㈠ 猜字谜主要有哪三种方法
猜字谜主要有三种方法：
1、组合法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“一口吃掉牛尾巴。”（告）你一半，我一半，同心干，把树砍。（伐）
2、象形法。象形法是把汉字的笔法比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如：“河边一蜻蜓，天上双雁飞。”猜两个字是：（汗、丛）“冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡。”（水、泵）
3、意会法。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如： “客满”客满就是人太多，谜底就是“侈”。 “只是近黄昏”（酱 ）“ 脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。”（象）但猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来使用。
㈡ 创作字谜的方法急！
浅谈“同素异构”字谜的创作方法——魏育涛
字谜号称万谜之源，是各类文义谜的基础。中国方块汉字的造字方法，在字体上逐渐从图形变为笔画、象形变为象征、复杂变为简单，这为字谜的创作提供了许多便利。但也由于汉字浩如烟海，出现了许多“同素异构”字，所谓“同素异构”字是指由相同字素组成，且笔划完全一样，但具有不同的结构和释义的现象，如：音（昱）、田（古）、加（另）、宴（晏）、椎（集）等。福建蔡芳先生在其《字谜三忌》一文对“同素异构”和“准同素异构”现象已经作了详尽的介绍，我这里不作赘述。实践证明，“同素异构”现象容易导致字谜“一面多底”，使我们在猜制过程经常会遇到许多麻烦，如：
例1：呈上力作（字）加（也可猜：另）
例2：中国体制改革（字）集（也可猜：椎）
例3：画堂深处（字）田（也可猜：古）
例4：安阳（字）晏（也可猜：宴）
例5：巴格达（字）吧（也可猜：邑）
例6：半分半合（字）召（也可猜：叨）
例7：变态叶（字）古（也可猜：田）
例8：芳草没阶前（字）防（也可猜：邡）
例9：九星会聚，一生难逢 （字）旭（也可猜：旮、旯）
由此可见，若单纯采用增损离合法或会意法成谜，“同素异构” 容易造成一谜多底的弊端就暴露无遗了，“一面多底”历来就是制谜的大忌，鉴于“同素异构”现象给字谜的拟制带来的诸多不便，理应引起谜界的重视。
虽然字谜的创作存在着上列的缺点，但汉字在造字原则有表形、表意和形声的特点，我们可以利用其特点，采用示音法、示形法、示义法，再加上利用灯谜创作手法上的排底法、移位法等，“一面多底”现象就可以得到基本解决，现就我本人猜制实践，从中归纳出“同素异构”字谜的六种创作方法，提供给大家参考。
1.示音法
汉字有其特定的发音，在采用增损离合或会意手法创作字谜时，我们可以结合文字的读音，经过联想和构思，使谜面和谜底相扣合。示音法有以下三种形式：
（1）拆字示音法
上述例1和例2若经过采用示音法，多底问题就可以排除。
例1-1：呈上力作候佳音 字 加 顾剑清作
例1-2：中国体改呼声急 字 集 汪良凎作
例1-3：半生凭枕听鸡声 字 机 叶会丰作
上述三例都是采用拆字提音法得出谜底，例1-1取“呈”之上的“口”字，加上“力”，再借助“佳”（读：jia）字的发音，得出谜底“加”；例1-2先取“中国”的“玉”字，然后将“玉”和“体”字经过一离一合，再配合“急”(读：ji)字的发音，得出谜底“集”字，虽然此谜有零乱之嫌，但却避免了与“椎”字同底。例1-3先取“凭”字和“枕”字一半中的“木”和“几”，再利用“鸡（ji）”声扣合，谜底“机”跃然而出。
（2）析字示音法
例1-4：日近长安听雁声 字 宴 汪德享作
例1-5：勤劳方正好家声 字 加 郑百川作
例1-6：方圆十里传鼓声 字 古 邱立魁作
