中小学常见的教学方法口诀

1. 八大教学原则顺口溜

口诀如下:

“向导至尊，正因机智”,"陶行知正而疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”这句顺口溜来记忆这八大原则，“陶行知”即知行统一原则，”正面”和“守纪律”即正面教 育与纪律约束相结合的原则。

德育原则：

德育原则（principles of moral
ecation）是辩袭春指思想品德教育必须遵循的基本准则和要求。德育规律的体现，受德育目的和受教育者身心发展规律制约，古今中外教育实践经验的总结，体现一定阶禅做级、民族和文化的特点。

是制订德育计划，选择德育内容、方法和组织德育过程的依据。中国古代教育家孔子、孟子提出言行一致、因材施教、以身作则、长善救失、笃志、自省、锻炼意志等原则。宋代朱熹主张知为先，行为重，积极教育与消极预防结合。

德育原则是人们在长期教育实践中形成的。在中外教育史上，许多教育家在不同的历史时代，代表一定的阶级总结这方面的经验，提出了各种各样的德育原则。

中国古代教育家孔丘很重视循循然善诱人” (《论语·子罕》)；对人不仅“听其言”，更重视“观其行”（《论语·公冶长》）；而且采取因材施教、以身作则等原则。

孟轲特别强调意志的锻炼和培养，主张一个人要有作为,须经历“苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”（《孟子·告子下》）的刻苦磨炼。

荀况重视环境和教育的作用,提出“居必择乡,游必就士”,以“防邪僻而近中正”(《荀子·劝学》)防微杜渐，防患于未然是中国古代德育的重要原则，《学记携耐》早就指出“禁于未发之谓豫”。

后来（见程颢、程颐）也说“以预为先”朱熹主张知先行重,认为“论先后，知为先；论轻重,行为重”(《朱熹语类辑略》)王守仁在儿童教育方面，要求教育要顺应儿童的性情，像时雨春风之于花木一样，“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”（《训蒙大意示教读刘伯颂等》）。

明清之际的王夫之、颜元、戴震等反对宋明理学，都强调实行、实用等实践原则。

2. “八个教育学记忆口诀”记牢才能多拿分！

教育学基础知识多且缺乏系统性，同学们在记忆的时候很容易便把两个看似相近但完全不同的名词搞混，在这里，为了方便大家记忆，我特意将一些比较容易记混的知识亮前段点整理成口诀。一起来看看吧！

例如：

1、 思想品德素质内容的四个方面 ：政治素质、思想素质、道德素质和民主法治素质。

记忆口诀 ：“想到法治”。想——思想素质；到——道德素质；法——民主法治素质；治——政治素质。

2、 中小学常用的教学原则：

科学性与教育性原则；

理论联系实际原则；

直观性原则；

启发性原则；

循序渐进教学原则(系统性原则)；

巩固性原则；

量力性原则(可接受性原则)；

因材施教教学原则等。

对此，大家可以采用 谐音的方法记忆 ：“科比直接去寻找姑娘朱茵”。科——科学性与教育性;比(bǐ)——理(lǐ)论联系实际；直——直观性；接——可接受性(量力性)；去(qù)——启(qǐ)发性；寻——循序渐进;姑——巩固性；娘(niàng)——量(liàng)力性；茵——因材施教。

3、 德育模式和代表人物 ：皮亚杰和科尔伯格的认知模式、彼得·麦克的体谅模式、班杜拉的社会模仿模式、拉斯和哈明的价值澄清模式。

记忆口诀： “认知皮科，澄清拉哈；体谅麦克，模仿杜拉。”前面两个是两个人，后面两个是一个人。认知皮科——皮亚杰和敬誉科尔伯格的认知模式；澄清拉哈——拉斯和哈明的价值澄清模式；体谅麦克——彼得·麦克的体谅模式；模仿杜拉——班杜拉的社会模仿模式。

4、教学工作的基本环节 ：备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、学生学业成绩的评价等。

记忆口诀： “背上作业，辅导成绩”。背——备课；上——上课；作业——课外作业的布置和批改；辅导——课外辅导；成绩——学生学业成绩的评价。

5、班级管理的模式： 班级常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式和目标管理模式。

记忆口诀：悔雀 “平常牧民”。平——平行管理模式；常——常规管理模式；牧——目标管理模式；民——民主管理模式。

6、西方中世纪骑士学校的课程内容 ：“骑士七技”：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。

记忆口诀： “史永健骑马打枪”。史——吟诗;永——游泳;健——击剑;骑——下棋;马——骑马;打——打猎;枪——投枪。

7、 教师劳动复杂性的主要表现：

教师劳动对象；

教师劳动手段；

教师劳动任务；

教师劳动性质；

教师劳动过程；

记忆口诀 ：“对手任性过”

8、教学观：

更关注人而不只是科学；

教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；

教学过程重于教学结果；

教学是课程创生和开发的过程；

记忆口诀： “人生过客”

对于有些比较杂乱且难以记忆的知识点，同学们也可以采取谐音或关键词识记的方法去记忆，复习过程中还要多多总结，发现规律，创造容易记得知识口诀。

3. 教学方法记忆顺口溜举个例子

1、语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法。直观性教学方法：演示法、参观法。研究性教学方法：讨论法、发现法。实践性教学方法：练习法、实验法、实习法。
2、顺口溜：动嘴、眼、脑、手。动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）；动眼：眼（演示）馋（参观）；动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣；动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）。