11的分解有什么方法教小孩

㈠ 10以内的分解教孩子背不会怎么办，有什么办法

怎么教孩子学分解术

㈡ 小学生数学分解 11的分解

很多家长认为数量的分合与加减法是一样的，只要学会了加减法，就没有必要学分合了。

但实际上，从学习数学加减法的过程来看，孩子在掌握了加减法后，通过学习分合，可以更好的深入理解数学加减法的概念，发现加减法中隐藏的规律。

学习分合的概念，是为了从中理解数的运算包含的两种规律：

1、可逆性

2+5=5+2=72+5=7，5+2=7

对家长来说，上面的两个公式，意思结果是一样的，但后者对孩子来说，其实是将一个知识点，分割成两个互相独立知识点。

在分合的概念中，通过游戏，可以发现数量之前的变化是互相影响的，

在总数不变的前提下，当一个数字增加或减少时，另一个数字也会对应变化，这是一个相互影响的关系。

当这个概念延伸至高中，就是反比例函数。

推荐一个在家玩的小游戏：

材料：一套扑克牌

玩法：随意选10以内数量的扑克牌，将所有的牌仍在地上，让孩子来数一数，有几张牌是正面、几张牌是反面。

同一数量扑克牌，在扔的过程中，会有不同的情况，一开始可以只要求孩子能做到理清两种不同情况的数量就好。

后期在玩的过程中，可以引导孩子，注意观察扑克牌出现特别的现象：

比如有7张扑克牌，可以有2张正面的+5张反面的，也可以是5张正面的+2张反面的。这其实就是教孩子，理解分合中的可逆性。

同样是7张扑克牌，可以一开始全部放成正面的，让孩子一次翻一张，发现正反两面的扑克牌，数量变化是一一对应的。

数学早教中，所有的课程内容，相互之前的关系是非常紧密的，家长千万不要认为一些知识点看上去意思一样，而无视课程，按照自己的想法教孩子。

㈢ 孩子上幼儿园大班，数字分成学着费劲，家长应如何教孩子

首先应该知道孩子在幼儿园中班的数学是一个什么程度，了解孩子的数学是什么程度后根据孩子学习状况教孩子。在学分解时应一步一步来，首先让孩子自己探索分成的方法，然后以积极鼓励的方式让孩子找出另一种方法，一步一步探索，孩子就可以举一反三了。还有就是老师的引导性很重要，在幼儿园的班里比赛学习的效果会更好。数学...的学习与日常生活是紧密联系不可分开的，孩子在日常生活中会自己积累很多经验，看到的听到的等等，这就是孩子学习数学的前期经验，有了这些经验孩子学习起来就简单容易多了，所以前期的铺垫很重要，没有铺垫的学习相对于孩子来说比较困难一点。幼儿园数学的学习是有要求的，多大的孩子学习数学到什么程度是有规定的，大班的数学要比小班和中班的学习又加深一个难度，所以小中大班的数学学习是一步一步来的，如果孩子在小中班没有接触过数学，那到大班一下子就学习数的分解和组成肯定是有很大的困难的。

㈣ 如何教小孩数字分解

通常，在学习分解360的质因数时，我们会像右图一样，从最小的质数开始一个一个往下除，直到无法再除时得出如下答案：

2×2×2×3×3×5（=23×32×5）

这种方法当然是十分正确的，但是当题目答案中只包含如2、3、5、7、11这样的较小质数时，能力稍强的学生不会采用这种一个一个去数的方法。这是通常的解题方法。

360除以5，得72。

72用九九乘法得8×9。

8为23，9为32，由此得出23×32×5。

(4)11的分解有什么方法教小孩扩展阅读

例如108。

首先，108×10，108为（熟练后最好化为4×27）2×54。

因此，先考虑2×54×10：

2……有1个2。

54……等于6×9，所以有1个2和3个3。

10……有1个2和1个5。

总结后共有3个2、3个3、1个5，即23×33×5。

㈤ 10以内的分解法怎么教孩子学

1、在学习10以内的数的分解之前，首先要教孩子学会数数，刚开始，教孩子从1数到10，然后再从11数到20，以此类推，一直数到100。在孩子能够非常流利地从1数到100 后，然后再接着教会孩子从100到1倒数。

2、在教孩子学习倒数数字的时候，最好先从10倒数到1，然后再从20倒数到11，接下来再教孩子从30倒数到21，以此类推，直到孩子能够从100倒数到1为止。在孩子学习倒数数字的时候，最好能让孩子倒背如流。

3、接下来，就可以教孩子学习10以内的数字的分解了。由于孩子年纪比较小，喜欢做游戏或玩，可以让孩子寓学于乐，在游戏中慢慢让孩子掌握数字的分解。

4、家中可以准备一些积木，用积木搭建房子，在搭建房子的时候，比如一共需要6块积木，房顶需要4块积木，房身需要2块积木，在重复几次同样的游戏之后，在孩子的头脑中就会慢慢建立6可以分解成2和4的表象了。一旦这种表象建立，孩子就不容易忘记了。

5、也可以在日常生活中，让孩子慢慢学会数字的分解，比如，家中来客人后，可以让孩子帮忙摆筷子，如果一桌可以做8个人，先给孩子6双筷子，当孩子一边摆筷子，一边数数的时候，会发现还差2双筷子，这时，家长可以故意问孩子，还差筷子吗，孩子会回答，还差2双。这样，在日常生活中，也可以让孩子慢慢学会数字的分解。

6、在教孩子学10以内的数字的分解的时候，还可以通过奖励孩子的方式进行，家中可以用红纸剪好10给小红花，当孩子受到表扬的时候，就给孩子一朵小红花，在每次获得小红花的时候，孩子会数小红花的数量，在数红花的过程中，会帮助孩子建立表象，这种表象一旦建立后，就不容易忘记了。

7、在日常生活中，孩子在经过以上训练之后，当孩子在真正接触到数字的加减法的时候，要学习起来就比较容易了。