例1-7：河中舢板伴涛声 字 叨 黄穆灿作
上述例1-7先取“河”中的“口”， “舢板”象形“刀”，然后再将谜底答案限定为发“涛（tao）”声，“叨”一音为tao，客套话，指承受别人的好处。以上四则谜作利用会意或象形手法，再结合示音ㄈ朊眨埂巴匾旃埂弊置铡耙幻娑嗟住毕窒蟠蟠蠹跎伲佣逑至耸疽舴ㄈ朊盏挠攀啤r
（3）声韵融义（形）法
除上述二种方法外，还有一种比较特殊的示音法方式，我们称之为声韵融义（形）法，意思就是借助谜面中的二个字，一取其声母谐音，一取其韵母谐音，二者连读得出谜底的扣合方法，此类谜成谜难度较大。上述谜例3经过变化，如：
例1-8：画堂深处歌舞声 字 古 文 木作
例1-9：架上鸡鸭连声叫 字 加 刘庆斌作
上述例1-8先取“画堂”深处的“十”和“口”，再经过“歌舞”两字连续拼读，得出“古”（gu）字是唯一谜底。例1-9先用“架”上扣“加”,再利用“鸡鸭”连读得出谜底“加”（jia）。
2.示形法
汉字都有其特定的“形”，所谓“形”，也就是我们常说的文字结构，汉字的结构有上下结构、左右结构等等之分，我们可以借助其结构特点，利用方位词入谜，以减少一谜多底机会，示形法有以下六种形式：
（1）利用方位词“东西南北中”入谜。如：
例2-1：地处山西 字 垠 朱英川作
例2-2：今南方已定 字 含 陈达明作
例2-3：几欲归卧南山陲 字 岂 顾为善作
例2-4：画桥半轮日平西 字 晖 柯国臻作
上述例2-1将“地”扣“土”，因“八卦”中“艮”卦为“山”，将“山”扣艮，“土”处于“艮”的西部，得出谜底“垠”字，避免了扣合“垦”字。例2-2中“今”字明企，“方”字象形“口”，然后再将“口”定位在“今”的南部，得出“含”字，若将面句改成“今西方已定”，谜底就为“吟”字无疑了。
（2）利用方位词“上下左右”、“前后高低”等入谜
例2-5：古稀上临当阳桥 字 晕 赵贵龙作
例2-6：“望长安于日下” 字 景 古 谜
例2-7：上下排有手推车 字 辈 一 术作
例2-8：左右一排手推车 字 輫 谢灿星作
例2-9：前方难得又相逢 字 唯 田 岚作
例2-10：旭日高升气象新 字 旯 方柱中作
上述例2-5中“古稀”之年为七十，将“七”和“十”合起来为扣合“车”，再将“阳”（日）、“桥”（冖）定位在“车“之上，谜底“晕”字一目了然。例2-7和例2-8面句的“上下”与“左右”互为交换，谜底就截然不同。若将例2-9面句改为“后方难得又相逢”， 谜底就变成“售”字了。
我们由（1）和（2）可见，借助方位词“东西南北中”、“上下左右”、“前后高低”等方位词入谜，有效地限制了字素的位置，大大的抑制多底现象的产生。
（3）利用人体部位词，如：头、首、脚等入谜
例2-11：“赏心添脚力” 字 另 笔 者作
上例“赏心”取“口”字，将“力”字定位在“口”字的脚下，“另”字一呼而出，面句的“脚”本义为人体部位，这里别解为物体最下面的部分。
（4）利用其他方位副词入谜，如：梢、末等
例2-12：明月一出挂林梢 字 呆 张志有作
例2-13：阳挂竿梢泻竹痕 字 旱 林长华作
由上面两例可以看出，利用“梢”字入谜，避免一谜多底的效果相当明显。
（5）利用“升降沉浮”等动词入谜。如：
例2-14：森林尽处日已沉 字 杳 王 念作
例2-15：立时羽化升天去 字 翌 杨志刚作
若将上例2-1的面句改成“森林尽处日初升”，那谜底答案将变成为“旯”字。
（6）利用“排列组合”等词入谜
除了借助方位词入谜外，我们还可依照汉字的结构排列特性，使用“直排”、“横排”等关联词入谜，如：
例2-16：半生凭枕横卧中 字 机 佚 名作
例2-17：车到天桥，排成直行 字 晕 周震康作
由上可见，限定字素的排列方式，也可有效的遏制随意组合，以达到唯一谜底的目的。除上述六种方法外，还有另外一种方法，如：
例2-18：一桥隔断半轮明 字 晕 武 骝作
