教资作文立意教学方法

‘壹’ 作文如何立意的好方法

作文如何立意的好方法

作文如何立意的好方法，深厚的知识储备有利于提高作文水平，写作进步的秘诀就在于多加练习，而作文的立意对于作文而言是非常重要的，接下来就由我带大家一起详细了解下作文如何立意的好方法。

作文如何立意的好方法1

一、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

二、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

四、多向辐射法

有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。

举个列子

【材料】有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说：“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”

【分析】多角度入手：

1、横向立意：就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。

2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。

“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点。

4、类比立意：就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。

办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。

作文如何立意的好方法2

一、话题作文立意的原则

1、把握立意的大方向

应该说不加任何限制的，完全开放的“话题”是不多见的，所以审题就是要发现这些限制，把那些不符合要求的“立意”排斥在外。

但仅做到这点还不够，目前所流行的话题作文，即使排除了不符合要求的立意，立意的范围仍是相当宽泛的，而且同一个立意，其侧重点也有可能不同，在这些众多的立意当中，要选出合适的“立意”也并非易事。

元人陈绎曾在《文说》中引用戴师初的话，说：“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”

所以，同样是正确的立意，其中还有“高下”之分，从众多“正确”的立意当中筛选出最佳，最适合自己的“立意”，这是我们审题所面临的又一重要任务。

但无论如何，不能忽略了最基本的一点，即先要保证“立意”的大方向的正确，这是我们所有审题、立意的大前提。

2、透过现象看本质

在立意中，光有正确的方向还不行，还需要把立意上升到一个高度。

即透过纷繁复杂的现象，看到材料背后的本质，只有把“立意”上升到“本质”的高度，在组织材料行文时，才能作到“心中有数”，“有所用，有所不用”。

例如：有一则以“水”为话题的作文。在对水进行立意时，根据我们平时的经验，我们能想象到“水”的许多特性。

比方说“水只有在堤岸的约束下，才能造福于民”，“水总是由高处向低处流”，“水碰到坚硬的东西就避开”等。

这些现象，无疑都是我们司空见惯的，从立意上来说，从这些方面立意未尝不可，也就是说，从这些方面立意，大方向都是正确的。

但正确并不等于“优秀”，正确的立意并不等于“优秀”的立意，因为这些仅是停留在现象的层面。

要想立出不平凡的好的“立意”，使文章一鸣惊人，我们还必须在此基础上，往“深”的想，即要透过现象看到现象背后的本质。

“水只有在堤岸的约束下，才能造福于民”这表明，“只有不放任自流的水，才能作出一定的贡献”，“水总是往低处流”这表明“我们无论做什么事情，都应根据事物的本质而来”。

“水碰到坚硬的东西就会避开”，这又似乎在告诫我们，“成功，需要正确的策略”或者“知难而退非好汉”等等。

只有透过现象，看到问题的本质，才能真正立出高一个层次的好“意”。

3、兼顾思想性、时代性和现实性

这似乎是一个“虚”的要求。实际也不然，“文章合为时而着”，我们写文章的目的是什么，“当然是要与别人交流，或者让人看的”。

就从这一点看，提出上面的要求一点也不过分，没有一定的思想性，那你的文章只能是语言辞藻的堆积，没有一定的现实性，则没有了存在的意义，而没有了时代性，就没有了愿意去看的“那双眼睛”。

所以，思想性、现实性、时代性同样是我们“立意”应注意的问题。

以上谈了“立意”应注意的几个原则问题，也可以认为这是从“审题”到“立意”的.一个前奏，具体到立意中，立意常用的思路方法有：

二、话题作文立意的操作方法

1、化大为小或化小为大

化大为小或化小为大，这是立意时，应首先想到的思路。由于话题作文的宽泛性，实际意味着，信息的不确定性，所以，我们要想在有限的时间内，有限的字数内，写出符合要求的文章，就必须对原话题进行限制。

