运动竞赛方法研究

A. 篮球运动的研究方法有哪些

球运动与其他球类运动项目的区别，在于它的运动形式的中心点是围绕球篮与篮球而展开，因而由此不断创造、发明、更新、完善、修订与发展了各种篮球专门技术、战术、规则、裁判法以及对活动者提出了身体、体态、素质、素养的特殊要求，其活动都是围绕着如何激励活动者能将篮球更快、更准、更多地投进篮筐和破坏对手投进高空的篮筐中而展开的。 由此，自篮球运动创建百余年来，国际篮球组织及各国篮球界人士不断研究探索，提出了种种新观点，出现了多种新技术、新战术，使篮球运动内容更丰富，活动更富于魅力。因而出现围绕空间展开的对抗，使篮球运动巨人化，称之“巨人运动”、巨人们的“空间游戏”等。透过现代篮球运动的本质，其特点可概括成以下几个方面
一、特殊的空间对抗规律特点
二、专项内容结构的多元性特点
三、竞赛的多变性和综合性特点
四、健身性、增智性特点
五、社会性、群众性特点
六、竞赛的商业化特点

B. 排球运动竞赛的方法

排球比赛方法及规则 一、场地、器材、设备 排球比赛场地包括比赛场区和无障碍区，其形状为对称的长方形。 １.排球比赛场地地面的规定 排球比赛场地的地面必须平坦、水平、并且划一。不得有任何可能伤害队员的隐患。不得在粗糙、湿或滑的场地上进行比赛。 正式国际排联世界性比赛场地的地面只能是木质或合成物质的；场地界线为白色。比赛场区和无障碍区分别为另外不同颜色。２.排球比赛场地上的区和区域 关于排球比赛场地的几点说明： （１）比赛场区：比赛场区为长 18*9米的长方形。中线肥它分为相等的两个场区。两条长线是边线。两条短线为端线。 （２）所有界线的宽度为 5厘米，线的宽度均包括在场区内。 （３）发球区：宽为 9米，两条边线之间的区域为发球区，垂直并离端线20厘米的短线，两条短线之间的区域为发球区，其短线宽度包括在发球区内，发球区的深度延至无障碍区终端。 （４）敏数前场区、后场区：中线与进攻线构成前场区。中线中心线与进攻线距 3米。前场区向边线外的无障碍区无限延长。进攻线与端线构成后场区。 国际排联世界性比赛时，在每条进攻线边两侧各画5个长15厘米、宽5厘米、并间隔20厘米的虚线，虚线总长1.75米。 （５）无障碍区：比赛场区的四周至少有 3米宽无障春拿扰碍区，从地面量起至少有7米的无障扒旦碍空间。 国际排联世界性比赛场地边线外的无障碍区至少宽5米，端线外至少宽8米，比赛场地上空的无障碍空间至少12。50米高。成年世界性锦标赛和奥运会比赛，其无障碍区边线外至少宽6米，端线外至少宽9米。 （６）换人区：两条进攻线的延长线与记录台一侧边线外的范围为换人区。 （７）准备活动区：无障碍区外球队席的远端，有 3*3米的区域为准备活动区。 （８）判罚席：队员席后画1米见方的区域，内设两把椅子为判罚席。被判罚出场院的成员应坐判罚席上。

C. 运动竞赛的比赛方法

比赛方法包括：运动会、单项锦标赛、邀请赛和友谊赛、对抗赛、等级赛、测验赛、选拔赛、及格赛、表演赛、通讯赛。

运动竞赛是各种体育运动项目比赛的总称。是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。

竞赛是体育活动中最引人注目的部分。竞技文化是构成体育文化和核心，社会往往是通过竞赛这个窗口来观察体育运动的发展，了解体育事业的辉煌成就。因此，运动竞赛对于社会的影响极大，早已超出了强身健体吵手滚的狭小范围。现代体育日益增多升余的功能、价值和薯野意义，多由竞赛活动表现出来。