上谜用“桥”象形“冖”，“半轮明”取其中的“车”和“日”，然后用“隔断”作为限制以达到定位的目的。此手法适应于“上—中—下”或“左—中—右”结构的汉字，但此类谜例笔者见到的还比较少，有待进一步加深研究。
3.示义法
汉字都有其特定的意义，我们可以利用其意义的特性，在面句中或明或暗地提示底字的含义，用这种方法制谜有助于控制多底现象的发生。示义法有以下三种形式：
（1）拆字示义法。如：
例3-1：纵横古今成高咏 字 吟 肖梦鸥作
例3-2：一经清查无形迹 字 杳 吴锦林作
例3-3：双方合作仅一趟 字 回 彭晓云作
例3-4：上下交困人愕然 字 呆 笔 者作
例3-5：改变困境出成果 字 杏 吴 骏作
例3-6：一一清查出结果 字 杏 笔 者作
显而易见，例3-1、例3-2、例3-3和例3-4经过增损离合，再结合对示义法对底字意义进行限制，谜底的答案就了如指掌。例3-5和例3-6借用大概念参与谜底的扣合，即将谜底所属的种类限定为“果”，“杏”字就跃然纸上了。
（2）析字示义法。如：
谜例3和例4以“安阳”和“巴格达”两个城市名拟面，就出现了多底的状况，若将面句采用示义法扣合，如：
例3-7：巴格达古城 字 邑 佚 名作
例3-8：安阳作东款宾朋 字 宴 陶余桐作
我们再来看看下列谜例：
例3-9：春来格外睡意浓 字 困 项 行作
例3-10：安得一日共图醉 字 宴 马镇森作
例3-11：自留山边草木枯 字 屺 黄穆灿作
例3-12：陈后主南面称孤 字 皇 周震康作
例3-13：言词说上声如泣 字 啼 笔 者作
例3-14：虚无缥缈九重天 字 杳 经纬斌作
例3-15：春来几处放新花 字 朵 赵子鑫作
例3-16：春到一方有花开 字 杏 陈奇生作
上列例3-9到例3-13五则谜作，其特点是谜面句前半部份为析字得出谜底的字素，后半部份采用示义法得出谜底。例3-14是谜面句后半部份析字得出谜底的字素，后前部份采用示义法得出谜底。由上面的例子可以看出，谜面使用示义法，是克服“同素异构”字多底现象的一种重要手段。
4.排底法
（1）直接排底法
直接排底法是指在谜面上明确否定一种谜底，使多底现象直接得到排除的扣合手法。如：
例4-1：半分半合，不作叨字猜 字 召
例4-2：半暧半凉，不作晾字猜 字 景
例4-3：纵横成古今，不作吟字猜 字 含
此种谜作扣合方式的特点就是比较呆板，谜味顿消，不宜提倡，我们所常用的排底法是间接排底法。
（2）间接排底法
间接排底法是指面句用“同素异构”字融义入谜，使谜底受到限制，以达到排底的目的。如：
例4-4：欲加改造不另谋 字 叻 孟 辉作
例4-5：离别后相思有加 字 另 黄穆灿作
例4-6：前植李，后植柰 字 标 佚 名作
例4-7：后半部续前半部 字 陪 柯国臻作
上述四例将“同素异构”字镶入谜面，使谜底的范围得到了有效地限制，从而达到唯一谜底的目的。
5.移位法
移位法也称变位法、易位法、换位法。它的特点就是谜面镶入“同素异构”字，然后通过对“同素异构”字结构部件（偏旁、部首或字的一部份）进行移动、变位来实现底面的扣合。如：
例5-1：上下其音 字 昱 古 谜
例5-2：东西调防 字 邡 蔡 芳作
例5-3：率部易帜归向前 字 陪 武 骝作
例5-4：辈分排行有差异 字 輫 邱春木作
例5-5：离乱重圆应作贺 字 勋 赵首成作
例5-6：离乱重圆应设宴 字 晏 叶会丰作
上述例5-1将上下结构的“音”字经过移位，得到一个新的上下结构字“昱”。例5-2和例5-3是左右结构字的“防”和“部，经过易位后而得到的谜底为新的左右结构字。例5-5和例5-6将面句的“同素异构”字经过一离一合，重新组合后得出谜底答案。
6.其他扣合法
“同素异构”字谜的创作方法，除了上述五大类手法外，还有其它一些相对比较复杂的组合扣合方法，也可以殊途同归，达到“一面一底“的目的，譬如：离合体复扣法、移位示义法、移位示音法、间接排底双扣法等，我们先看看以下的几则谜例：
例6-1：自小在一起，目前少联系 字 省 王能父作
例6-2：半暧半凉，景貌不同 字 晾 笔 者作
