连贯性最佳训练方法

⑴ 摔跤中的连贯技术的训练方法有哪些

（1）真假结合。技术训练课中必须遵循由易到难和由简单到复杂的训练规律。在对抗中连贯技术动作从开始到结束的整个过程是很复杂的，首先从容易动作开始训练，然后再掌握动作，真假动作的结合主要是以假动作为真动作创造条件和机会，但是做假动作时仍然是认真的，有的假动作就变成真动作。如：两个人对抗中，进攻者先抱左腿，对方撤左腿进攻真抱右腿，这个动作主要前面做的假动作为后面真动作创造有利机会；再如：跪撑姿势中上方运动员先做反抱大腿，对方重心外移防守时按着使用缠腿动作前冲得分，如果对方来不及防守时，可以直接做反抱大腿得分。

因此在平时训练时，要有意识的安排一些真假结合的动作方法，这对提高连贯技术是有实用价值的。

（2）结合个人技术特点。每个人的身体素质和掌握技术的基础都不同，一个连贯技术的练习和掌握过程要结合本人绝招动作，在平时训练要在运动员的技术特点基础上加强动作的连贯性，才能使动作充实有所发展。例如：某队运动员，他有一个抱小腿转移动作，在比赛中，他的这个动作得分最多，这是他的站立绝招动作之一。但是这个动作把对方摔倒后只能得一分，也没有紧接连续跪撑动作，就让他在站立摔倒后接跪撑技术动作为主要任务。在原有的基础上加强连贯技术，提高运动成绩。

（3）站立技术与跪撑技术密切联系。摔跤比赛中两个人对抗大多数是从站立开始到跪撑的，整个过程可以使用方法得分，从站立摔倒到跪撑时应该连续使用技术动作，如中间停顿一段时间就效果不好。因此，平时训练必须强调站立强调站立的结果是跪撑技术的开始来要求运动员，在这方面很多运动员解决不好。所以动作的连贯性受到阻碍，跪撑动作的成功率不下高，一般说来，站立摔倒后在对方没有稳定的情况下使用跪撑动作成功率会高，利于掌握好跪撑的时机，连贯技术要求站立技术动作成功，并为跪撑技术创造有利条件。两者之间不应该有时间间隔，要作为整套技术动作完成，可采用两种方法：

①直接对抗中训练。

②在特定把位下作进攻和反攻训练。如抱腿开始进攻把对方倒得分后，必须在跪撑上接一个枝术动作得分，这样对进攻者创造有利条件。

（4）防守与反攻练习。摔跤比赛中，进攻技术经常遭到对方的防守和反攻的破坏，因为进攻——反攻——再进攻是对练的主要形式。地掌握正确进攻方法后逐步加强正确的反攻技术练习，只有这样才能发展连贯技术所需要的反攻能力。连贯技术就是在相互进攻和反攻技术练习中训练出来的，没有高水平的反攻，也没有高水平的争夺。所以，在防守和反攻对方之后，紧接者就用方法连续进取也是连贯技术的主要形式之一。

例如：①对方抱腿时可做绕臂转移得一分及连续使用跪撑方法得分或使其双肩着地。

②对方抱腿时可以后坐做反抱躯干反攻，直接得分及再进入跪撑继续使用方法得分。

③对方做夹颈背进攻，可以抱腰滚桥反攻得分，再从跪撑姿势继续得分。

所以，在平时技术训练中有意识地安排一些反攻及防守技术练习是连贯技术训练的重要内容，作为一个优秀运动员，除掌握过硬的进攻技术外，还要掌握多种多样的防守和反攻方法，这是提高连贯技术的主要手段之一。反攻技术的好坏也直接关系到比赛中的战术问题，一个进攻方法有好几种反攻方法，从数量上看反攻动作的数量比进攻动作的数量还多。我国运动员的反攻和防守能力较差，因此在连贯技术训练中，应该加强反攻和防守技术动作训练。

（5）培养顽强的心理品质。现代摔跤强调冒险性，必须培养运动员敢于冒险，要比赛中充满胜利的欲望；在训练中反复强调从失败中改进技术和锻炼意志的重要性；在高水平比赛中连贯技术成功是难度非常大的，所以，首先相信自己，不怕对手、不犹豫，敢于做自己的动作，做一个优秀运动员对自己的技术动作成功有正确的估计和充满信心，才能在心理上战胜对手，促进技术的果断性。掌握复杂多变的连贯技术必须具备良好的心理素质。加强心理训练是成功使用连贯技术的重要条件。

如平时训练在实战中较累的情况下，利用休息时间用语言激励，如“要大胆使用自己的动作，不用方法就是束手待毙”、“不坚持下去前功尽弃”、“在家训练要胆大，不怕输”等。这样使运动员提起精神，再累的情况下也要发挥自己的技术水平。正确的语言刺激和长期大运动量的训练，对培养运动员的意志品质有明显促进作用，是发挥连贯技术动作的基础。

⑵ 怎样训练孩子说话的连贯性

首先你需要引导她的思维其次多让孩子看书 多带她游玩接触人和事物要多进行户外活动和体育锻炼，良好的锻炼可以使左右两侧大脑分化更加完善利于左侧语言功能区的发育，从而从生理上促进语言功能的完善。学习表达的顺序和方法。是由远及近、还是由近及远；是从上到下、还是从下至上；是细节描述、还是总体概括；是顺叙还是倒叙或者插叙。总之，要先慢慢培养，努力学习这些技巧。

家长多教孩子生活常识，并在日常生活中，形成一套惩罚机制，让孩子不自觉间形成自己的认知，慢慢知道不能乱说话，提高认知。表达能力发展得比较好的孩子，往往思想活跃，性格开朗，喜欢同别人交往，活动能力比较强。相反，表达能力发展比较差的孩子，则往往沉默寡言，比较胆小，活动能力比较差。

⑶ 怎么练习自己思维的连贯性和口语表达的连贯性

注意训练自己的流利与连贯，要做到能够连续、不费力地交谈，没有过多的踟蹰、犹豫。首先，我们应该培养正确的思维模式，对每个问题的回答应有一个总体的思路;另外，要掌握一些常用的关联词汇，使得表达流畅、有条理、逻辑性强。
在我们描述物品、地点或是一件事情的过程中，我们应该按照一定的时间和空间顺序，同时，要使用一些顺序的连接词。我们知道，英语是强调“形合”的语言，要求句子之间有明确的逻辑关系。我们要掌握表示列举、转折、因果、归纳等关系的词汇，以连接前后的话语。