者评价和选择研究题目时所采用的一般标准。
选题的标准包括客观和主观两个方面的标准。
客观的标准：一般包括题目的重要性、新颖性和可行性。
①选题的客观标准
选题客观性标准的基础在于选题要符合社会实践或理论发展的客观需要。
所谓“重要性”，指一项研究题目的意义和价值，它一般是根据所研究的问题在社会实践和理论发展的地位、作用而决定的。
所谓“新颖性”，又称“创造性”或“创新性”等，是指研究题目具有与其他人所不同的内容和特点。
所谓“可行性”，指一项社会研究项目是否具备相应的研究条件。
②选题的主观标准
所谓选题的主观标准，指在选题过程中研究者根据自身价值观、态度、研究兴趣和其他自身条件而自觉或不自觉的设置标准。
首先，研究者在选题过程中要受自身价值观和社会态度的左右。
其次，研究者在选题过程中还受其学术兴趣的引导，尤其是在一些理论性的研究项目中，个人研究兴趣往往是选题过程中的一个重要标准。
3、简述选题的新颖性标准。△
所谓“新颖性”，又称“创造性”或“创新性”等，是指研究题目具有与其他人所不同的内容和特点。
首先，是研究领域的新颖性，即在一个新的、前人尚未涉足的实践或理论领域的研究，研究的新颖性是最高层次的新颖性。
其次，是研究视角的新颖性，即从不同的角度去对一个旧的问题进行新的研究，从而可能得出不同的结论。
再次，是研究内容的新颖性，即对前人已经研究过的问题补充不同的研究内容，从而进一步挖掘前人尚未发现的新问题，并丰富人们对有关问题的知识。
最后，是研究方法的新颖性，即采用新的方法对有关问题进行新的研究，以扩展或深化已有的研究，或突破以往研究的局限，发现以前难以发现的规律。
4、简述选题可行性的标准。△
所谓“可行性”，指一项社会研究项目是否具备相应的研究条件。
首先，是研究人员的可行性，即是否有足够的合格研究者及辅助人员。
其次，是研究方法的可行性，即现有的研究方法是否能够解决所想要研究的问题。
再次，是组织体系的可行性，即是否需要并且能够得到必要的组织配合。
另外，是物质条件的可行性，即是否具备完成该项研究所需要的时间、经费、工具和其他物质手段。
最后，是社会可行性，即该项研究是否符合法律、道德、习俗和政治标准，其研究过程和研究结论是否能够被社会所接受。
5、简述选题的过程。△△
所谓选题的过程，也就是在选题阶段需要进行的程序和工作，它一般包括：
①了解社会实践和理论发展中需要解决的问题。
②初步选择研究题目
③论证研究题目的意义
④确定研究的范围、层次、内容
⑤论证研究项目的可行性
6、简述研究设计的主要内容。△
（1）明确研究目的与研究性质
①确定研究目的
② 确定研究性质
（2）确定分析单位和具体的研究对象
①确定分析单位
②确定具体的研究对象
③确定调整对象
（3）确定研究方式和具体的研究方法
①确定研究方式
②选择资料收集方案
③设计资料分析方案
第四章
简答题
1、简述社会理论的含义和特点。△
社会理论是人对客观社会现实的反映。
（1）社会理论来自于社会实践（包括日常生活、生产及其他社会活动和科学研究等）。
（2）社会理论具有抽象性和概括性的特点，能够反映一类社会现象的共同特点。
（3）社会理论具有解释和预测社会现象的功能。
论述题
1、试述社会理论在社会研究中的意义。△
首先，社会理论是社会研究课题的重要来源之一。社会研究课题有两个方面的来源：一是来自社会实践，二是来自理论的发展。
其次，社会理论是社会研究的主要目的之一。许多社会研究课题，不仅来源于理论发展，并且其研究的目的也是为了修改、加深、和完善理论体系，进而促进理论的发展。
再次，理论可以为社会研究提供指导。在社会研究过程中，始终要一定的理论来提供指导。一方面，理论可以引导研究的方向，也可以指导社会研究中收集资料的方向。另一方面，理论可以为社会研究提供一定的概念和分析框架。
最后，社会理论可以为分析资料提供解释。在对定量研究资料的分析中，研究者可以得到各个变量之间的相关联系，这些相关关系是否代表着现实世界中社会事物之间的因果关系，则需要通过理论分析来加以解释。
在定性研究中，研究者所获得的资料也往往是少数的情况，而这些少数个案资料能否代表普遍的情况，也需要通过理论的分析来确认。
2、试述变量结构图示法的定义及有缺点。√
