小学四五年级作文教学方法

1. 如何教四年级学生写作文

一、兴趣，是写好作文的最好老师
心理学研究表明：一个人如果得到别人的承认和褒奖，就会产生一种成就感、自豪感，从而形成自我激励的心理机制。因此，要提高学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。调动写作兴趣的方法千千万万，作文评改中的激励机制是最关键的环节。教师的基本原则是少批评、多鼓励，特别是对那些作文水平一般、怕作文的学生。评判标准要因人而异，不能搞“一刀切”。
花生酥老师；15年作文教学经历，线上教学600万+播放量，曾是新东方评分最高的作文老师，独创“脱口秀式教学方法”孩子边听脱口秀，边学作文，提高孩子写作兴趣，让孩子喜欢上作文课，爱上写作文。

教师不能过分要求学生的作文多么出色，以致作文评讲中往往只有批评而无表扬。学生的努力一直得不到肯定，就容易产生挫败感，写作的兴趣就会下降甚至泯灭。因此，教师在讲评中要多多发现并及时肯定学生作文中出现的亮点，教师要在评语中体现对学生的鼓励和尊重，学生感受到老师对自己的鼓励，慢慢地也就会喜欢写作。对于优秀的作文，老师可以在班上传看或范读，也可以用墙报进行公示或推荐到报纸杂志上发表。通过这些形式可以有效激活学生的写作成就感，从而调动写作积极性 ，提高写作兴趣。
二、观察感受，让作文细腻真实
《初中语文课程标准》规定：教师要引导学生学会观察，“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。有了观察和思考的习惯，作文就有了素材，写出的文章内才会充实。现在的情况是，大多学生一提写作文就眉头大皱，面带难色；有的作文虽然也凑够了字数，但是仔细一看，生搬硬套的多，空洞无物，脱离实际。那是“巧妇难为无米之炊”。总的来说，就是缺少观察，没有真实感受，因此无从下笔。解决的办法，一是教师在讲课时，要引导学生注意作者是怎样写的。比如，初中课本《背影》一文，教师要带领学生仔细品味四次背影的描写细节，让学生知道，只有善于细致的观察，内心才会有独特的感受。其次是利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园花草树木，有时在周末时间到野外参观，进行野外趣游，描摹如画的自然风光；
三是走进社区了解、记录社会层面上的人事物。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。学生用心去体会各种生活，做一个生活中的有心人，才能写出自己的真情实感，才可能写出好的作文来。
三、善于积累，让作文言之有物
学生作文过于简单，不够生动具体，就是因为平时素材积累的少，语言太贫乏。因此，老师要指导学生养成积累作文素材的良好习惯，引导学生进行课外阅读，积累好词佳句，勤写观察日记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于写作中搜肠刮肚，挖空心思，结果还是于事无补。教师须要求每位学生准备一本摘抄本是一个很好的积累方法，专门用来积累精彩段落，好词佳句， 用这种方法，激励学生主动去积累知识，并让他们在写作时尽量运用。教师可以指导学生根据课文内容来积累；或通过学习优秀作品进行积累；也可以通过写日记来积累。长此以往，可以弥补学生写作的无米之炊。

2. 如何做好四年级语文作文教学

写作是使用语言和文字表达和交流的重要方式,理解社会的过程是知道创造性表达的自我.写作能力是语言素养的综合表达,而写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点.那么小学四年级语文作文辅导的方法有哪些?

(美的意境)

一、低年级的孩子开始阅读更多同步文章,并可以模仿他们.锻炼孩子讲故事对写作很有帮助.高年级的学生一定要练习写作.

1、好文章源于生活,写下你所看到的、听到;写下你的个人经历;写下你真实的感受,这样的文章,会生动而动人.

2、写作不是一天两天的事情.但是面对今天的应试教育,应该学习一些技巧.例如,为了考试背诵一些好的段落或者是开头结尾.

3、阅读更多,用心阅读,学习好文章、好词、好句,学会积累.

4、建立了一个新颖的、独特文章标题.

5、坚持写日记,这可以练习笔和积累材料.

6、学会引用名人名言,引用不朽的诗歌,让你的文章更有说服力.

7、在文章中使用了好词,好词和好句子,可以为你的文章添加颜色,并使文章升华.但要用到恰到好处,太多会显得华而不实.

8、学会套用,把人家的话变成自己的.

9、接近大自然,外出度假,更多观察学习.