化大为小，这是面对话题作文时，我们最应首选的方法。只有化大为小，才能集中时间，集中精力，进行文题突破，达到写作的要求。

化小为大与化大为小具有同等重要的作用。面对一些有“寓意”的话题，我们不仅可以化大为小，同样可以化小为大。

从大处着手，可显示出作者高瞻远瞩的气魄，如能驾驭得当，同样能受到良好的效果。

例如在一篇以“风”为话题的作文训练中，学生不仅可想到自然界的各种风，像春风、西北风、清风、狂风等（化大为小），还可进一步联想到社会上的各种风。

像跟风、不正之风、请客送礼风、等（化小为大），无论是化小为大，还是化大为小，都必须严格限制在立意允许的范围内，超出了文题的限制，那就只能是偏题、离题了。

2、化虚为实或化实为虚

有一些话题的立意不存在“大”与“小”的问题，那我们就从另外一个角度，即“虚”与“实”的角度去化解问题。

例如谈到“情爱”，这个话题时，我们就必须化“虚”为“实”，不仅要把他实实在在的聚集在一个人的身上，还要实实在在的通过事例来证明，这样“情爱”这个问题的内涵，才能够得以凸现。

同样，有时候又需要我们有化“实”为“虚”的能力。例如：在以“桥”为话题的文题中，我们既可直写桥的历史、某种桥的结构、桥的价值、桥的类型等，甚至与桥有关的故事、寓言等（以上为实写），也可以转变角度，写人与人之间的“心桥”，这个“心桥”便是从“虚”字考虑的。

无论是化大为小、化小为大，还是化虚为实、化实为虚，都是为我们具体立意服务的，只要能够得到我们需要的最“优”的立意，便是最好的选择。

对立意的要求

（一）要正确、鲜明

正确是立意的基本要求。所谓正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。

所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。

（二）要集中、单纯

主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。

（三）要深刻、新颖

所谓深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。

而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。

（四）要积极向上

所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。

‘贰’ 2021年教师资格证作文如何立意

1.关键词分析法

寻找材料中的核心词语，用以概括整篇文章，适用于哲理故事类材料。

分析步骤：

①找关键词：通常为材料中可以概括全文含义的词汇，多为名词、形容词。

②找逻辑关系：确定关键词之间的逻辑关系，通过关键词确定文章立意。

③解析关键词的含义：枝唤把文章关键词转化为与主题相关的词语。

④确定立意：积极向上;不过度引申;能概括材料。

例：阅读下面的材料，根据要求作文。

田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多启迪。

请以“绽放”为题，写一篇不少于800字的文章。

实际应用：

①找关键词：鲜花、不管脚下土地是否肥沃、不管是否有人欣赏;自信、骄傲;启迪;绽放;教师。

②找逻辑关系：鲜花，即使没有优越的条件，也能骄傲自信地绽放。这种状态给我们以启迪。

③解析关键词的含义：鲜花可以是指生命、青春、梦想、笑容、事业

不管脚下土地是否肥沃：可以引申为环境的艰苦、遇到困难挫折，如教学压力大、教学环境差、社会挑战大等。

不管是否有人欣赏：不被认可、不被肯定、处处碰壁等。

自信、骄傲：不管环境是否有利，鲜花都能绽放;不管是否有人欣赏，鲜花都须绽放。

启迪：从虚化实，困难虽然常伴于生活，但仍然要坚持。

④确定立意：

事业之花绽放，努力拼搏、实现自我价值。

生命绽放，把握人生方向，让人生更精彩。

梦想绽放，不畏艰难、不要气馁，有理想、有追求。

青春绽放。

笑容绽放，微薄之力关爱他人，与人为善。

2.主体分析法

即寻找材料中主要人物、主要事件、主要观点。适合故事类材料。重要人物的主要事件，就是文章的逻辑。

分析步骤：

①抓主体：材料中的主要人物。

②找做法：材料中主要人物的主要事件。

③引申：把材料中的主要人物和主要事件，转化为与主题相关的内容。

④确定立意：积极向上;不过度引申;能概括材料。

例：阅读下面材料，根据要求写作文。

戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，戴维写的是滚敬：“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工，没上过大学。戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为着名的物理学家、化学家。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

实际应用：

①抓主体：戴维，法拉第。

②找猛备凯做法：

戴维：在科学上有过重大发现，他发现了法拉第的才能，让他做了自己的助手，助他走上科学之路。

法拉第：是一名没上过大学的书籍装订工，他的才能被戴维发现，走上科学之路，最后成功。

③引申：法拉第是人才，但是如果没有戴维发现他，他的才能很可能就此被淹没。

④确定立意：

人才需要“发现”

人才需要发现，更需要培养和扶持。

以上就是关于2021年教师资格证作文如何立意的相关分享，希望对大家有所帮助，想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注本平台，小编将为大家持续更新，记得查看哦!