变量结构图示法，是首先找出所研究问题中涉及的各种概念或变量，并用文字或其他符号来表述它们。然后按照它们之间可能的关系而将各个变量区分为自变量、因变量和中介变量。最后按照它们之间的关系结构而将各个概念和变量排列起来，从而形成理论模型图。
优点：① 可以包含许多变量。
② 能够较清楚的表示出各个变量之间复杂的因果和影响关系。
缺点：它难以表示出各个变量之间的非线性关系。
⑺ 社会研究方法分为三个层次
（1）简述社会学研究方法体系的构成。（东北财大2007年研）
（2）什么是社会研究的方法论？试述它所探讨的主要问题。（中财2010年研）
答：
（1）社会学研究方法体系的构成可分为三个层次：
①方法论
社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
社会研究的方法论所探讨的主要问题包括：
a.社会现象的性质及其理解；
b.社会研究的哲学基础及其假定；
c.社会研究过程和结果的客观性问题；
d.社会研究者的价值与研究之间的关系；
e.社会研究中的不同范式及其应用；
f.不同研究方式的内在逻辑等。
②研究方式
研究方式是指研究所采取的具体形式或研究的具体类型。通常，社会研究的具体方式可分为四种主要类型：a.调查研究；b.实验研究；c.实地研究；d.文献研究。其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体社会研究区别于其他社会研究的明显特征。同时，每一种方式可以独立地走完一项具体社会研究的全部过程。
③具体方法与技术
具体方法与技术是指在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。资料收集和分析是社会研究过程中的两项重要任务，与四种不同的研究方式相对应，研究者可以采用多种不同的资料收集方法和分析方法。
（2）研究过程的五个阶段
包括：①确定研究课题并将其系统化；②设计研究方案和准备研究工具；③资料的收集；④资料的处理与分析；⑤结果的解释与报告。
⑻ 社会研究方法的相关内容
第四章 社会过程研究方法
社会矛盾推动社会的发展，使社会展现为一个自然历史过程。马克思主义揭示了这一过程的内容、实质和规律，为我们具体研究社会历史现象提供了科学的方法论指导。
一、 人类社会是一个过程
（一） 世界是过程的集合体
世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体，每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程。凡是在历史上产生的东西，最终都要在历史上消亡。一个过程的结束，就是另一个过程的开始。正是这种有限的、无始无终的、永恒发展的物质世界。自然界如此，人类社会也是如此。我们周围的感性世界绝不是开天辟地以来就直接存在的、始终如一的东西，而是人类世世代代活动的结果，是历史的产物。人类社会“永远不会在人类的一种完美的理想状态中最终结束；完美的社会、完美的‘国家’是只有在幻想中才能存在的东西；相反，一切依次更替的历史状态那只是人类社会由低级到高级的无穷发展进程中的暂时阶段”。
人的认识也是一个过程。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，那比较地进到了高一级的程度。正如历史不具有最终的性质一样，人类的认识也不具有最终的性质。“真理是在认识过程本身中，在科学的长期的历史发展中，而科学从认识的较低阶段向越来越高的阶段上升，但是永远不能通过所谓绝对真理的发现而达到这一样，在这一点上它再也不能前进一步，除了袖手一旁惊愕地望着这个已经获得的绝对真理，就再也无事可做了。”
恩格斯说：“这种辩证哲学推翻了一切关于最终的绝对真理和与之相应的绝对的人类状态的观念。在它面前，不存在任何最终的东西、绝对的东西、神圣的东西；它指出所有一切事物的暂时性；在它面前，除了生成和灭亡的不断过程、无止境地由低级上升到高级的不断过程，什么都不存在。”这一论述，为正确认识人类社会提供了极为重要的方法论指导。
（二） 社会历史过程的连续性和非连续性