D. 奥运会的竞赛方法有哪些

奥运会共有200多种小项目的比赛。根据它们的规则和比赛特点，可将所有运动项目划分成四大类的竞赛方法。

直接对抗性竞赛项目：运动员面对面直接进行对抗性比赛。如足球、篮球、排球、羽毛球及摔跤、拳击等项目。这类运动对运动员的战术和心理能力要求较高。

对比性竞赛项目：这类项目要求运动员按规定条件和动作质量来完成比赛，强调动作难度、富有美感和艺术性。如体操、花样游泳、跳水、花样滑冰等均属这类项目。

纪录性竞赛项目：用客观的指标来计算成绩，以时间、距离、重量等具体指标作为评定名次的标准。这类竞赛项目不但奖励名次，还有各种等级的纪录，如世界纪录、亚洲纪录等。具体项目有：田径、游泳、举重、射击等。

综合性竞赛项目：是将以上二类或三类项目综合起来的一种全能项目。

E. 运动竞赛学研究哪些问题

运动竞赛学研究的问题如下：

1、根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点,参加单位及组别。

2、比赛项目。

2.在比赛中出现替代/假冒的运动员，取消比赛资格和比赛成绩，并在大会期间通报批评队员所在参赛单位。

(四)800米以下项目的运动员跑完后应及时回道,等裁判员记录完毕后方可离开。擅自离开者，取消比赛成绩。

(五)因队员伤病不能参加比赛则按弃权论。(不允许更改报名表或顶替) 。

(六)在接力项目中没有到达终点扔镇碧掉接力棒者按照犯规处理，并取消该队比赛成绩。

(七)核对秩序册，有问题及时与体育系联系。

F. 运动竞赛管理的基本方法

运动竞赛管理的基本方法：

1、确定并标明竞赛的方法，如淘汰法，循环法。

2、具体的编排原则和方法。

3、确定名次和计分方法。

4、对运动员违反的规定的处罚方法。

5、规定比赛使用的器材，运动员比赛服装号码等。

体育竞赛规程根据比赛的目的任务和具体条件来制定，一般由主办单位指定专门人负责起草，经有关人员讨论修改后，送主管比赛的领导机关审批。竞赛结束后，该规程就无效。

运动竞赛的作用：

通过运动竞赛，可以宣传体育运动，吸引和鼓舞人们参加体育锻炼，推动群众性体育运动的开展；检查教学和训练工作质量，总结交流经验，促进运动水平的提高。

使观众受到高尚体育道德作风的熏陶与激励，振奋精神，增添乐趣，丰富和活跃业余文化生活。通过运动竞赛还可加强国内各族人民之间的紧密团结，促进与世界各国人民之间的了解和友谊。

G. 运动竞赛学研究的对象是什么

运动竞赛学研究的对象：

1、微观层面为揭示运动竞赛过程的动力学机制，即运动竞赛的内在发展规律。

2、中观高蚂层面为分析运动竞赛与其他体育活动的关系。

3、宏观层面为裂念滑探讨运动竞赛和社会的交互影响肆腊。

内容简介：

《运动竞赛学》是体育教育、社会体育和运动训练专业的一门重要课程，《运动竞赛学》在我国高等学校体育院、系专业课程设置中具有重要的地位。《运动竞赛学》是体育教育、社会体育和运动训练专业普修课程学生用书。

是由西南区（云、贵、川、渝）体育教材教法研究会《运动竞赛学》教材编写组根据西南四省市高等体育院校教学计划、教学目标和教学大纲规定的教材内容、教学时数及考核要求精心编写而成的。

本教材在编写过程中充分考虑到社会发展需求和云、贵、川、渝的地域性特征及其体育教育等实际情况，总结归纳了多年以来学生学习、掌握和应用运动竞赛学基本理论、方法的教学实践。

