教学方法符合的要求

Ⅰ 要具备良好的教学方法通常需要注意哪些方面

首先要每天要多学习。合理安排时间。 每节课都需要备课。能和别人有然后的沟通。不要为他人扰乱分心

Ⅱ 采用“赏识教学”的方法以及要求有哪些

引言：在学生的学习过程中，一般采用赏识的教学方法，对孩子的帮助是非常大的。因为赏识它可以通过欣赏和赞扬的方式来对受教育者达到一个教育的方式，而让教育者感觉到自尊自爱，而主动的去学习并付诸行动。所以采用赏识教学的方法已经要求有什么呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

并且在生活中赏识教育，更符合现在学生的身心发展特点，因为现在的学生都比较有活力，比较开朗他们的思想方式和竞争意识都也很大，这个时候用赏识教育可以正确的引导他们，让他们看到自己的优势，从而进行学习和发扬自己的优势，是非常好的一种教育方式。

Ⅲ 中小学常用的教学方法和基本要求中公网

中小学常用的教学方法：考情分析、知识再现。基本要求如下：

一、考情分析

“教学方法”在教师资格证考试中属于核心的考点，一般多以理解型的主客观题来进行考查。本文主要从方法的含义角度，辅之实例来帮助大家理解，希望能够帮助正在备考的小伙伴。

二、知识再现

1、以语言传递为主的方法

讲授法：教师运用口头语言向学生传授知识的方法，简单总结就是“教师讲，学生听”的一种方法，是最基础的、也是使用最普遍的教学方法。分为了：讲解、讲述、讲读以及讲演四种，分别适用于不同的学科和学段。优点是有利于发挥教师的主导地位，能够在短时间内传递大量的知识。

谈话法：也称为问答法，是教师按照一定的要求向学生提出问题，学生通过回答问题从而获取知识的一种方法。简单总结就是：“教师问，学生答”的一种方法。优点是能够发挥学生的主体地位，锻炼学生的语言变表达能力，但是对学生的要求较高，需要有一定的基础。

讨论法：教师指导学生针对问乎余题进行探讨、辩论，从而掌握知识的一种方法，简单总结就是“教师指导，学生讨论”的方法。能够在讨论的过程中启发学生，加深对于知识的理解，但是要求学生要有一定的基础，所以在高年级运用较多。

2、以直观感知为主的教学方法

演示法：教师通过展示实物、直观教具、示范性的实验等引导学生获取新知识的方法，简单总结就是：“教师演示，学生观看”的方法。优点是能够激发学生的兴趣，发挥学生的主动性，可以贯彻直观性的教学原则。

实闹顷举习作业法：也称为“实习法”，学生运用知识进行实际操作，从而帮助学生掌握知识的一种方法。液碧学习的重点在于区分实习作业法和练习法，练习法更加侧重从学习知识到掌握知识的过程，而实习作业发更加侧重从掌握知识到运用知识的过程。

4、以情感陶冶为主的方法

包括了欣赏教学法和情景教学法，两者都侧重引发学生的情感体验，但是欣赏教学法是欣赏客观事物的真善美，也就是原本存在的事物所引发的情感体验。例如老师直接引导学生欣赏课文中桂林山水的魅力;而情景教学法侧重教师人为创设的有情绪色彩的场景，例如：在讲解“背影”一文时，组织学生进行话剧表演，从而感受父爱。

Ⅳ 教学的原则方法要求

（一）直观性原则是指根据教学活动的需要让学生直接感知学习对象。要求：

[1]要正确选择直观教具和教学手段，直观是教学的一种手段而不是目的。实物直观、模象直观和言语直观。

[2]直观教具的演示要与语言讲解结合。

[3]要重视运用言语直观。

（二）启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动学生学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。要求：

[1]调动学生学习的主动性。

[2]启发学生独立思想，发展学生的逻辑思维能力。

[3]让学生动手，培养独立解决问题的能力。

[4]发扬教学民主。

（三）巩固性原则要求：在理解的基础上巩固，重视组织各种复习，在扩充改组和运用知识中积极巩固。

（四）循序渐进原则是指按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。要求：

[1]按教材的系统性极性教学；

[2]注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；

[3]由浅入深，由易到难，由简到繁。

（五）因材施教原则要求：要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；了解学生，从实际出发进行教学。

（六）理论联系实际原则要求：

[1]书本知识的教学要注重联系实际。

[2]重视培养学生运用知识的能力。

[3]正确处理知识教学与技能训练的关系。

[4]补充必要的乡土教材。