例6-3：拆除木架另改装 字 加 笔 者作
例6-4：移垠改地造新田 字 垦 蔡经湘作
例6-5：宛转音调有余音 字 昱 吉其厚作
例6-6：先生沉吟声自寒 字 含 武 骝作
例6-7：另有变更，即加调整 字 叻 蔡经湘作
上述例6-1 的“自小在一起，目前少联系”是字谜经典之作，相信大家对他并不陌生，极限于“同素异构”字的范围，要创作出此类单纯采用离合体进行二次扣合的字谜，恐怕不太容易。例6-2和例6-3面句前半部份采用文字的增损得出谜底的字素，然后结合间接排底法得出谜底。例6-4面句前半部份采用移位法，后半部份提示谜底的含义。例6-5和6-6前半部份采用移位法，后半部份提示谜底的读音。例6-7单纯采用移位法进行二次扣合成谜，最终得出谜底答案“叻”字。
综上所述，“同素异构”字谜在创作上虽然存在着“一面多底”的安全隐患，但只要多加探索，我相信在大家的共同努力下，“同素异构” 字谜创作容易造成一谜多底的弊端完全可以得到彻底地根治。 把字拆开,每一部分进行联想
如：一个人，站在石头上哭，流了一滴眼泪.(器)
半个月才能写完的字.（胖）
㈢ 猜字谜的方法
猜 字 谜
猜谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏。它不但可以增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高思维能力和培养概括能力。谜语，由谜面和谜底两部分组成。谜面，往往用含蓄的语言，向人形象地提供猜谜的线索；谜底，往往是谜面所指的事物。猜字谜方法很多，下面简单介绍几种。
第一种，组合法。根据谜面的暗示，用笔画进行加减，读成一个字，如“山上还有山”指“出”字，“两个小孩”就是“二小”，两部分合在一起，就是谜底：“祟”。
第二种，象形法。从形象上去研究所描绘的字，如“天上双雁飞”指“丛”。
第三种，会意法。要求猜谜人根据谜面意思,联想出谜底来。如“客满”指人多,即“侈”。
掌握了这几种方法以后，就可以开展这种猜字谜的活动了。
（一）借字法
即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多的一种方法，大致有以下几类：
1、合成法：由两个以上的字合成谜底。
如：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。谜底为四个字，每字都由“十”、“八”、“口”三字合成，第一句合成为“杏”，其他三句分别为“呆”、“束”、“困”。
又如：“二山穿在一起，猜出没有道理”。前句是借“二”、“山”两字，“穿在一起”是说谜底由“二”、“山”合成，写出为“击”。后句是为排除误解而设。
合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。
2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。
如：“见人就笑”。这是采用一句话揭示谜底，因此不能把它作为通常的话来理解。它的意思是谜底加上“人”字就成了“笑”字，由此得知谜底为“竺”。
再如：“有耳听不见”。是说谜底加一“耳”为“聋”，因此谜底应为“龙”字。
加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。
3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。
如：“夫人莫入”。即是“夫”字去掉“人”字，谜底为“二”。
再如：“一了百了”。意思是“一”字没有了，“百”字也就不存在了，因此谜底为“白”。
减字法的特点是谜底隐藏在谜面中，只需你把应减掉的字减掉，谜底就暴露了。
4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。
如：“给一半，留一半”。意即拆开“给”、“留”二字，各取一半组成谜底。写出为“细”。
