摄影教学方法

❶ 《摄影技术》课程的学习与教学有哪些建议

网络与新媒体专业 一、课程目标与定位 摄影技术是网络与新媒体专业一门重要的专业基础课。 通过本课程的理论教学和实际照 片的拍摄和制作， 应使学生理解和掌握传统摄影和数码摄影的一些基础知识和基本理论， 基 本掌握使用传统相机和数码相机拍摄照片的技巧。 二、课程从属项目关系（可选填） 三、课程知识、能力、素质培养目标 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求： 1．了解透镜的种类。理解镜头镀膜的作用。理解焦距和口径是镜头的两个重要性能指 标。了解镜头的种类，合理选择使用镜头。理解镜头存在的各种像差及其原因。 2．理解光圈系数和光圈的作用。理解快门的种类和作用。理解四种自动曝光模式。了 解 135 相机各自的特点。 了解单镜头反光相机与取景器式相机各自的特点。 掌握检查相机的 镜头、光圈、快门、聚焦装置、测光系统等的方法。掌握使用和维护相机的正确方法。 3． 理解彩色负片与彩色反转片各自的用途和优缺点。 理解日光型与灯光型胶片各自的 使用条件。理解低速片与高速片在照相性能上的区别。理解高速片的用途。

❷ 怎么学摄影

怎么学摄影?

想学习好摄影可以去摄影学校学习呀

那么怎么选学校也是一个难题

选学校，我个人觉得，可以从学校的教学场地、

师资力量、教学模式、责任心，学校坏境，

教学方式，作品，口碑等多方面考虑，

如果对几个学校不确定，

可以考虑每个学校都试听下，然后做个对比。

责任心，更不用说了，如果老师技术好，

不认真教学，没有耐心，那么也肯定是无济于事的，

下午实操，老师必须要对学生完全做到手把手教学，

一对一的指导点评。

刚刚说到作品，记得要问是不是他们学校原创的，

有的很多都是自己买别人的样片，

那样也是看不出这个学校的实际实力。

口碑，可以问学过了的，或者在校学生，

这样会比较直接明了。

❸ 摄影如何入门

熟悉拍摄设备
相机是拍摄器材的一种，手机也一样。拍摄前一定要对手中的相机熟悉，相机的很多功能初学者没必要全部了解，把光圈、快门速度、感光度、曝光补偿、对焦、测光模式、白平衡和模式转盘等弄清楚就行了，后续的其他功能就自己慢慢接触，基本功先做好。
了解构图
构图有三分法、对称、中心、引导线等等，本质都是点线面的规律排布结合，营造画面美感。前期不懂构图可以参考这些构图方式，但后期要走出构图方式的局限，构图也是为画面美感服务。
保持拍摄
多拍！学习摄影一定要多拍，影棚人像摄影师一年按下十万次快门拍人像，拍摄效果肯定不会差。你一年按不到100次快门还想拍出好照片？建议大家可以形成每天打卡习惯，保持拍摄。
研究参考
多看！当你不知自己拍什么时，参考网上的摄影作品：同样的画面效果你该如何实现，拍一个人情绪要如何表达，拍一种题材有几种表现方式……最后你会发现摄影新大陆。

❹ 怎么学摄影

新手学摄影的技巧

• 1

  拍摄相片内所有景物都清晰的照片。

  第一步先将物体拍摄清楚。

  

• 9

  摆拍，自己布光。

总结

• 1

  拍照时千万不要用自动档，全手动是极有乐趣的，没照好不要怪相机，想想自己哪做的不对，哪些方面还要改进，多听听摄影思想方面的忠告，多谈技术与想法，多想想按快门之前的事;少依赖后期，少谈论照相机，少买卖照相机。 以上步骤每一步练好了再练下一步，这样长此以往，你的技术便会越来越娴熟。

❺ 摄影入门教程有哪些

照相机的结构和原理：照相机整体上可以分为两大部分——机身和镜头。
在拍照时，光线由镜头进入，然后传到机身内部的感光元件上，感光元件来感受这些光信息，进而将光信息转化为图片。

方法/步骤：

光圈大小用f值表示;

f=镜头光圈的直径/镜头的焦距;

f 值越小，光圈越大，在同一单位时间内的进光量便越多，而且上一级的进光量刚好是下一级的两倍。

因此，在拍摄过程中光圈有很强的实用性。例如光圈从f8调整到f5.6 ，进光量便多一倍，我们也说光圈开大了一级。f5.6的通光量是f8的两倍。同理，f2是f8光通量的16倍，从f8调整到f2，光圈开大了四级。

对于消费型数码相机而言，光圈 f值常常介于 f2.8 - f11。此外许多数码相机在调整光圈时， 可以做 1/3 级的调整.