在继承前人不同时期出版的教材优点的基础上，重点吸收了国内外运动竞赛学学科领域内先进的理论和实践经验。

以上内容参考：网络-运动竞赛学

H. 小学趣味运动会竞赛方案

6、百发百中（六年级）

项目主裁判及发令员：汪善志

活动用具：乒乓球拍、乒乓球、篮子

参赛人数：共25人（男生11人、女生14人）

活动规则：全班共分2组，每组6队，每队2人。活动分6轮，每轮各组派2名队员，一队员拿篮子在指定区域承接另一名队员打出的乒乓球，承接球数多着获胜。

四、注意事项

1、各班主任根据活动规则将全班同学分组、分队。一、四、六年级各派一名同学协助老师维护现场秩序。

2、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油、鼓励方式合理。

五、其他工作

现场安全及摄影：吴小芹、陈珺

4.小学趣味运动会竞赛方案

一、指导思想

为了加强校园文化建设，丰富同学们的课余文化生活，增强学生的身体素质，推进学校体育工作.充分调动我校学生运动参与的积极性，增强班级凝聚力，全面落实每天锻炼一小时的健身行动计划，以进一步推进健康校园建设。经学校研究，决定召开20xx年秋季运动会。本次活动重视全员参与性，改变原来活动对象的单一性；重视活动的创新元素，避免以往的模式重复；重视集体体育的表演性，淡化过去比赛的竞技性。

二、活动主题：

和谐、创新、拼搏、进取

三、活动目标：

展示和谐的校园风貌，培养集体的创新精神，

促进身心的健康发展。

四、活动时间：

xx年轿衡11月17日----11月27日

五、具体实施：

（一）开幕式：

①方队配备：班级方队。

②出场形式及待发位置：各方队以四路纵队的形式入场，开幕之前所有方队在操场按顺序待发，班级方队组成后以年级为单位站成横闭亮做排，顺序是由高年级至低年级。

④方队训练：班级方队由各年级老师负责，可渗透创新性元素，如在方队变化上，道具上，走姿上，口令上，空间布局，要彰显个性，突出主题，展示本班级精神风貌。

（二）团体操表演：按照赛前抽签的顺序进行。

（三）比赛项目：

一年级比赛项目(体育馆)

钻山洞：每班1队12人，男女生各6人

换物接力：每班1队12人，男女生各6人

二年级比赛项目：

钻山洞：每班1队12人，男女生各6人

换物接力：每班1队12人，男女生各6人

三年级比赛项目：

毛毛虫：每班1队12人，男女生各6人

背对背夹球：每班1队12人，男女生各6人

四年级比赛项目：

毛毛虫：每班1队12人，男女生各6人

背对背夹球：每班1队8人，男女生各4人

五年级比赛项目：

袋鼠跳接力：每班1队12人，男女生各6人

跳长绳：每班1队12人，男女生各6人

六年级比赛项目：

袋鼠跳接力：每班1队6人，男女生各3人

跳长绳：每班1队12人，男女生各6人

拔河：每班1队12人，男女生各6人

比赛规则：

背球接力赛

规则：2人为一小组，4小组进行接力（男女各4人）。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住2个篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把2个球传给下一组的'队员，4小组轮换后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规

袋鼠跳接力

规则：参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。

规则:

(1)必须绕过标志物。

(2)必须在起跑线后交接。

(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。

六、运动会组织纪律与工作要求：

1、开闭幕式入场队列整齐，着装整洁统一，师生精神饱满。

2、运动会期间班级学生遵守会场秩序，文明守纪，听从指挥。运动员文明参赛，无作假及冲撞裁判行为。

3、各部门要在运动会组委会的统一领导下，一切行动听指挥，各工作组相互配合、协调，确保运动会圆满成键改功。

4、各裁判组判罚要公正、公平，同时要灵活应变使比赛顺利进行。

5、各班要加强学生管理与教育，遵守会场秩序，听从指挥，尊重裁判，文明参赛。

6、爱护校园环境，在比赛场地不乱丢垃圾，保持场地的清洁卫生。

7、注意安全，严防各种事故发生。

8、各班赛后作好总结工作。

5.小学趣味运动会竞赛方案

一、运动会的主题：

我运动，我参与，我快乐

二、活动目的：

在宽基教育理念的引领下，为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，开发智力、展示个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味运动会。

