什么是总结的方法

1. 常见的总结结构方式有哪几种

第一，纵式结构

即按照事物或实践活动的过程安排内容。按照工作进展的过程来写，从交代背景到工作展开的步骤、方法、成效、体会一路写来。这种写法的好处是可以清楚的展现事物发展或社会活动的全过程。此方法常用语单项工作总结；

第二，横式结构

按事实性质特点和规律的不同分门别类地一次展开内容列点，使各层次之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是让各层次的内容特点鲜明集中；此方法常用于综合性工作总结；

第三，纵横式结构

在同时总结数项工作，安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几方面总结出经验教训。具体用法是：先采用纵式结构，写清楚事物发展的各个阶段情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。

(1)什么是总结的方法扩展阅读：

行文逻辑：

一、总分关系。也就是纲目关系。一般来说，“二级标题”的内容和“一级标题”的内容之间就是总分关系。一级标题是二级标题的总概况，总纲目。

二、主次关系。也就是重点与一般的关系。它们本身之间没有隶属关系，但相互联系密切，是影响与被影响的关系。实际使用时即“重要内容在前，次要内容在后”。

三、并列关系。相互之间不相隶属又相对独立的一种关系。

四、递进关系。这是同一种事物不同发展阶段的关系。

五、点面关系。面是由众多的点组成的，为了说明面的情况，我们可以用点的事情来作为例子。

六、因果关系。事物之间存在必然的因与果的关系。揭示因果关系，可以增强文章的说服力和感染力。

2. 课堂总结方法有哪些

课堂总结的方法：（Methods of classroom summary）

归纳法：

一堂课结束前教师及时进行总结，是提高教学效果的重要措施。归纳法也是英语课堂最常用的总结方法。教师引导学生把握重难点知识，有助于学生加强记忆。

Inction:

it is an important measure to improve the teaching effect that teachers summarize in time before the end of a class. Inction is also the most commonly used method of summary in English classes. The teacher guides the student to grasp the important and difficult knowledge, helps the student to strengthen the memory.

讨论法：

下课前几分钟，学生的注意力涣散。教师可以利用即将结束时开展适当的讨论，调节学生的大脑机能，减少疲劳；同时巩固知识、技能。

Discussion method:

A few minutes before the end of the class, students' attention is inattentive. Teachers can use the end of the appropriate discussion, regulate the students' brain function, rece fatigue; At the same time consolidate knowledge and skills.

悬念法：

在一堂课结束前适当设置新的悬念 可以引起学生对下一节课的向往，为接下来的学习做好心理铺垫。

Method of suspense:

Setting new suspense properly before the end of one class can arouse students' yearning for the next class and lay a good psychological foundation for the following study.

游戏法：

游戏可以增强学生的学习兴趣，对于一些重难点，教师可以通过游戏的方式加深学生对知识点的印象，在游戏中学习。

Game method:

Games can enhance students' interest in learning. For some important and difficult points, teachers can deepen students' impression of knowledge points through games and learn in games.