用什么方法记住字

⑴ 我发现用什么的方法来识记汉字真不错,我还可以用什么方法来记住什么字

你可以用很多方法来记住汉字，要知道联想法，故事记忆法很多很多方法。

⑵ 用什么方法记住来字

米上边加上一横

⑶ 汉字用什么方法才能巧记

先要分解每个汉字的字根。孩子总是记不住汉字，写出来的字多笔少划，一部分是因为孩子粗心，有一大部分的孩子是因为记不住字。好的学习方法就好比战场上最为得力的武器，它能事半功倍，学习任务在轻松愉悦中完成，不仅能提高学习效率，还能培养学习的信心。
那么我们该怎样指导孩子记住这些汉字呢？
首先：熟悉汉字的基本偏旁部首。掌握基本的笔画规则，在环境里正确识记汉字。
在汉字中，有的偏旁相似或相近，这些似曾相识的朋友，往往会使孩子们掉以轻心而犯错误。这就要求我们抓住汉字的结构特征，找出相同点与不同点，再明白每个偏旁部首所表示的不同的意义。孩子们就会很少出错。
例：【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛收钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。
【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡，剔发之刑。
【彳】(chì)与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很，不顺从。《史记·项羽本纪》：“很如羊”。
【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌木业。葺，用草覆盖房子。落，叶落。
【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形，与昆虫类有关。如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。
【辵】(chuò)与彳的功能相同。如：遵，沿着走。述，本义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走。徒，步行。
【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩截。制；裁。
【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥，角制的酒器。
【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。”
【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。
【缶】与陶器有关。如：缺，器破。罅，器裂。
【鬼】与鬼魂有关。如：魃，旱神。魄：阴魂。

可以结合拼音，一起写几遍，这样既能牢牢地记住了字的读音，又能增强对它的记忆力

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⑷ 用什么方法记住沾字

用什么方法记住这个字可以想它是三点水加个站用水站在上面。

⑸ 用什么方法记住带字

下面的巾，理解为红领巾，上面的偏旁部首理解为带这个动作，记住带红领巾这个场景。

⑹ 有什么办法让小朋友能够记住字

在展示汉字的同时展示实物。例如，指着门，对孩子说："门，这是门。"同时向他们出示"门"字，让他们辨认。借助于汉字的特征加快识字速度。例如教孩子认识"休"这个字。首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。然后指着图画问："瞧，图画上有什么?""图画上有一个人和一棵树。""对，'人'字怎...么写?""一撇，一捺。""对，再看这棵树，树也叫做'木'，你会写'木'字吗?""不会。""让我来教给你。"教完"木"字的写法后，再问："这个人在树下干什么啊?""他在睡觉。""对，睡觉又叫做'休息'。你瞧，人在木旁就是休。"然后把"休"写出来。这样，孩子就能够牢牢地把这个字记住了。游戏中学习和复习生字。例如利用童话《渔夫和金鱼的故事》设计一个游戏来学习和复习生字，就是一个很好的办法。把学过的生字每10个分为一组。爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，孩子扮演金鱼。父母给孩子讲述了这个故事后，游戏就开始了。"老太婆"对"渔夫"说："快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。""渔夫"对"金鱼"说："好心的金鱼，快把电视机给我吧，不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。""金鱼"要把写有"电视机"的卡片拿给"渔夫"。"老太婆"一次次地提出条件，"渔夫"一次次地向"金鱼"要各种东西。

⑺ 记忆汉字的方法有哪些

我们在学习活动当中，把工作记忆中的信息留住比较简单，一般来说，只需要不断地排演、重复就可以做到。比较难的是将工作记忆转换成长期记忆的过程，但这个过程也有简单易行的办法，那就是间隔重复。研究表明短时间多重复几次比一次长时间记忆效果更好。熟练记忆的最好办法就是间隔重复，这种方法有助于向记忆存储概念。我们每个月要组织月考，其实也是学校在帮助学生进行间隔重复记忆。所以自己在学习中，也要学会时不时的来重复记忆和检测一下自己对知识的掌握，至于重复的频率，可以根据知识的难度和重要程度来设置。

图像与右脑的视觉中枢直接相连，视觉区域有强化记忆的能力，能够帮助你把看似乏味的概念进行压缩简化。而且图像记忆相较于传统记忆，不过分受遗忘记忆曲线的制约，也就是说即便是不经常去复习，记忆保存的时间也会较长一些。
图像记忆的基本原理，就是把需要记忆的材料，通过联想、编码等的方式转化为生动具体的图像进行记忆。图像记忆的要领是图像必须精简、夸张、生动有趣。图像记忆的主要难度在于编码，即如何把需要记忆的文字内容转换为印象深刻的图像，之后还需要对图像进行联想等，把图像转为影像记忆。刚开始接触图像记忆法的人由于没有这种习惯，因此入门难度会大些，只能对特定的一些内容进行图像记忆。不过经过经常性的训练以后，大脑得到活化，想象和联想速度会明显加快。《精英特速读记忆训练软件》中就有详细的编码记忆的原理、方法和练习，感兴趣的可以参考学习学习。
如果单纯使用图像来记忆，工作量会非常庞大。因此在记忆的时候，需要结合各种方法来统筹规划，灵活的运用，这样才可以实现轻松记忆。

⑻ 我发现用什么的方法来记忆汉字真不错我还可以用什么的方法来记住什么样的字

10个好方法，帮孩子快速记住生字，有趣又有效

学好语文的第一步，首先得认识汉字，但对低年级的孩子来说，识字向来是个难题。

今天给大家分享10个好方法，帮孩子快速记住汉字，有趣又有效，一起来看看吧！

01

笔画识字

有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。

如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。

02

实物识字

实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。（学英语单词也可以采用这种方法）

03

表演识字

对于一些动词，可以根据字义进行表演，增强对汉字的记忆。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的地方；

学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

04

猜谜语识字

根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如：“三日”（晶），“三口”（品）等。

05

故事识字

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

“裹”字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

“休”字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

06

拆字识字

可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。

“赢”字：拆成亡、口、月、贝、凡。

“腐”字：拆成广、付、肉。

07

对比识字

根据字的间架结构相近或字音相同、相近，又或是相反意思来归类、对比。

如：“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆。可归类编成顺口溜加以区分：

有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。

08

编儿歌识字

儿歌、顺口溜方便孩子记忆，而且朗朗上口，往往会印象深刻。

如：识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助记忆：

“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

09

熟字带生识字

有些汉字，可能孩子特别熟悉，这时便可以通过这些字加一部分或去一部分得到一个生字，协助孩子记忆。

如：“每”字加“木”是“梅”；“今”字加“、”是“令”字；“竟”去一横是“竞”字。

10

偏旁归类识字

偏旁归类法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。

孩子学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。

“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；

“扌”字旁，多与

⑼ 我用什么方法记住什么字

记偏旁部首，记住词意，同音字，象形字什么地多注意一下

⑽ 用什么方法记住咨字

用什么方法记住咨字？

“咨”字，读音与“资本主义”里面的“资”相同，读作：zī