一年级书法课教学方法有哪些

‘壹’ 书法教学方法及措施

书法教学方法及措施如下：

写字是人的一项重要基本素质，而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高人的审美能力。

中小学阶段是一个重要的发展时期，抓好中小学阶段的书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这答慧对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。

一、指导思想

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。

合作协调的原则。写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。

三、书法教学总体目标

遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法研训，优化课堂教学，开展形式多样的书法活动，坚持天天有练习:月月有验收，年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校庆腊书法特色。

‘贰’ 小学生书法课怎么教

一、要激发对书法的兴趣

学生写好字的关键是对书法感兴趣，教师只有将学生兴趣激发起来了，学生学习时的思维才最活跃、最有效。在书法教学过程中，欣赏书法作品和讲小故事的方法能收到不错的效果。书法欣赏是书法教学中很重要的一环，学生只有懂得欣赏书法之美，才会喜爱书法。因此，书法教学要先多上欣赏课，等到学生的“胃口”调足了，开展其他内容的教学就自然水到渠成。

在书法教学过程中适当插入故事可以提高效率，学生感兴趣亦会产生动力，增强了练习书法的毅力。如张芝临池，池水尽墨;智永习字闭门不出十余载，退笔成冢;黄庭坚观看船夫划桨而行笔法等。在故事中再适当渗入教师示范和学生的练习，通过师生互动，把抽象的书法练习和形象的故事自然的融合在一起，课堂显得生动活泼，更可以激发学生对书法的兴趣。

‘叁’ 儿童书法课怎么教

儿童书法课

链接:

‘肆’ 如何教小学生硬笔书法

怎样教小学生硬笔书法？
呵呵,

1. 当然要从笔画开始了，先教学生横，竖、撇、捺... ...这个要学生大量练习,打基础.

2. 基础笔画练好后,开始学习比较简单的字,比如一二三四... 还有偏旁部首,这时可以让学生写字帖了.

3. 下面就要学生把偏旁部首组合成一些复杂的字,这时是最麻烦的,有些学生肯定都还写不好,这是就要你手把手的捏这学生的手写了.

4. 学生们会写一些字后,要他们自己写一段话,慢慢的,学的字多了,可以让他们用硬笔书法写作文.

5. 你的任务完成的,去领工资吧.
怎样教小学生硬笔书法
呵呵,

1. 当然要从笔画开始了，先教学生横，竖、撇、捺... ...这个要学生大量练习,打基础.

2. 基础笔画练好后,开始学习比较简单的字,比如一二三四... 还陆拍晌有偏旁部首,这时可以让学生写字帖了.

3. 下面就要学生把偏旁部首组合成一些复杂的字,这时是最麻烦的,有些学生肯定都还写不好,这是就要你手把手的捏这学生的手写了.

4. 学生们会写一些字后,要他们自己写一段话,慢慢的,学的字多了,可以让他们用硬笔书法写作文.

5. 你的任务完成的,去领工资吧.
小学生如何学好硬笔书法
一开始练习时可以从描帖开始，司马的书法帖基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。记住，小学生练字，最好用钢笔，签字笔、圆早锋珠笔等效果并不明显，除此之外，有一些注意事项：一、写字的环境

1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等阀音影响孩子写字。

2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。

3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。

4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，贺谨如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。

二、准备工作

1．铅笔的准备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。另外，练习写字或者做作业尽量不要让孩子用活动铅笔，孩子容易当玩具玩。

2．写字本的准备。小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。（2）专门练习写字时，就选用田字格本。（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。

3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。

三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）

1．头要正，头要放正，不要歪斜。

2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。

3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。

4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。

5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。

6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。

7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。

写 字 姿 势 歌（写字教科书）

头摆正，肩放平；

腰挺直，脚踏地；

手握笔，一寸间；

胸离桌，一拳头；

眼看纸，一尺远；

一尺一寸一拳头；

三个一字要牢记；

养成习惯最要紧。

四、执笔的方法（摘自硬笔书法练习）

1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。

2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔......>>
要教小学生硬笔书法，要怎么教学
先要小学生端正姿势。教学姿势十分重要，必须强调练字之前先练姿，姿势不对不练字。接着教学基本的笔画。
要教小学生硬笔书法，要怎么教学？
平行。平分。

结构。字形，像。。。。。。。

横平竖直

用笔轻重变化也就粗细

过程起笔-触-------收笔
求教，如何教小学生学硬笔书法
马浩书法为你推荐：

以理论历史故事结合激发学生的兴趣

培养学生的端正态度和耐心

从基本笔画开始练习 多练把基础掌握踏实

以练习书法为名 多让孩子接触写写国学或者利于孩子成长的内容 达到双赢
教小学生书法要注意什么
一、要选小学生喜欢的字帖；二、毎天的书法学业量不要太多，以20个字为宜，请采纳。
怎样教一，二年级小学生硬笔书法课
这个不需要怎样教