‘叁’ 【教资】作文速成指南！50分作文有救了！

作文作为一道50分分值的题型，每年在综合素质这个科目中是必考的。占据是整纤模张试卷百分之三十的比重。中小幼三个阶段每年考试比较常考的作文题材是议论文。议论文也是比较容易在短期内速成写好的文体。

想写好一篇高分作文，有几个非常关键的点：

所谓立意，就是作者为文章确立主题，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。“题好文一半”，其实一篇文章，只要立意准确，即使你的文采一般，也可以得到30分左右的成绩。

作文立意常用方法：

（1）提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时可采用这种方法来立意。

（2）抓关键字句法

关键字句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些禅陪作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键字句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

（3）由物及人法

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的事物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

（4）由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。

（5）分析关系法

读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

历年真题立意分析：

综上可以看到，教师资格统考的作文立意除联系材料之外，更应尽量结合教育的层面， 可根据材料， 从教师职业道德、素质教育观、以人为本的学生观、新课程背景下的教师观、 心态培养、习惯养成等角度 进行思考。立意能体现出作者的教育情怀，才是获得高分的必经之路。

写议论文一般是五段三分式。

文章一般可以分为开头、中间和结尾三个部分，这是文章结构的基本形式。文章的谋篇布局要考虑这三个部分的构成方式、内容和结构技巧。  

1. 凤头——开头，引论

开头要能够交代写作动机，揭示全篇内容，提出论题、论点等。

2. 猪肚——中间，本论

文章的中间部分是文章的主体，作者的中心思想在这里表达，观点也在这里表现。如果内容不充实，那么文章整体就会给人一种空洞、言之无物的感觉。

3. 豹尾——结尾，结论

结尾要贺竖蠢可以提纲挈领的作结论，能够承上点题，总结并引发深思。

根据历年考试的情况来看， 一张同样内容的试卷，写的越仔细整洁的卷面分相比较其他人的要高很多分。所以不管写的内容怎样，先把字练好最重要。

总结来说：历年资格证考试，属于写作部分主要会涉及三个主题： 个人品质类、哲学思辨类、教育相关类 。其中教育类主要涉及教育理念和师德两个方面，出现次数最多。

下面把每个类型的开头和结尾各准备几个万能模板，方便大家套用。

1.个人品质类：

积极乐观、拼搏奋进、豁达坚毅、勤劳勇敢、成长实践、读书求知、希望、理想···

开头：

（1）_____是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；_____是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；_____是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤，正是因为_____，人生才变的充满希望。

（2）陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有_____，也就拥有了_____，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。

（3）喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跨涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。所以，只要_____，就可以_____。

（4）俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。所以，要相信自己/要释放自己/要做自己/要_____。

（5）只有_____，才会到达理想和目的地，只有_____，才会获得辉煌的成功，只有这样，才会有收获。只有这样，才会品味堂堂正正的人。

结尾：

（1）爱默生说：“品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。”所以说，人的成功靠的就是_____。在个人成长道路上，要时刻_____分论点1_____；分论点2_____；分论点3_____。

（2）罗曼•罗兰曾经说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”所以说，要想让自己变的伟大与强大，就要_____。就要  分论点1_____；分论点2_____；分论点3_____。

2.哲学思辨类：

认识与实践、以小见大、发展辩证、一分为二···

开头：

（1）一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。俗话中“心急吃不得热豆腐”“饭要一口一口地吃，路要一步一步地走”等，说的就是这个道理。那对于_____，我们更要懂得遵循这个规律。