10、接近大自然,可以使你的收藏更加丰富多彩. 二、培养多种阅读和写作能力

多读和写更多是提高学生写作能力的重要途径,这就是"读书万卷下笔生辉"的原因.在学生有兴趣后,教师不应该错过培养学生阅读和写作的机会,否则他们会放弃努力.为了达到多种阅读的目的,除了引导学生仔细阅读教科书中的文本外,还应引导学生阅读有用的课外阅读材料,并写出有营养的作文.

(新方法)

小学四年级语文作文辅导,阅读是积累,写作是进步,只有阅读和写作才能有效提高写作能力.要达到多文写作的目的,首先要培养学生写读书笔记.具体方法是:优秀的学生可以写出阅读文章的主要内容,自己的感受等;中等学生只抄写文章精彩篇章等;落后的学生不同,他们只需要抄写一些好词.三种笔记给学生的成绩划分出优劣,所以小学四年级语文作文辅导有必要给孩子们更多的方法去进行写作的提高.

3. 怎样教孩子写作文窍门四年级

怎样教孩子写作文窍门四年级

怎样教孩子写作文窍门四年级，作文不是死板的，勤加练习才能写出好文章，作文的好坏在开头就已经初现端倪，一起来看看怎样教孩子写作文窍门四年级，希望对你有帮助。

怎样教孩子写作文窍门四年级1

一、如何选择素材

小学生的作文，肯定有他们的特点，语言可以稚嫩，却不失纯真稚趣;可以充满童话般的神奇想象，也可像诗歌那样美丽优雅。

一个人，一只小鸟，哪怕是一件微不足道的身边情，都会在他们的世界里变得新鲜、美好，都能成为作文里的新素材。

孩子怎么写，主要看家长怎么引导，你要求他们写什么，给的命题是什么，很重要。

题目要跟他们有关系，要让他们有兴趣，这样孩子写的时候自然言之有物，自然也就有话可说了。

当然做老师的要求学生作文时也一样，我们说学生们的作文写的干巴巴的，没有生趣，是不是也要反过来想想我们出的题目就让他们很为难呢?

平时练习的时候，为什么不能投其所好呢?兴趣是最好的老师。你让他写什么，他喜欢写了，不就是趣味相投了吗?

二、激发学生的阅读和写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。

教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本；

把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍；

以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

三、创新方法，挖掘潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式；

让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。

教师还可不定期的.开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

四、搜集信息，打好基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实；

例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下；

在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感；

一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

五、家长要多增长孩子的见识

关于素材的获取，总结为两句话十二个字：“走进来，多讨论;请出去，多参与。”意思也很简单。

对于现有的书籍、知识，要多看、多疑、多记、多学、多积累、多表达，培养孩子独立读书，然后和孩子交流，谈各自的想法、疑点，形成自己的看法和观点。

在读书讨论这方面我感觉是平等的，三人行必有我师，家长要尊重孩子的想法和意见，不必强加自己的思想，这就是“走进来，多讨论”;

不要把孩子圈养在家中，没有生活体验的孩子怎么能写出好文章呢?作文的素材不仅来自于书中、网上，一次踏青，一次购物，一次实验；

让孩子走进大自然，体验生活，让他们自由驰骋在广阔天地，哪怕是田间地头、飞鸟走兽都能走进作文；

写身边的人，记身边的事，用他们的小心思描写出一个大世界。这就是“请出去，多参与”。

勤练笔，激发兴趣，不拘于形式，给学生一个自由发挥的平台。比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。

怎样教孩子写作文窍门四年级2

读

就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。

读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。

养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。

走

就是要走出去。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。

想

就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。

练

就是要多动笔。要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。

怎样教孩子写作文窍门四年级3

一、细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从泥沙混杂中找到闪光的宝物。不掌握“观察”这把金钥匙，作文“铁门”无法打开。

二、多阅读。

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这就充分说明了多阅读的重要作用。

三、巧选材。

精心选择是提高作文水平的加速器。选材要新颖，所谓新颖，就是要选择一般人没有接触过的、含表深刻意义的。一经作者写成文书，就会令人感奋的材料。为此，必须要把材料比较、分析、综合，去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

四、常练笔。

经常练笔是提高作文水平的关键。要想进入作文大门，就要多练。谚语得好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

五、勤修改。

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说得好，“文章不厌百回改。”这就是我的写作技巧。