当你的书法很好写一手好字

他们自然会向你学习的
怎么提起小学生学硬笔书法的兴趣？
为了能让他们学习的愉快又有收获

1. 你可以时不时在上课的时候

出几道字谜，让小学生猜出字，让后再书学，

这个方法很管用，小学生很喜欢猜谜语的

我的几个小弟弟小妹妹都是这么过来的

我看他们期揣挺快乐的，不会觉得无聊，而且还很喜欢上书法课

还经常让我们一起跟他们猜呢。

2. 还可以边上课时便讲书法小故事，讲讲寓言啊，就算没有跟书法有关也没有关系，重要的是不要重复。这也能长见识，进行素材积累。

3. 还可以以对诗句的形式，进行练字、授课（你可以去了解一下他们语文课上到哪了，让后挑选几篇适合两字的诗词，进行对句子，有利于记忆，又不会无趣）

4. 描红时给打打分，但是不要总是让他们描红，要有实践的时候，随便指个字，也要能写得漂亮，离开了临帖，有时觉得还挺 *** 的，写得差的话，马上就能知道，还可以纠正，挺好的

总之浑然不觉的变着法的上课总会让人觉得身心愉悦的

学习起来也比较有主动性
怎么教硬笔书法课
授课形式：

1、传统型：根据课本在黑板上为学生示范，再请学生在练习本上练习

2、趣味型：采取一种做游戏的方式，或者比赛的方式，印发一些卡片或练习帖，让学生们比谁写的好比谁写的快，当然这种方式是建立在孩子们已经会写一部分简单字的基础之上。

授课标准：

1、从简单的笔画教起，课时应为7课时左右，要求：学生都可以又快又好的写出任意笔画

2、较简单的字，一般根据课本教材的要求来规定课时，要求同上

3、较难的字，可让学生临摹一些硬笔字书法字帖上面的字，要求同上

一些小参考方案：

1、在每课前，听写上节课所学的内容

2、进行小测验

3功举办小比赛

4、做识字练字的游戏……

以上仅供参考

‘伍’ 常用的写字教学方法有哪些

写字教学常用的方法有：讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法、熏陶法、多媒体辅助法等。
讲授法。讲授法是教师用语言来讲解写字知识、书写要领的方法。讲授时应突出重点，解除疑难。语言要准确精练，通俗明白，有吸引力，富有启发性。
观察法。观察法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法。指导观察时要注意一要有目的，有具体的观察要求。二要有顺序。三要动脑。有了准确的观察，写出来的字就容易符合要求。
示范法。教写字只靠讲不行，必须书写示范。教师示范时应注意动作缓慢，可边示范边讲解，帮助学生看准字的形态，看清书写的过程，进而理解运笔造型的道理。引导他们眼看、耳听、心想，加深体验。
比较法。运用比较方法帮助学生掌握字的特点。写字教学中有正确与错误、美观与丑陋、主要与次要的对比；比较的形式也有新旧知识之间的比较、示范比较、正误比较、练习情况自我比较等。比较时，学生可在老师的指导下进行比较，也可独立运用比较的方法认清字形，分析字的特点，有效地进行书写练习。
实践法。学生写字，不是要口头懂得多少写字知识和书写规则，而是要在实践中即练习书写中体验和掌握书写技法，形成书写能力。练习书写要与观察、思考、记忆结合。要依据学生的年龄特点、心理特点和书写实际，合理安排时量和难度，同时还要注意激发学生的积极主动性，使练好字成为学生的一种内心需要。
熏陶法。熏陶法是学生在学习书法的过程中，运用多种教学手段，对学生进行熏陶感染，逐步培养学生审美趣味，引起审美心理的逐步变化。运用熏陶法，应注意营造良好的学习环境，使学生受到环境的感染。如布置浓厚学书氛围的书法教室；引进文学艺术书法作品，增添书法欣赏的文化品位和趣味性；经常观察碑帖、字帖，让学生体悟中国书法艺术美。
多媒体辅助法。运用多媒体课件辅助教学，直观形象，富有动感，能激发学生的兴趣，更好地掌握写字方法与技巧，有效地提高教学效率。如运用多媒体演示汉字的笔画或书写过程，能促使学生尽快地掌握汉字的笔画书写要点和笔顺书写规则；运用多媒体展示名家书法作品或学生中的优秀作品，引导学生欣赏、品评，展示自己的习作并学会评价，从而不断地提高审美能力。

‘陆’ 书法教学基本步骤

一、讲解

讲解要力求准确，到位，为便于学生掌握要领，可以编拟相应口 诀，如“口”字可编为：上宽下窄字形小，边竖内收对称美；“其” 字，可编为：收放有致横画匀，撇点对着竖画起。

4、背临

背临也是一种传统的练字方法。背临就是脱帖默写，不仅要记住笔画特点，而且要记住字形的特点。临写达到形似，说明字已记在眼 里；背临达到形似，才说明字已记在心里。

不进行背临，学生练字往往停留在临写的层次上，如果背临了， 练过的字就能记在心里，用时得心应手，能有效突破旧的书写习惯， 在较短时间内，可以迅速改变学生的书写面貌。

四、巡视

在学生练写的过程中，教师进行巡视指导，要及时发现书写中存 在的问题并给予纠正，尽量照顾到每一个学生。

五、点评

根据“正确、工整、匀称、美观”的书写要求进行综合评价。可 以采取师评、生评相结合的方式进行。点评后，学生还可再次进行练写。