（2）事物的发展是一个不断前进的复杂的过程，前进中也有波折。所以，我们应该用_____的观点去看待它。

（3）对待一切事物既不能肯定一切，也不能否定一切，要辩证地看待。就像对待_____一样，我们应该用_____的眼光对看待。

结尾：

（1）毛泽东说过：“事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的 根本法则。”所以，在科技如此发达的今天，面对_____事件，我们更应该掌握这一法则，要用_____的态度去对待他，只有这样，才能谋求更好的发展。

（2）利与弊，好与坏，大与小，本来就没有什么明确的界限，关键在于_____。所以，我们应该 分论点1；  分论点2；  分论点3   。

3.教育相关类：

（1）教育理念：爱的教育、素质教育、赞赏的力量···

（2）师德师道：关爱学生、为人师表···

开头：

（1）冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”所以，作为一名老师，爱学生，就要做到_____。

（2）美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:_____。

（3）教育缺乏_____，就如同池塘缺了氧，缺氧的池塘，鱼儿会变臭，会死亡，同样，缺了_____的教育，学生也会步履艰难，很难发展。

（4）苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”所以，作为老师，应该做到_____。

（5）苏霍姆林斯基说：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”，所以说，我们要向成为一名好老师，就必须要_____。

 结尾：

（1）教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。所以，在教育过程中，老师要_____，并时刻鞭策自己，与时俱进。

（2）教育需要_____，没有_____的教育是死亡了的教育；不能培养的教育，是失败的教育。_____是教育的生命线，_____是教育的润滑剂。

‘肆’ 【作文秘籍】如何给材料作文立意

【关键词】材料作文    立意

教学生涯中，第一次碰上材料作文。我是有些恐慌的。拿到试卷，浏览了一下材料，毫无思绪。待到静下心来，仔细考虑，略有思路，却觉，很是牵强。

材料作文，在中考中，出现的频率越来越高，难度未见明显上升，考查的角度比较明显，就围绕“成长”过程中的优秀品质展开作文。

不可否认的是，相较于命题作文，半命题作文和话题作文，材料作文的灵活性较强，阅读量增加，考查学生的阅读理解能力，所以，难度也较大。

想要攻克材料作文这一难关，教师必须做到胸有成竹。作为年轻教师，现仅谈一下自己浅显的认识。

一、审题方法

材料作文，着手写之前，心中要有清晰的思路。如何确定好思路呢？审题是第一关。如何正确审题，做到审题准确？这一点上，有一套正确的方法至关重要。

1.细读材料。读材料时，要做到便读边画，画出关键的词或句，以便提取到材料中的有用讯息。

2.精读材料。第二遍阅读材料，其主要任务是，阅读画出的关键词和句，再从有用信息中提取重要语句。

3.提取立意。根据提取出的重要语句，归纳总结作文的多个中心立意。

写好材料作文，审题是第一步，也是最最关键的一步。做到以上三点，写好材料作文，已经迈出了关键一步。

二、写出立意

材料作文，确定好中心立意，尤为重要。那么，如何确定中心呢？

在审题这一步骤中，我们已经提取了材料中的重要内容，找到了材料中的关键信息。接下来，我们要做的是，在草稿纸上写下一些立意。

下面，就本次材料作文进行分析，望同学们有具体的认识。

以上是此次考试的作文材料。现就此次作文进行举例分析。

第一步，细读材料，并画下关键语句:

1.有一棵树迟迟没有动静。

2.这棵树刚刚冒出嫩芽。

3.并不着急，按着自己的节奏不紧不慢地生长着。

4.谁又在意它当初的滞后？

第二步，精读材料，提取中心语句:

这里，笔者认为，第三句和第四句是最重要的。第四句是一个反问句，言外之意是:没有人在意它当初的滞后。联系第三句，本段材料的中心意思是:没有人在意它最初的滞后，它并不着急，按着自己的节奏不紧不慢地生长着。

