多角度对比分析方法包括

A. 写作常用方法——比较分析法

比较分析方法是自然科学、社会科学以及日常生活中常用的分析方法之一。

比较分析试图通过事物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识，从而把握各个事物。

在调查资料的理论分析中，当需要通过比较两个或者两个以上事物或者对象的异同来达到某个事物的认识时，一般采用比较分析方法。

进行比较分析，应把握如下几点：

1．横向比较与纵向比较相结合

横向比较是将同一时期的相关的事物进行比较。这种比较既可在不同事物之间进行，也可在同类事物内部的不同部分之间进行。通过横向比较可以发现两类事物或同类事物不同部分之间在某一方面的差异，进而分析出造成这种差异的原因。

纵向比较是对同一对象在不同时期的具体特点进行比较。纵向比较可以揭示认识对象在不同时期不同阶段上的特点及其变化发展的趋势。

横向比较和纵向比较各有其长短。横向比较的优点是现实性强，容易理解，便于掌握，它侧重从质与量上对认识对象加以区分；缺点是一种静态比较法，难以揭示事物的本质规律及发展趋势。

纵向比较的长处在于能够揭示事物之间的有机联系，认识事物之间的发展趋势；

但它往往对事物之间横向联系注意不够。

因此，需要将横向比较与纵向比较相结合，以达到对事物的深入了解和认识。

2．比较事物的相同点与相异点

比较可以在异类对象之间进行，也可以在同类对象之间进行，还可以在同一对象的不同部分之间进行。分析社会调查资料，重视同类对象和同一对象的不同方面、不同部分之间的比较。

比较事物或对象的同和异是比较分析的两项内容。

首先是共同点的比较。确定事物或对象的共同点，包括两个方面：一是找出共同性质，即同类事物的“同类”性，如男女职工的比较分析，“职工”就是共同性质，表明具有共同的劳动性质，这就是比较分析的前提条件。二是找出调查对象表现出来的共同特点。

其次是差异点的比较。这是比较分析主要的和重要的工作。确定差异点，就是找出调查对象表现出来的不同特点。

3．要对可比的事物作比较，不要在不可比的事物之间作比较

例如，社会指标和经济指标的比较常常应当弄清指标的可比口径问题，弄清指标概念的含义和指标数值的计算方法。具有相同含义和相同计算口径的统计指标，都是可比，反之是不可比的，对于调查对象的比较来说，要选择可比的方面开展比较分析。

4．选择和制定精确的、稳定的比较标准

定量比较的计量单位应选择精确统一的标准，如长度基本单位使用米，重量基本单位使用公斤，容积基本单位使用升，等等。再比如家庭生活水平，主要看人均收入水平，用人民币为基本单位等。

定性比较的标准应具有相对稳定性，比如全面普遍开展“五好家庭”的活动，其择定标准也应具有相对稳定性。只有选择和制定精确的稳定的比较标准，比较分析才有章可循，得以坚持。

B. 申论综合分析题的多角度分析有什么角度

• 公务员考试申论综合分析题，分析方法：

1. 纵向、横向分析

   1）纵向分析：透过现象看本质，运用于通过一个普遍的社会现象剖析出其表明的核心问题。

   2）横向分析：围绕核心词将其方方面面都要分析到位。

2. 分析的维度

   分析内涵、分析现状、分析问题、分析原因、分析影响、分析对策。
   

C. 对比分析法的主要形式有哪些

1、绝对数比较

它是利用绝对数进行对比，从而寻找差异的一种方法。

2、相对数比较

它是由两个有联系的指标对比计算的，用以反映客观现象之间数量联系程度的综合指标，其数值表现为相对数。由于研究目的和对比基础不同，相对数可以分为以下几种：

1)结构相对数：将同一总体内的部分数值与全部数值对比求得比重，用以说明事物的性质、结构或质量。如,居民食品支出额占消费支出总额比重、产品合格率等。

2)比例相对数：将同一总体内不同部分的数值对比，表明总体内各部分的比例关系，如,人口性别比例、投资与消费比例等。

3)比较相对数：将同一时期两个性质相同的指标数值对比，说明同类现象在不同空间条件下的数量对比关系。如,不同地区商品价格对比，不同行业、不同企业间某项指标对比等。

4)强度相对数：将两个性质不同但有一定联系的总量指标对比，用以说明现象的强度、密度和普遍程度。如,人均国内生产总值用"元/人"表示，人口密度用"人/平方公里"表示，也有用百分数或千分数表示的，如人口出生率用‰表示。