在数码相机领域，感光度是指相机中感光元件(CCD或CMOS)对光线的灵敏程度，也可以说是影响传感器产生光化作用的能力。一般以ISO数值来表示感光度的大小。

提升数码相机的ISO是通过两种方式实现的：

强行提高每个像素点的亮度和对比度;

使用多个像素点共同完成原来只要一个像素点来完成的任务。

所以数码相机提升ISO以后对画质的损失是很大的。

风光摄影一般设置50、80、100、200、400。

人像200、400、800可能稍高点都可以。

新闻摄影可能稍微高一点，为了拍的到，拍的清楚。

感光度是拍摄时最基础 最先设置的一项，再配合光圈 快门就可以得到一张曝光正常的照片。

❻ 如何高效地学习摄影技术

先每个人认清学摄影的定位再说，问出这个问题的多半只是一个兴趣爱好者，兴趣爱好就随意学

❼ 初学摄影入门教程

链接：

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简介：蚂蚁摄影帮助摄影爱好者学习摄影技巧、摄影作品分析，用最白话、最通俗易懂的语言快速的教会小白和新手摄影知识。

❽ 视频教学 怎么学习摄影

摄影摄像模块的教学有着时代性、选择性和基础性。当然这些特性都是从教学模块的功能上来说的，而我认为，摄影摄像模块的教学，不仅是同学们增加了部分知识和技能的问题，而更重要的是使学生使学生通过这个契机，增加了观看社会的一个视角，可以使他们在人生、在社会的理解上更成熟，能更加的理解这个社会，或者增加了对这个社会中问题的思考。我想，这是摄影摄像模块教学更重要的教学意义。 我是通过看采访广州美术学院数码艺术设计系客座教授吴慕清女士的那段谈话中得到的感触和理解。国外的摄影摄像课程从小学就开始了，初中阶段有一个过渡，把艺术中的传统手绘也加入其中，到了高中，高二、高三的时候则是和大学有所联系，有不同爱好和专业意向的学生根据自己的爱好选择不同的课程。我觉得这一点也可以给我们很大的启发，在这一点上，我们的新课改也可以借鉴。避免小学、初中和高中的部分课程产生冲突。毕竟我们的艺术教学，如果开发一些手工或者漫画课程很有可能跟初中的美术课撞车，这样对于学生来讲，就不会有很好的教育意义。 而且，还有一点，就是现在的孩子都很“单纯”，家长把该孩子考虑的事情都考虑过了，什么事都不让孩子操心，而社会上的问题，毕竟和他们的生活有一段距离，所以，甚至于现在的孩子，到了上大学的年龄还是单纯的要命，在新闻媒体的报道中我们可以看到很多大学生、研究生轻易被骗，而且缺乏相应的自救本领。而如果，我们从高中、甚至初中就增加可以让学生自主思考的课程，可以让学生理解这个社会的课程，孩子们可以更好的能够认识到自己在社会中的位置，以及如何对社会中存在的问题进行干预的思考，这对于我们的社会来讲，无疑是一件大好事。 我也看了其他学校教学的例子，我想，现代的教学，可以让学生能有更深意义的思考的启发是很有必要的，教授摄影不仅仅要包括讲解光圈、快门、景深等等专业术语，不能仅仅是拍摄人像、风景或静物这些分类，更要启发学生思考我手中的相机可以告诉大家什么？可以设计此类教学作业，比如，吴女士提到的《邻居的英雄》，让学生探索社会问题，更加理解社会中的个人，及不同的人不同的价值观。对于学生完善社会观念、完善自身人格更有意义。这样对于学生价值观的培养也不在是纸上谈兵，而是让学生思索，我要成为什么样的人？我能做什么样的事？我对社会有什么样的意义？可能这正是艺术教育更深层次的意义。 不管如何，这次得到的启发会告诉我，教学的意义是什么，以后我将启发我的学生们，让他们成为有思想的人。