三、活动时间：

20xx年4月29日上午

四、活动地点：

胜利大街小学领秀城校区操场

五、活动内容：

队列评比

1、比赛要求：

（1）以级部为单位，分组进行比赛

（2）要求各班全员参加。

（3）带队入场、退场都计入队列评分。

（4）二、三年级由体育委员带队入场；一年级由班主任带队入场。

2、评比办法：按照精神饱满；步伐整齐，动作迅速等进行评分。

大课间操比赛

1、比赛要求：

（1）比赛级部为二、三年级，要求各班全员参加

（2）比赛内容为七彩阳光和健美操。

（3）队形为四路纵队、服装统一。

2、评分办法：

按照做操动作准确、统一到位，方向正确；服装统一，精神饱满；动作迅速，节奏准确等进行评分。

趣味运动会

本次运动会以级部为单位，分时段分别组织参赛，设定项目为：

一年级：障碍接力亲子接力赛

二、三年级：齐心协力亲子运水接力

六、参赛人数：

障碍接力：每班为男、女各15人（一年级男女不限）；

亲子接力：每班家长男、女各4人，学生16人；

齐心协力：每班男女各20人：

亲子运水接力：每班家长8人、学生16人（男女不限）。

为达到全员参与的目标，要求两个项目参赛选手不重复。

七、名次判定：

根据成绩一年级取前四名、二年级取前三名，三年级取前两名

八、比赛方法：

障碍接力：采取往返接力的形式，绕过一定数量的障碍。

亲子接力赛：两位家长（男女各一人）双手交叉抬一位学生到指定位置（每位家长往返两次），学生跑到终点，将接力棒交给对面一位同学，对面的同学以同样的方式跳到家长所在位置，家长再把学生抬回到起点位置，然后下一组家长再开始，依此类推，直到参赛家长和学生都完成，用时短者名次列前。

齐心协力：两人双手共持一根接力棒，比赛开始后，两人向前跑出，并同时从左侧绕过障碍物，然后返回，跑动过程中不允许双手松开或者跨过障碍，否则罚时间。采取接力的形式。

亲子运水接力：采取接力的形式，一位家长与一名学生手牵手，并且每人手持一容器，依次将队伍前水桶内的水盛至对面水桶，用时短且盛水量大的小组成绩列前。

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I. 运动竞赛组织与管理的研究意义是什么

理论意义：竞赛研究从哲学文化学及社会学角度对运动竞赛的社会功效价值等问题进行较为透彻的分析，把广大教练员、裁判员、运动员及誉手管理人员长期积累的、极为宝贵的竞赛实践经验族虚丛予以抽象，形成具有普遍意义学说，形成学科。对影响运动成绩的众多因素分析，为教练员、运动员认识运动竞赛过程中客观规律、科学控制竞赛过程提供依据。通过竞赛学的系统研究人同训练学研究的相互交叉、影响关系的研究，为运动训练提供更有针对性、有实践意义的理论依据。对竞赛学的研究，兆樱使竞赛组织、编排的一般理论与具体方法都更加丰富。