再如：“彼此各有一半”。即是拆开“彼”、“此”，“各”三字，从中各取一部组成谜底。乃“跛”字。
离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。
5、暗示法：交待谜底匿于某字之中。
如：“走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边”。意即谜底在“走”字的“上边”，“坐”字的“下边”，“堆”字的“左边”，“挂”字的“右边”，显示是个“土”字。
又如：“天没有地有，我没有他有”。是说谜底在“地”和“他”字里。谜底为“也”。
暗示法的特点是谜底较为暴露，易于猜射。
6、附会法：借用某个（或某几个）字，附会谜底字形，启发猜射者思路。
如：“左是山，右是山，上是山，下是山，山连山，山靠山，山咬山，不是山”。这里是借“山”字附会谜底字形，前两句是交待上下左右都有“山”，后两句又进而说明是“山”字“连”、“靠”、“咬”在一起，而不是“山”原来的字形，由此联想谜底为“田”字。
附会法的特点是要求猜射者按照谜面附会的字形，进行大胆想象，求得谜底。
7、笔划加减法：借用一字（或几个字）的笔划加减暗示谜底。
如：“心有余，力不足”。这里采用两句话说出了两个字，“心有余”，即“心”字多加一笔，谜底为“必”；“力”不足，即“力”字不出头，谜底为“刀”。这是借一字的笔划加减直接暗示谜底。
还有一种叫做间接暗示，即通过暗示组成谜底的字（因为有的谜底字，是由两个或两个以上的字组成）的笔划加减来揭示谜底。如：“加上一直减少一点”。初看不知往哪儿加，在哪儿减，似乎无从下手，实际 问题就出在“上”和“少”两字上。意即谜底是由加在“上”上一直（止）和减去“少”中一点两个部分组成的，二者合成为“步”。
又如：“一个不出头，两个不出头，三个不出头，不是不出头，就是不出头”。这个谜面写得颇有味道，乍看同样不摸头脑，只要你能仔细揣摩，就会从中找出关键。这里重点要抓住“不”字。“不”，出头为“木”，前三句话是交待谜底由三个“木”字组成，写出为“森”。后两句是对前三句的解释，也是进一步把扣子系得更紧，增加猜射的难度。
笔划加减法的特点是向你提供解开谜底的基本字形，掌握了这一点，猜射起来就更加有的放矢了。
以上七种方法间的相互结合使用就不谈了。借字法总的说来是借用其他字，揭示谜底的字形、构造，至于谜底字本身的含义则全然不顾。
（二）写义法
用叙述或同义词代替的方法揭示谜底或组成谜底的字（有时是组字部件）的含义。
1、直接写义法：写谜底的含义或特点。
如：“奇怪奇怪真奇怪，出个谜语给你猜，一家至少有一个，全国一共才几百”。这四句话的重点在后两句，它写出了谜底的特殊性。“一家至少有一个”的东西就多了，可是紧接着又加以限制“全国一共才几百”，这一提示告诉我们，上句乃不是指东西而言。谜底为“姓”。
又如：“水边”。这是采用同义词代替的方法交待谜底。“水边”只能与“岸”字相对应，谜底为“岸”。
直接写义法的特点是提供猜射的对象只有一个。
2、间接写义法：写组成谜底的字的含义或特点。
如：“一边韧又软，一过硬又刚，软的可做鞋，硬的好盖房”。很清楚，谜底系由两字组成，其含义又各具特色。前两句交待的一“软”一“硬”，首先为我们猜射划定了大范围。第三句“软的可做鞋”暗示了个“皮”字，末句“硬的好盖房”暗示了个“石”字，二者合成谜底为“破”。
又如：“木乃伊”。同样是使用同义词代替的方法，谜面向我们暗示的意思是“古代的尸体”，谜底系由“古”、“尸”二字合成，写出来为“居”。
间接写义法的特点是或把谜底分做几个部分来描绘，以揭示组成谜底的字的含义；或把组成谜底的两字（或几字）的含义交待清楚，最后由猜射者自己合成谜底。
3、间接、直接结合法
如：“一半在河海，一半在天空，问它住哪里，老家在山东”。前两句交待谜底系由两字组成，“在河海”是暗示“鱼”字，“在天空”是暗示“日”字，末句则是一语道破谜底为“鲁”（山东的简称）。