社会历史的发展是渐进与飞跃的统一，即连续性与非连续性的统一。社会的发展总是从量变开始，在量变阶段，社会面貌总的说是稳定的，表现出自身发展的连续性；量的积累达到一定程度便引起质变、飞跃，新质代替旧质，渐进性过程“中断”，表现出发展的非连续性。发展史连续性与非连续性的统一。只有不间断的量的积累，才有间断性的质的飞跃。
坚持连续性与非连续性的统一，对于我们正确把握历史过程中各个阶段的联系和区别，采取不同的方法解决不同阶段的社会矛盾，具有重要的理论意义和实践意义。毛泽东说：“我们反对革命队伍中的顽固派，他们的思想不能随变化了的客观情况而前进，在历史上表现为右倾机会主义。这些人看不出矛盾的斗争已将客观过程推向前进了，而他们的认识仍然停止在旧阶段。……我们也反对‘左’翼空谈主义。他们的思想超过客观过程的一定发展阶段，有些把幻想看作真理，有些则把仅在将来有现实可能性的理想，勉强地放在现时来做，离开了当前大多数人的实践，离开了当前的现实性，在行动上表现为冒险主义。”
（三） 社会历史过程的前进行和曲折性
人类社会发展的总趋势是前进的、上升的；而道路是曲折的、迂回的，是前进性和曲折性的统一。
在历史发展过程中，新事物否定旧事物，不是对旧事物的简单抛弃，而是有所抛弃、有所发扬，有所否定，有所肯定，即辩证的否定。旧事物中积极的东西作为新事物的要素而成为新事物的要素而成为新事物的组成部分。特别是经过“肯定—否定—否定之否定”的一个周期之后，第三阶段的食物击中了前两个阶段食物各自的积极因素，成为更高级、更完善的食物。因此，事物发展的总趋势是前进的、上升的。
然而，在历史发展过程中，由于矛盾双方斗争此消彼长或次长比的复杂性，由于人们认识不可避免的局限性和反复性，决定了事物的前进运动并不是直线的，而是曲折的、迂回的，表现为波浪式发展、螺旋式上升。列宁说，历史不是涅瓦大街上的人行道，不可能那样笔直又笔直。毛泽东说：“革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。”
坚持前进性和曲折性相统一的历史观，既要反对历史循环论，又要反对历史直线论。坚持新生事物不可战胜的历史辩证法，牢牢把握历史发展的总趋势；同时在实践中自觉走曲折前进的道路。
二、社会历史过程的客观规律性与主体选择性
（一）社会历史过程的客观规律性
恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”这些规律是客观的、不以人的意志为转移的——尽管历史活动是人的有意识、有目的的活动。这是因为：
第一，“人们不能自由选择自己的生产力——这是他们的全部历史的基础”。任何生产力都是一种既得力量，都是以往活动的产物。人们拥有的生产能力决定与人们所处的条件，决定于先前已经获得的生产力，决定于在他们以前已经存在、不是由他们创立而是由前一代人创立的社会形式。
第二，历史是一个合力。历史“最终的结果总是从需索单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数相互交错的力量，有无数个力的平行四边形，由于就产生出一个合力，即历史结果，而这个结果又可以看做一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物”。
（二）社会历史过程的主体选择性
自然界的发展是自发的、盲目的、无意识的；社会发展则是自觉地、有意识的。二者的区别，集中表现为社会发展中的主体具有选择性。这种选择性包括选择“做什么”和“怎么做”，即包括选择实践目标、实践手段、实践方法等。主题选择是否正确，是否符合历史发展的客观规律，对于实践活动的成败具有决定性意义。这种选择并非只有非此即彼的正确选择或错误选择，还包括最优选择、次优选择等。同样是正确选择，是最优的还是次优的，对于加速或延缓历史的发展，也有重大的影响。
（三）社会历史过程是合目的与合规律的统一
主体选择性与客观规律性的统一，就是合目的与合规律的统一。