5)计划完成程度相对数：是某一时期实际完成数与计划数对比，用以说明计划完成程度。

6)动态相对数：将同一现象在不同时期的指标数值对比，用以说明发展方向和变化的速度。如,发展速度、增长速度等。

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D. 在解决实际问题时常用的分析方法有哪些

目前在实际工作中,通常采用的分析方法有五种：

1、对比分析法

也叫比较分析法，是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中，常常用到对比分析法，这种分析法与等效替代法相似。对比法， 戏剧常用的一种主要艺术手法。一般有三种对比:人物对比、场面对比、细节对比。

2、因素分析法

又称经验分析法，是一种定性分析方法。该方法主要指根据价值工程对象选择应考虑的各种因素，凭借分析人员的知识和经验集体研究确定选择对象。该方法简单易行，要求价值工程人员对产品熟悉，经验丰富，在研究对象彼此相差较大或时间紧迫的情况下比较适用，缺点是无定量分析、主观影响大。

因素分析法是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法，包括连环替代法、差额分析法、指标分解法等。 因素分析法是现代统计学中一种重要而实用的方法，它是多元统计分析的一个分支。使用这种方法能够使研究者把一组反映事物性质、状态、特点等的变量简化为少数几个能够反映出事物内在联系的、固有的、决定事物本质特征的因素。

因素分析法的最大功用，就是运用数学方法对可观测的事物在发展中所表现出的外部特征和联系进行由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的处理，从而得出客观事物普遍本质的概括。其次，使用因素分析法可以使复杂的研究课题大为简化，并保持其基本的信息量。

3、相关分析法

揭示某一矿区钻孔自然弯曲趋势的另一方法是进行相关分析，又称回归分析，即利用数理统计原理,求出反映钻孔自然弯曲趋势的回归方程。通常设孔深为自变量，顶角和方位角为因变量，建立相关关系式这两个相关关系式就代表钻孔顶角和钻孔方位角随孔深而变化的规律。

4、差额计算法

确定引起某个经济指标变动的各个因素的影响程度的一种计算方法。与"连续替代法"内容相同。在几个相互联系的因素共同影响着某一个经济指标的情况下，可应用这一方法计算各个因素对该经济指标发生变动的影响程度。在衡量某一因素对于一个经济指标的影响时，假定只有这一因素变动，而其余因素不变。确定各个因素替代顺序，然后按照这一顺序进行替代计算。这种方法是假定各个因素依照一定的顺序发生变动而进行替代计算的， 因此分析出来的结果具有一定程度的假定性。

5、比例法

比例法亦称“间接计算法”。它是利用过去两个相关经济指标之间长期形成的稳定比率来推算确定计划期有关指标的一种方法。

(4)多角度对比分析方法包括扩展阅读

分析法是“综合法”的对称。把复杂的经济现象分解成许多简单组成部分，分别进行研究的方法。其实质是： 通过调查研究，找出事物的内在矛盾，并对矛盾的各个方面进行深入研究。剔除那些偶然的、非本质的东西，抽象出必然的、本质的因素，并由此得出一些反映本质的简单规定，以把握矛盾的各个方面的特殊性。

分析法所提供的只是对于经济现象的片面理解，它还不能从总体上、从各个部分之间的相互联系上来把握经济现象。因此，在分析的基础上，还必须运用综合的方法，使分析得到的各个方面的本质规定，按照经济现象内在的逻辑联系，形成有机的体系，这样才能全面、深刻地认识经济现象，提出解决问题的有效办法。

适用范围：不易直接证明结论；从结论很显然能推出明显正确的条件。

E. 在公共政策学中,简述多角度政策分析通常是从哪几个方面进行分析的

多角度分析是一种通过系统地运用个人、组织、技术等多重认识来获得对公共政策问题的全面了解和解决办法的分析方法。
(1)个人角度。许多政策抉择往往与决策者个人感知、感情和利益密切相关，因此政策问题的分析必须重视决策者或相关人员的个人感情、感知和利益需求等对政策问题的影响。
(2)组织角度。分析组织的组成形态、自我利益、价值取向等因素对有关政策问题的影响。
(3)技术角度使用概率统计、成本一利益分析、计量经济学以及系统分析等技术手段对政策问题进行分析。

一．政策研究或公共政策研究：
含义：政策研究主要是由学术社群所发动，其目的是希望了解公共政策过程与公共政策本身，最终目标则是建构政策理论，呈现出政策的描述性与诠释性倾向。
内涵：1、研究的主题是学术取向的职业学问家。
2、研究活动关注的重点和研究范围是政策内容、政策过程和政策产出，发现和验证政策与其主体和客体之间、与有关社会和自然环境诸因素之间的因果联系。
3、研究的目的或目标是构建政策理论，创设研究方法，推动学科发展。
4、对研究成果的社会反响的期待是获得学术界同僚的肯定。
二．政策分析或公共政策分析：
提出：其学术术语由林德布罗姆在《政策分析》中首先提出的。作为学科，其产生的标志是由奥斯丁 兰尼编辑的一次学术讨论会论文及的出版。
内涵：1、研究的主体或者政策分析这是应用取向的政府机构和其他公共组织内部的专业人员，以及民间智库的政策研究人员。
2、研究活动关注的重点或研究范围是“为了政策而分析”，即分析是一个基于政策、政策目标之间的关系，研拟备选方案并从中选择能最大限度的实现该目标的最优方案，以及对政策结果进行科学评估，以其改进政策系统，提高政策质量的过程。
3、政策分析的目的或目标是为了公共组织特别是公共权力机关的决策者规划解决社会现实问题的政策蓝图。
4、对研究成果的社会反响的期待是被决策者采用并达到预期的效果。