间接、直接结合法的特点是既交待了组成谜底的字的含义，又交待了合成谜底后的含义，猜射起来较为省力。
写义法与借字法正好相反，它不在谜底字形和字形的构造上下工夫，而是着重描绘谜底或组成谜底的字的含义与特点，用以暗示谜底。
（三）笔划交待法
抓住谜底的笔划特点交待谜底。
1、具体交待法：对笔划一笔一笔的进行描绘。
如：“一勾一勾又一勾，一点一点又一点，左一撇来右一撇，一撇一撇又一撇”。这个字笔划特点是勾、点、撇，用以揭示一个繁体的“参”字。
2、抽象交待法：只讲笔划特点。
如：“一字有六笔，笔笔是斜的”。这儿的六斜笔用来揭示了一个“众”字。
笔划交待法的特点是一般揭示的谜底均为特殊形体字或有规律可寻的字。
（四）拟人法
把谜底形象化或人格化。
如：“髽髻冲着天，乌云挂两边，双脚盘腿坐，烟袋手上端”。谜面将谜底的字人格化。前两句交待了一个“宝盖”（宀），“髽髻”即为“宝盖”上的一点“冲着天”，“乌云”（头发）即为“宝盖”的一直一勾分“挂两边”；后两句揭示了一个“女”字，下边的两笔交叉为“双脚盘腿坐”，上边的一横一撇为“烟袋手上端”。句句有着落，谜底为“安”。
拟人法的特点是生动形象，可把死的东西写活，但猜射起来较为吃力。
（五）综合法
前面所讲的四种方法均是单一的、最基本的方法，但是通常在谜面中出现最多的还是综合法，即以上四种方法中的两种或三种方法的结合使用。
1、借字与写义综合：既借字交待谜底，又写谜底之含义。
如：“上而又小，别小看它，若论辈份，准比你大”。首句中的“上”、“又”、“小”是借字，可用以合成谜底；后句是写义，暗示合成谜底的范围是长辈。谜底为“叔”。
再如：“论文字一半是春秋，论年代一半在春秋”。前句是借字，暗示谜底乃由“春”、“秋”二字的部分部件构成；后句是写义，暗示谜底所处的年代有“一半在春秋”时期。通过双重暗示，我们得知谜底为“秦”。
2、拟人与借字综合：在把谜底形象化的过程中，又巧妙地运用借字揭示谜底。
如：“老大老二和小三，兄弟三人逗着玩，老大踩着老二头，剩下小的在下边”。这个谜面拟人与借字结合得十分成功。它既为我们描绘了一幅饶有兴味的风俗画，又非常自然地借用了“大”、“二”、“小”三字，并按照书写顺序予以排列。合成后谜底为“奈”。
又如：“一人生得丑，一耳八张口”。谜面以字喻人生动有趣，在描绘相貌的同时巧妙地借用“耳”、“八”、“口”三字道破谜底为“职”。
3、拟人与写义综合：将谜底形象化，用以揭示其含义。
如：“家中一大将，长得粗又壮，既象关云长，又象楚霸王”。谜面以拟人手法暗示了组成谜底的两字的含义。“家”是“户”的同义语，头两句是说“户”下有一武将；后两句是说这员武将象“关云长”和“楚霸王”，由此带出个“羽”字（关云长名关羽、楚霸王名项羽），于是由“户”、“羽”二字合成谜底为“扇”。
又如：“一字生得奇，共唱四出戏：第一出霸王举鼎；第二出王婆骂鸡；第三出武松打虎；第四出吴汉杀妻”。谜面以拟人手法暗示组成谜底的四个部分的含义。依次解释：“举鼎”用“手”（扌），“骂鸡”用“口”，“打虎”用“力”，“杀妻”用“刀”（刂）。用来合成谜底为“捌”。谜面描绘生动，句句紧扣谜底，用心周到。
4、拟人、借字、写义综合
如：“莺莺红娘去上香，香头插在案几上，远看好象张秀才，近看却是一和尚”。谜面通过各种形象化的人、物去揭示谜底，这当中又借用了“香”、“几”二字，“香”的借用又转了个弯子，强调是“香头”（即为“禾”字），后两句又着重写义说“远看好象张秀才”，这只不过是虚晃一枪，暗示谜底类似“秀”字，“近看却是一和尚”，一语道破谜底为“秃”。
又如：“一人卧着一人站，背后藏刀把人满，整整呆了一个月，做事谁也看不见”。谜面在采用拟人法构画谜底的同时，前三句借用了“一”、“人”、“人”（亻）、“刀”（刂）、“月”五字对谜底进行揭示，末句则是写义，用以暗示合成谜底的范围。经过推敲可以断定谜底为“偷”。
5、拟人、借字、笔划综合
