① 五年级语文备考教学方法和教学手段
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
重点：
继续巩固已学的字词，提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯；能积累优美的词语和精彩的片段。
培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。
写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、材料作文、想象作文，做到有顺序，语句通顺。能较正确使用标点符号。
难点：
注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。
有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
② 小学五年级语文期末该如何复习
假如你是学生：
1.把课文背的熟熟的，没有一点差错。
2.生字词语一个都不能错。
3.社会要闻一定要掌握，作文可能要考。
4.多做阅读题。
5.把成语、古诗等都背一背。
6.总结以往出错的地方，保证不再错。隐悉
假如你是老师：
1.首先让并御学生听你的话，按你说的做。
2.不要盲目布置作业，否则坏学生不写；好学生不愿。
3.把练习册、卷子上的内容给学生过一过。
4.采用“一对一”方法让学生互查课文和生字。
5.复习期间既不能让学生疯玩，也不灶蔽乎要批评他们。
6.让学生有一个宽松的环境，别让他们太紧张。