人们只有把握客观规律才能实现自己的目的。当人们没有认识必然性的时候，必然性是盲目的，外在于人的；当人们认识并把握了必然性的时候，就可以利用必然性来为自己的目的服务。“社会力量完全像自然力一样，在我们还没有认识和考虑到它们的时候，起着盲目的、强制的和破坏的作用。但是，一旦我们认识了它们，理解了它们的活动、方向和作用，那么，要使它们越来越服从我们的意志并利用它们来达到我们的目的，就完全取决于我们了。”
社会历史过程的客观规律性体现了社会历史发展的必然性和统一性，社会历史过程的主体选择性体现了社会历史发展的偶然性和多样性。社会历史过程作为客观规律性与主体选择性的统一，是必然性与偶然性的统一、合规律与合目的的统一。因此，马克思主义的历史决定论是科学的、辩证的决定论。
三、研究社会历史过程的若干重要方法
（一）历史主义的方法
认识社会历史，离不开现代人的眼光。但是，后人在认识既往的社会历史时，必须从特定的历史时代、历史条件和历史环境出发，把历史事件和历史人物放到具体的历史过程中加以认识。列宁说：“在社会科学问题上有一种最可靠的方法，……那就是不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要看某种现象在历史上怎样产生、在发展中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。”历史不是任人打扮的小姑娘。不能离开历史过程和历史条件，用个人的好恶、主观的模式等，去剪裁历史事件和历史人物。“我们要求把历史的内容还给历史”。
历史的真实包含两方面的含义，一是历史事件和历史细节的真实，二是历史本质和历史规律的真实。我们要把这两种真实统一起来，离开了历史事件和历史细节的真实，无从发现历史本质和历史规律；而仅仅认识历史事件和历史细节，又远远不够，还必须透过历史事件和历史细节把握历史本质和历史规律。正如恩格斯所说：“现代唯物主义把历史看做人类的发展过程，而它的任务就在于发现这个过程的运动规律。”
坚持历史主义原则，既要反对否定一切的历史虚无主义，又要反对肯定一切的历史复古主义。对于历史遗产 要采取批判继承的科学态度。
（二）科学预见的方法
对未来的预测、关注和把握，是人的自由的有意识活动的表现。研究社会过程、认识社会规律的目的在于通过对社会历史的正确认识和把握来解决当前和今后面临的历史课题，帮助人们正确认识社会发展的趋势、过程和阶段，确立和设计未来社会发展的目标，宣召和选择实现目标的有效手段和路径，从而增强人们认识和改造世界的自觉性，避免盲目性和被动型，做到在某一时间和过程发生之间未雨绸缪，掌握主动。
科学预见之所以可能，在于社会历史过程是偶然性与必然性的统一。必然性总是通过大量的偶然性表现出现，而大量偶然性中又存在着某种必然性。正如恩格斯所说：“被断定为必然的东西，是由纯粹的偶然性构成的，而所谓偶然的东西，是一种有必然性隐藏在里面的形式。”透过偶然认识必然，便可以预见事物发展的趋势和前程。
（三）逻辑与历史相统一的方法
马克思说：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的理论上前后一贯的形式上的反映”。研究社会历史过程必须坚持逻辑与历史相统一的方法。
历史是人类社会自身的客观进程，逻辑则是对这一进程和历史顺序的认识和把握。社会历史过程是逻辑的基础，逻辑是社会历史进程在人类思维中的再现。因此，二者具有同一性。
但是，由于“历史常常是跳跃式地和曲折地前进的，如果必须处处跟随它，那就势必不仅会注意许多无关紧要的材料，而且也会常常打断思想进程”。因此，逻辑对历史的反应不是机械的、照镜子式的反映，而是在科学抽象基础上对历史进程的本质和规律的反映。”这种反映是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的，这时，每一个要素可以在它完全成熟而具有典型的发展点上加以考察。”逻辑反映历史又高于历史，只有上升
到逻辑的高度才能真正把握历史的本质和规律。因此，以科学抽象和逻辑的方式把我社会历史进程，就其实质来说，依然是历史的方式，它“不过摆脱了历史的形式以及起扰乱作用的偶然性而已”。
坚持逻辑与历史相统一的观点，既要反对把历史碎片化、否认历史发展规律的错误倾向，又要反对从逻辑出发剪裁历史、用逻辑统一历史的错误倾向。
⑼ 社会调查研究与方法（单选）
结构式访谈通常采用（ ）。