如：“夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马转回家”。拟人法以“夫人回娘家”为由交待谜底。行文中又借用“夫”、“月”、“马”三字。第二句“头戴两朵花”是交待笔划，即“夫”字“头”上一边一点，由此合成谜底为“腾”。所喻形象生动，谜底揭示准确。
又如：“一点一横长，一撇到南洋，二十去买田，初八回家乡”。头两句是交待笔划，写出来为“广”，但这并非谜底；后两句是采用拟人法借字，借“二十”（廿），“田”、“八”三字进一步交待谜底，合成后为繁体的“广”字。
总之综合法是字谜中使用较广的一种形式，这儿就不再一一列举了。对字谜的猜射除了要了解它的构造方法之外，还要了解它的语言特点。如：“要一半、扔一半”；“夺去一半，还剩一半”。这是两条字谜，各打一字。因此对它使用的语言我们就不能按照通常的习惯去理解，否则将无法猜射。这里采用的是借字中的“离合法”，一语双关，必须细细琢磨它的真正含义。再如：“字字去了盖，不当子字猜”；“一横又一直，不猜丁和十”。这也是两条字谜，各打一字。对这里的语言，同样不能光看它的表面。它们采用的是借字与笔划综合法，一字二义。要根据第二句的提示，找出它借字的关键。在此，倘使你放过了“了”、“又”二字，就无从寻求答案了。又如：“左一个，右一个”；“又在左边，又在右边”。这两条字谜也各打一字。明明是很简单的，有时却觉得无从下手，被其使用的障眼法给罩住了，难以看穿。这里采取的是借字中的“合成法”，抓住“个”和“又”问题就解决了。凡遇到类似情况，均需猜射者仔细推敲，不能马虎从事，此外，还应注意到同义词代替（如：谜面上用“家”，可能暗示谜底的组成有“户”；用“阳”，可能暗示有“日”；用“站”，可能暗示有“立”等）、偏旁部首的运用（如：谜面上用“手”，可能暗示谜底的组成有“扌”；用“脚”，可能暗示有“足”旁；用“人”，可能暗示有“亻”等）、“天干”、“地支”的顺序（如：谜面上用“第一”，可能暗示谜底的组成有“甲”或“子”，用“第六”，可能暗示有“己”或“巳”等）、十二属相与“地支”的交替使用（如：谜面上用“丑”，可能暗示谜底组成有“牛”；用“猴”，可能暗示有“申”等），这都是字谜猜射中经常遇到的问题。
㈣ 问一个关于猜字谜的方法!
猜
字
谜
猜谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏。它不但可以增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高思维能力和培养概括能力。谜语，由谜面和谜底两部分组成。谜面，往往用含蓄的语言，向人形象地提供猜谜的线索;谜底，往往是谜面所指的事物。猜字谜方法很多，下面简单介绍几种。
第一种，组合法。根据谜面的暗示，用笔画进行加减，读成一个字，如“山上还有山”指“出”字，“两个小孩”就是“二小”，两部分合在一起，就是谜底:“祟”。
第二种，象形法。从形象上去研究所描绘的字，如“天上双雁飞”指“丛”。
第三种，会意法。要求猜谜人根据谜面意思,联想出谜底来。如“客满”指人多,即“侈”。
掌握了这几种方法以后，就可以开展这种猜字谜的活动了。
㈤ 猜字谜主要有哪些三种方法
猜谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏。它不但可以帮助学生增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高学生的思维能力和培养概括能力。谜语，由谜面和谜底两部分组成。谜面，往往用含蓄的语言，向人形象地提供猜谜的线索；谜底，往往是谜面所指的事物。猜字谜方法很多，下面简单介绍几种。
第一种，组合法。根据谜面的暗示，用笔画进行加减，读成一个字，如“山上还有山”指“出”字，“两个小孩”就是“二小”，两部分合在一起，就是谜底：“祟”。
第二种，象形法。从形象上去研究所描绘的字，如“天上双雁飞”指“丛”。