F. 综合分析如何用多角度回答呢

在结构化面试中，有一种能力考察的非常多——综合分析能力，这类题目通常是要求考生对某一话题谈看法。想答好这类题，必须具备准确的判断能力以及多角度分析问题的能力，其中，对问题做出正确判断往往较为容易，符合主流价值观即可，但是涉及到多角度分析问题，往往就令考生们非常头痛了，很多人只能够想到一两个点，思维打不开，因此导致作答内容过少而失分。今天教育专家给大家分享一些多角度分析问题的好方法。
一、辩证分析法
辩证分析法指的是用全面的、联系的、发展的眼光看问题，通俗来讲就是能够看到一个问题的两面性。比如“校园暴力”，当看到这类话题时，大家往往会谴责施暴者的冷酷和嚣张，校园暴力行为不但对受害人及其家庭造成了严重的伤害，也者扰乱了校园秩序，破坏了社会稳定。但是，当我们从另一个角度来看这个问题时，就会发现，这些施暴的孩子，其实也是隐藏的受害者，他们在成长过程中的疑惑、烦恼和苦闷，没有得到监护人正确的教育和引导，因此思想上出现了偏差。再加上部分父母的过度溺爱、校园管理的缺位以及部分老师的不作为等因素，校园暴力事件屡屡发生也就有其必然性了。
二、主体分析法
主体分析法是相对简单的一种分析方法，指的是围绕题目中所涉及的各个利益方来进行原因分析或者影响分析，并且可以为后续的对策建议提供借鉴。常用的主体有个人、家庭、学校、企业、社会、政府等等，在具体题目中，拆分出的主体也各有不同。例如，分析“网络直播乱象”这个话题时，涉及的主体就有网络主播、网络平台、监管部门、广大网友等，我们可以从这些角度打开思维，再进行分析作答。此外，当涉及“个人”这个主体时，不同的题目中可以有不同的寓意，根据题干信息，“个人”这个主体可以是“公民”、“青年人”、“党员干部”、“消费者”、“网友”等等。
三、层面分析法
层面分析法属于比较有深度的分析方法，通常在分析原因或者是对策的时候，我们可以使用层面分析法。层面法包括观念、制度、操作三个方面。具体来说，在观念方面，通常有思想、意识、态度、觉悟、素质、诚信等;在制度方面，通常有法律、制度、机制等;在操作方面，通常有监督、管理、软硬件投入、激励、惩罚、技术等。比如针对“高铁霸座”这一话题，我们就可以从思想、制度、监管等角度进行原因分析或者是提出对策。
需要注意的是，无论从哪个角度进行分析，都要根据题目的信息作出具体的阐述，不能太过笼统。比如，当我们在分析原因时，不能只说“意识不到位”，要讲清楚什么意识不到位，比如法制意识缺失、诚信意识缺失等。在提对策时，也不能只说“加强宣传”，要讲清楚以什么方式宣传、宣传什么内容、达到什么目标等，比如开展垃圾分类的宣传活动，可以进行线上的公众号宣传以及线下的社区宣传，通过播放视频、发放垃圾分类手册等方式，普及垃圾分类知识，让人们快速掌握垃圾分类的方法。

G. 分析方法有哪些

分析方法有下面这些：

1、系统分析法：市场是一个多要素、多层次组合的系统，既有营销要素的结合，又有营销过程的联系，还有营销环境的影响。运用系统分析的方法进行市场分析，可以使研究者从企业整体上考虑营业经营发展战略，用联系的、全面的和发展的观点来研究市场的各种现象，既看到供的方面，又看到求的方面，并预见到他们的发展趋势，从而做出正确的营销决策。

标准方法在技术上并不一定是最先进的，准确度也可能不是最高的，而是在一般条件下简便易行，具有一定可靠性，经济实用的成熟方法。标准方法的内容包括方法的类别、适用范围、原理、试剂或材料、仪器或设备、分析或操作、结果的计算、允许偏差等。

标准方法常作为仲裁方法，亦称权威方法。标准方法按照适用范围可以分为不同的级别：国际标准、区域标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准等。土壤分析中常用到的标准方法多为国际标准、国家标准和行业标准。