再分析这句话，找到此句中的中心:不紧不慢地生长着。如果，非要找一个关键词的话，笔者认为，是生长。那么，生长过程中，需要什么？这个“什么”便是此次作文的立意。

需要什么呢？毅力，坚持，奋斗，自信，成功，帮助等等，我的学生给出了这么多中心意思。

如何筛选？这就牵扯到我刚才提到的:这一棵小树，生长过程中，需要什么，靠什么支撑着自己呢？我们就需要围绕那个“什么”来展开作文。

三、确定立意

经过分析，我们已经写下多个立意，下一步是，从中筛选，选出自己最擅长或最想写的主题思想。

就本次考试来说，笔者认为，努力，坚持，锲而不舍，奋斗，脚踏实地是契合材料的主题。当然，像以上提到的做自己，自信，成功等立意，我认为是偏题的表现。

四、写作

材料作文，有多个立意，在写作时，应着笔于一个中心意思，切勿在一篇作文中写多个立意，导致文章没有深度且思路混乱。

关于材料作文的立意，我能想到的，就是以上这些。

作文教学，有多个纬度，探究无止境。语文教学，且行且惜。

在徐飞老师的《读书——教师的第一修行》这本书的后记中，有这么一句话:心中有什么，读到的就是什么。这句话，实在正确。那天，带领孩子们审题时，秦清宇从文中读到的是自信，成功。当时，我往黑板上写，想到的就是:这个高傲的姑娘，读然后东西都是她心中有的。倒不如徐飞老师这句话经典。

‘伍’ 作文好的立意方法有哪些

作文好的立意方法有哪些

作文好的立意方法有哪些，写出创意也是一种成功，写作的进步离不开每一次的练习，平时要多做积累才能写出好文章，文采是点睛之笔，下面一起来学习作文好的立意方法有哪些相关资料。

作文好的立意方法有哪些1

一是由外而内。就是能透过表面现象，找到事物的深层意蕴。探索取意不是直线式的，因为客观对象具有多样性、复杂性，需要认真的分析思索，往往几经曲折，才能获得深沉意蕴。生活中有许多事，使人动感情，很激动，引起了我们强力的写作冲动。但是，这时候往往有某种片面性，需要冷静一下，把事情的几个方面都考虑一下，就会发现深一层的意，就会改变原来的主意。

二是转换角度。度是指从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之所未见。好的作文往往不是别的，只是各种角度、各种方位下所见的人生的图画。采用转换角度的方法，就要打破单向，一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，要尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。让人耳目一新。

三是以小示大。就是从小题材、小问题落笔，从而揭示具有普遍意义的主旨。这种立意要求具备比较深刻的思考能力，更需要有敏锐的联想拓展能力。通过联想拓展，扩大意蕴，加深意蕴，使意旨显出特色。

四是反映时代。就是要与现实生活结合。把要反映的思想与社会生活现象连贯起来思考，使作文具有开阔的思维空间和强烈的时代意识，如此文章才会有生命力。

作文好的立意方法有哪些2

01、画龙点睛

所谓“画龙点睛”，即在文章关键处，或一针见血地抵达事物内核， 或言简意赅地点明写作要旨。从行文结构来看，它往往起到了紧扣文题或话题的作用 从表达效果来看，一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩，摇曳生辉。“画龙点睛”的句子多是议论性的，体现了的识见和学养，凝聚着的个性化感悟和人生智慧，显示了不同凡响的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品质。

有词命题作文“季节”，下面这些句子就是从部分满分作文中摘录出来的: “汉堡和薯条都是有保质期的，唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”“不要让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴”“季节是一种秩序，而我们正成为秩序的破坏者”“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回，但人类社会没有轮回”。这些精辟动人的句子犹如文章的眼睛，有了它，整篇文章顿时显得气韵生动，意味悠长。

02、以小见大

“以小见大”就是把内容宽泛的话题化为平凡的、琐细的小事情和小事件，为大题、宽题和虚题找到一个精巧的突破口，从而做到一叶知秋，尺水兴澜。这种方法的好处是能将“小我”的生活积累和人生体验与社会风云和时代精神连接起来，使难度较大或主题宏阔的写作内容简单化，同时也为真实的、个性化的情感表达找到一个适宜的方式和路径。“即小见大”常常是以实写虚，从小角度写大境界。2007 年天津卷的作文命题是“有句话常挂嘴边”，有个考生就把天津的口头禅“倍儿好”作为常挂嘴边的一句话， 写出了天津独有的地域文化和人文风情， 也写出了天津人可爱的性格特征和精神气质。一句亲切朴实的“倍儿好”，原来也可以作那样宽广而深入的演绎和开掘。