J. 运动竞赛的比赛方法

根据体育运动竞赛的具体任务、项目特点、参加队数人数、比赛的期限和场地设备条件等，选用相应的比赛方法。 是通过比赛逐步淘汰成绩差的，最后评出优胜者。淘汰法有两种情况：一种是按一定顺序让参加者一个（组）接一个（组）地表现成绩，通过及格赛、预赛、复赛、决赛，淘汰较差的，比出优胜名次，在田径、游泳等项目中采用。另一种是球类和其他对抗性比赛项目，一对对地按淘汰表进行比赛，胜者进入下一轮，直到最后一对决定优胜者。这种方法已形成制度，称淘汰制。现将8个队（或人）参加比赛的轮次表举例如下：运动竞赛
如果参加的队（人）数不是2的乘方数，有的队（人）在第1轮比赛中应安排轮空，使第2轮比赛的队（人）数为2的乘方数。比赛场数=队数（或人数）-1
淘汰制的优点是参加者很多时，能在较短时间内完成比赛任务。缺点是除第1名以外，很难合理地定出其他名次。强者可能在第 1轮就相遇，一次失败即被淘汰，学习锻炼的机会较少。为了补救这个缺点，可采用种子法、补赛法、双淘汰法等。种子法是赛前了解参加者的运动水平，选定若干实力较强的队（人）作为种子，有计划地安排在淘汰表各个不同部分，使他们不在预赛、次赛中相逢，以便有充分表现成绩的机会，并使比赛愈到后期愈紧张精采，补赛法是决赛后用补充比赛来确定第2名以下的各个名次。双淘汰法是指参加者在比赛中失败两次后才无继续比赛的机会。 也称循环制，是所有参加比赛的队（人）均互相交锋1次，最后按各队（人）在全部比赛中胜负场数、得分多少排列名次。在对抗性项目中常采用。这种方法比赛机会多，有利于互相学习，进一步提高运动水平，合理地评定参加者的名次。循环法分为单循环、双循环和分组循环3种。根据参加者的多少和比赛期限的长短而分别采用。
单循环法 如果参加比赛的队数是偶数，则比赛轮次=队数-1。如果是奇数，则比赛轮次=队数。现将6队（人）的比赛轮次表举例如下：运动竞赛
将淘汰制和循环制两种方法配合运用的称为混合制。混合制是把比赛分为两个阶段，前一段采用分组淘汰制，后一段采用循环制，或者相反。 将运动员分为若干组，在同一时间内，分别进行各个项目的比赛，赛完一项后，各组依次轮换再进行另一项比赛。例如体操比赛中安排双杠、跳跃、单杠3组轮换等。这种方法能节省比赛时间，但由于运动员参加比赛项目的顺序不同，条件不够均等。
评定成绩和名次的方法竞赛成绩和名次的评定包括个人和团体两种。所用方法应力求客观，严格按照竞赛规程和比赛规则的规定，并应有助于推动和鼓励群众积极参加比赛，努力提高运动成绩。
评定个人成绩和名次的方法有如下几种：①在田径、游泳、自行车、速度滑冰、划船、举重、射箭、射击等项目中，以时间、距离、重量、环数等客观标准衡量运动成绩，确定名次。②在竞技体操、技巧运动、武术、跳水、花样滑冰等项目中，根据成套动作的难度、质量和编排的好坏等评定分数，决定名次。③在篮球、足球、手球、冰球、水球、曲棍球等项目中，以在规定时间内命中球数或折合分数定胜负。④在田径、体操、举重、现代五项等项目中，个人全能或总成绩，以若干项目比赛得分总和来评定。
团体的名次一般是在个人成绩和名次的基础上计算或评定的。通常采用以下方法：①在田径、游泳、速度滑冰等项目中，以名次分数的总和定团体名次。例如，田径每项录取 6名，以7、5、4、3、2、1计分。把某单位被录取运动员的名次分数相加，即为团体总分，按总分定名次。②在体操、跳水等项目中，以全队规定人数各项得分总和定团体名次。③在羽毛球、网球中，采用单、双打若干场计胜负。乒乓球采用男子3人轮赛，女子2人、两单打一双打计胜负。④综合性运动会以获得第 1名（金牌奖）多少，或以各单项名次分数总和定团体名次。⑤在群众性比赛中，可以运动员所创成绩的总和定团体名次（如举重比赛中以所举总重量定名次）。采用此法时，各单位参加人数应相等。也可按单位人数规定参加比赛人数的一定比例。当各单位参加人数不等时，以平均成绩决定名次。在马拉松、越野跑等项目中，也可以每队若干名运动员所得名次的总和定团体名次，少者列前。