第三种，会意法。要求猜谜人根据谜面意思,联想出谜底来。如“客满”指人多,即“侈”。
掌握了这几种方法以后，就可以开展这种猜字谜的活动了。
㈥ 字谜的研究结论
字谜的研究结论，现在如果是写字谜的话，要根据字谜解谜的方法进行研究，有的是以字的含义来做字谜的，有的是以字的结构来做字谜的都是分门别类的，他们都是不同的方式。
㈦ 字谜是怎样创出来的
字谜，是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。
最早的字谜大约产生在汉魏年间。
㈧ 调查研究怎么猜成字谜
底：相，昧（昩），畉，柦。
解析：此谜活动性很大，‘调查研究’得好好研究研究，具体分析如下，‘调查’会意查要变动，代扣‘查’，‘研究’抱合字，综合整理扣得‘相，昧，畉，柦’。
㈨ 字谜有什么方法能破解
谜（俗称打灯谜）活动，在我国有着极为广泛的群众基础。不论古今，不分 南北，不论男女老幼，不分贫富贵贱，几乎都有大量的猜谜爱好者。着名小说《红楼梦》，还有专门描写贾府老小猜灯谜的生动篇章，足见猜谜活动对我国人民生活影响之大。确实，我国人民创造的谜语浩如烟海，有些谜语虽然也打上了剥削阶级的思想烙印，但多数是健康的。谜语的内容十分广泛，格式多样，色彩缤纷，引人入胜。尤其是劳动人民创作的民间谜语，大都采用诗歌形式，不仅启人思索、饶有情趣，而且有一定的文学价值，是我国民间文学的一个组成部分，历来深受人民群众的喜爱。例如，有这样一个民间谜语：
在娘家青枝绿叶，到婆家面黄肌瘦，不提起倒也罢了，一提起泪洒江河。
这分明是一首爱憎分明、感情深挚的好诗，探诉了封建礼教对妇女的摧残与迫害。但又是一则形象生动的谜语，打一物，谜底是“船篙”，十分贴切准确。像这样的谜语，既有很好的思想意义，又能引导人们去思考猜想，艺术水平也是高的，堪称谜语中的珍品。
二、谜面、谜目和谜底
一条谜语包括谜面、谜目和谜底三个部分。
谜面是谜语的喻体，又叫“表”。它是巧妙隐喻着谜底（本体）的单字、多字、成语、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他符号与公式，但多数采用短谣、韵语或诗词句子形式。
谜目，是指谜面要求猜射的事物的范围，一般以“打一某某”来标志。如果不规定猜射的范围，猜谜者无所适从，难以猜测。
谜底是指谜面指出的实际要猜射的事物，即谜语的本体和“里”。猜谜者要通过谜面规定的范围内，找出它所指的实际事物，达到猜中的目的。因此，猜谜是一项有助于提高智力、有益于身心健康的业余文化娱乐活动。猜谜的人，要有广博的知识、灵活的头脑和丰富的联想，才能看破谜面，猜中谜底。
三、谜格及主要谜格的猜法
谜格是谜语的附加条件，即一种特殊的规定，或特定的猜谜公式。用格的谜语，必须要按照此谜格规定的格式去猜，才能猜对，否则就错了。谜格很多，猜法大不一样。下面，介绍几种目前最常用谜格的猜法：
（一）秋千格。此格最常用。谜底是两个字，要倒过来读，犹如打秋千要摆过来倒过去那样。如“今天”，打一外国名，“今天”就是“本日”，倒过来读，就是“日本”。
（二）卷帘格。谜底为三个字或三个以上，也是倒过来读，如同帘子卷上又放下一样。例如：“三十比九”打一成语，正读为“差之念一”，倒过来读就是成语“一念之差”。
（三）徐妃格。谜底两个字以上，要加同一偏旁，但读音仍按不加时的两个字。如“交游不广”打一化学药品名，谜底读作“朋少”各加一偏旁“石”，变成“硼砂”，即为真谜底。
（四）白头格。谜底第一字要读白字，故意做“白字先生”。如“废品”，打一《水浒》人物名，谜底为“吴用”，“吴”字要读为白字“无”，即“无用”，就是谜面“废品”的意思。再如，“油煎豆腐”，打一唐代诗人名，谜底为“李白”，“李”是“里”的白字，油煎豆腐的里面是白的。
（五）梨花格。属于谐读类谜格。如“大海怒潮”，打一电器名，谜底是“扬声器”，谐读成“洋生气”。大海是“洋”，怒是“生气”。因此，谜面暗示着“洋”在“生气”。