03、片段串联

在我们平时的写作实践中，就某事某物来探幽索隐，是大家所习见和擅长的，如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题， 无论是从思维延展的深度还是从内容涵盖的广度上来讲，都会更全面，更立体，更辩证，更大气，更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来，使其环环相扣，浑然一体，正如德国诗人海涅所说的那样，“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来”，无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言，这类文章通常可有以下两种结构方式:

其一，并列式，几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心，材料之间可以相互补充，相互渗透。

其二，递进式，由浅入深，由表及里，由浅直到丰富，由简单到复杂，层层剥茧，步步推进，的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化。需要强调的是，片段串联的立意方法，思接千载，跳跃性强，融入了更多的创新意识和个性化情感。正因为如此，在对材料的'驾驭方面， 不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意义的事例， 把握材料之间的内在的逻辑关系，以点带面，因事见理。

04、逆向思维

逆向思维是相对于顺向思维而言的。所谓顺向思维，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化和明晰化。而所谓逆向思维，即在对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统认识的基础上，以原材料的中心为对立面，换一种眼光，换一个角度看原材料，提出与其相反的观点。运用逆向思维，常能出奇制胜，是写出创新作文的一条有效途径。“逆向思维”大致包括三种情况:

1、独辟蹊径。向传统观念和常规思维挑战，大胆设想，从原观点的相反方向思索，从而提出有独到见解的新观点。如《伯乐相马的负面影响》《开卷不一定有益》《车到山前不一定有路》等。

2、旧意翻新。从原意中提出不同的观点，不一定与原观点对立，可以是原观点的深化，也可以是原观点的另一角度的阐述，即古人所谓“翻案法”。

3、一事多解。此法也称为多角度思维法。对同一事物，从不同角度去立意，选出一个与大众观点不同的角度去写，形成“琵琶反弹”的个性效果。

值得注意的是， 客观对象的两面性， 为逆向思维开拓了广阔的领域， 但我们在“求异”的同时， 不能攻其一点不及其余， 从一个极端走向另一个极端。

‘陆’ 教师资格证考试作文如何找出立意

第一，提取材料可用要素，分清主次。

任何一则教师资格证考试材料都包含一些要素，且这些要素有主次之分。我们要能够提取出材料中所包含的要素，并分清它们的主次。 这样你的作文所需要的立意也会一下子很明朗起来!

第二，辨明关系，以果溯因。

任何事物之间都是相互联系的，事物(要素)之间的关系主要有条件关系、并列关系、递进关系、对比关系、先后关系、取舍关系、统一关系、因果关系等。辨明事物(要素)之间的关系，特别是从事物(要素)的结果追溯原因，有利于立意和构思作文。因为任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，教师资格证考试阅读分析材料中事物(要素)之间的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

第三，抓关键句，析比喻义。

通常情况下，一则教师资格证考试材料中有关键的句子或关键的袜仿激词语，蕴含着材料的主旨;或者有具有比喻性和象征性的词语，寄寓了某种思想观点，体现了某种价值倾向。因此，抓住这些关键句、关键词，分析并挖掘具有比喻性和象征性的词语的含义，以此为审题的突破口，往往能事半功倍。

第四，联系实际，整体把握。

现实生活中的某些观点往往是通过材料中的故事、寓言、童话、漫画、隐喻等形式表达出来的。我告袜们要善于联系现实生活，整体把握教师资格证考试材料的内涵，做到：由个别到一般，由点到面，由表及里，由现象到本质，由形象到抽象，由物及大链人再及社会。理解材料内涵时切不可断章取义、孤立片面、浮于表面。

教师资格证考试作文如何找出立意?大家应该都知道了，希望各位考生可以平时多看一些真题，再对照答案，祝愿各考生考试顺利。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。