通过日记试卷了解幼儿的研究方法

㈠ 通过对幼儿的绘画作品进行分析了解幼儿的发展特点这属于什么研究方法

通过对幼儿的绘画作品进行分析了解幼儿的发展特点这属于作品分析法。

作品分析法可以对如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等进行研究。所以根据幼儿的绘画作品来进行分析的方法属于作品分析法。作品分析法需要有明确的目的和计划，对要分析的作品要确定范围和分析的重点。

作品分析法多用于个案研究或群体的心理品质和个性特征等方面的研究。

作品分析法的特点：

1、研究具有隐蔽性。

作品分析法是以学生的作品为中介，推断学生的个性发展特征，在实施时，学生通常不知道老师要求他完成作品的真正意图。其注意力集中于作品的完成过程中。这样可以达到降低学生防范心理，获得学生真实情况的良好效果。

2、研究规模较小。

由于作品分析法要对学生的作品进行深入的分析，分析每一件作品所需要的单位时间较多。因此，如果研究的规模过大，势必导致研究时间延长，在研究结果出现时，实际情况已发生了变化。其次，由于学生的特殊性，其作品之间的差别也比较大。

一般的分析只能获得共性的认识，要想更深入地了解学生，则需要对其作品进行深入分析，找到特殊性。第三，如果研究的规模过大，又需在规定的时间内完成，必须要多人参予，这将会导致分析的标准出现因人而异现象，使材料可比性下降。

㈡ 幼儿教育研究的基本方法

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教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》历年核心考点:幼儿教育研究的基本方法
【本章试题特训名师解读考点】
一、观察法
1.日记描述法;2.轶事记录法;3.实况详录法;4.取样观察法。
二、谈话法
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三、作品分析法
四、实验法
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㈢ 幼儿教育学的研究方法

幼儿教育学的研究方法如下：

一、观察法

观察法是有计划地对被观察者的活动、行为和语言及其发生的条件进行观察，以研究其心理活动的方法。学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。因此，观察法是学前儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法。

五、作品分析法

作品分析法是通过对儿童作品(手工、绘画等)的分析来了解儿童发展状况的一种方法。由于学前儿童在创造活动过程中，往往用语音和表情去辅助或补充作品所不能表达的思想，所以，脱离学前儿童的创造过程来分析其作品，难以充分了解其心理活动。

对学前儿童作品的分析最好是结合观察和实验进行。